¿Cuál es mejor, la escuela secundaria Zhuzhou Phoenix o la 13?

La escuela secundaria Zhuzhou No. 13 está ubicada en Wenhua Road, ciudad de Zhuzhou. Anteriormente se conocía como la escuela secundaria Zhuzhou Suburban No. 1. Es uno del primer grupo de escuelas intermedias completas estandarizadas en la ciudad de Zhuzhou, con un campus de aproximadamente 50 acres y un área de construcción de 18.000 metros cuadrados. Hay 2 profesores especiales, 38 profesores superiores, 765.438+0 profesores de primer nivel, 565.438+0 clases docentes y casi 3.600 estudiantes. Rodeado de vegetación y un ambiente agradable, es un lugar ideal para convertirse en un académico exitoso. La escuela ha establecido el concepto educativo de "desarrollo centrado en el estudiante" y ha formulado un plan de desarrollo de cinco años para "promover el desarrollo activo de los estudiantes y crear una escuela experimental de educación de calidad". Con el desarrollo de la tecnología de la información, creemos que aprovechar plenamente las funciones educativas y didácticas de las computadoras, los multimedia y las redes informáticas desempeña un papel muy importante para profundizar la reforma de la educación y la enseñanza y mejorar el nivel de funcionamiento escolar integral. Aprovechar al máximo el entusiasmo de todos los profesores y estudiantes, confiar en todos los profesores y estudiantes y esforzarse por crear una escuela característica para la educación en tecnología de la información. Al promover la modernización de la tecnología educativa, la escuela ha unificado el pensamiento y la comprensión correcta. Se estableció un grupo líder de trabajo de tecnología educativa moderna encabezado por el director para fortalecer las responsabilidades laborales. Establecer un sistema de gestión en el que el director asuma la responsabilidad personal, el subdirector asuma la responsabilidad general, el Centro de Tecnología de Educación Moderna asuma la responsabilidad y cada grupo de enseñanza e investigación y cada grupo de grado implemente sus responsabilidades.

Instalaciones docentes

La escuela está dispuesta a invertir y el entorno de software y hardware para la educación audiovisual mejora constantemente. En los últimos años, se ha equipado con 3 salas de informática, 1 aula de oratoria, 30 aulas multimedia y 1 sala de preparación de lecciones electrónicas. La escuela y los profesores han adquirido más de 50 ordenadores portátiles. y compró varios juegos de equipos de procesamiento digital. Se han agregado miles de materiales electrónicos para satisfacer las necesidades de la tecnología educativa moderna. Después del lanzamiento de Internet en junio de 2001, se abrió plenamente a profesores y estudiantes, lo que mejoró su comprensión de Internet y enriqueció su vida extracurricular. En abril de 2003, se creó el sitio web de la escuela, que jugó un papel importante a la hora de contactar a los antiguos alumnos y promover la filosofía de la escuela. Para aprovechar mejor los equipos audiovisuales existentes y mejorar el nivel de tecnología educativa moderna del equipo docente, se propone que la oficina se vuelva gradualmente "sin papel". Todos los departamentos funcionales y las oficinas de los profesores estarán equipados con computadoras. Facilitar a los profesores el aprendizaje y uso de ordenadores. De acuerdo con los requisitos de las provincias y ciudades, se seleccionan activamente profesores clave para participar en el estudio y la formación de conocimientos profesionales informáticos en las provincias y ciudades, y los pilares técnicos capacitados por las provincias y ciudades imparten conferencias a los profesores. Adaptar las medidas a las condiciones locales, utilizar materiales locales, utilizar los recursos de la escuela y adoptar una variedad de formas de formación en la escuela: una combinación de formación centralizada y autoestudio descentralizado, una combinación de formación integral y formación clave, y una combinación de formación teórica y formación de habilidades. A partir del segundo semestre de 2000, se incorporó la capacitación en el campus al plan de trabajo semestral y cada semestre se llevaron a cabo al menos dos clases de capacitación en informática y clases de capacitación en producción de material didáctico para docentes, con una tasa de participación de docentes que alcanzó el 90%. Nuestra escuela siempre ha capacitado a los maestros de acuerdo con los requisitos de las escuelas secundarias provinciales clave en términos de educación audiovisual. En vista de las diferencias en las habilidades informáticas y de aceptación de los profesores, hemos adoptado la medida de "participación plena y formación graduada". Los profesores varones menores de 50 años y las profesoras menores de 45 años deben utilizar ordenadores y realizar cursos multimedia. El Centro de Tecnología Educativa Moderna realiza capacitaciones en diferentes niveles, clases y etapas según los diferentes niveles de computación de los docentes. Los profesores se dividen en tres clases de formación: clase básica de informática, clase de producción de material didáctico elemental y clase de producción de material didáctico avanzado. Los profesores se capacitan por turnos y por etapas. Este enfoque de "formación nivelada" mejora eficazmente la eficiencia de la formación y ha obtenido elogios unánimes de los profesores.

Edita este párrafo de educación y enseñanza

Al mismo tiempo, con el fin de promover el aprendizaje flexible de los profesores y el uso de equipos audiovisuales, el colegio ha dictado normas: avisos y la información debe publicarse en línea; los esquemas de los planes y los planos deben enviarse electrónicamente y otros materiales y enviarlos a través de la red a la carpeta correspondiente en el disco duro de la computadora designada. Por lo tanto, la mayoría de los profesores dominan el funcionamiento y el uso de equipos educativos modernos, y la tasa de utilización del equipo es alta. Casi dos tercios de los profesores pueden diseñar y producir material didáctico de forma independiente. La apertura de la red de campus ha enriquecido enormemente los recursos educativos y ampliado los horizontes de los profesores. Se ha convertido en una práctica común que los profesores utilicen tecnología educativa moderna para ayudar en la enseñanza. Gracias a diversas capacitaciones audiovisuales en las escuelas y al aprendizaje descentralizado y mutuo de los docentes, el nivel de aplicación de la tecnología educativa moderna por parte de los docentes ha mejorado en general. La mayoría de los profesores utilizan PowerPoint, Authorware, Flash y otros programas para crear material didáctico y dar clases multimedia de forma activa. Además, sobre la base del aprendizaje práctico, los profesores también llevan a cabo activamente debates teóricos y escriben artículos didácticos audiovisuales. Participó activamente en diversos concursos de educación audiovisual y logró resultados notables. En los últimos años, los cursos audiovisuales para profesores y los concursos de producción de material didáctico han ganado premios a nivel municipal o superior15.

Artículos sobre educación audiovisual han ganado premios a nivel municipal o superior13. Tutoricé a estudiantes para participar en el Concurso Nacional de Producción de Computadoras y obtuve dos segundos premios nacionales, dos primeros premios provinciales y 18 premios municipales. Guiar a los estudiantes para participar en la Olimpiada de la Información obtuvo 2 premios provinciales y 3 primeros premios municipales. Orientar a los estudiantes para que participen en el Concurso Nacional de Innovación en Tecnologías de la Información y ganen premios a nivel municipal o superior14. La red informática de la escuela está totalmente abierta a los estudiantes y la sala de informática para actividades extracurriculares y vacaciones está abierta a los estudiantes. La alta tasa de uso de aulas de habla y aulas multimedia ha desempeñado un papel positivo en la mejora de la educación integral de calidad de los estudiantes. En el examen de nivel de tecnología de la información de la escuela secundaria que se realiza a principios de cada año, el índice de aprobación y el índice de excelencia de la escuela se encuentran entre los mejores de la ciudad de Zhuzhou. Además, en todas las actividades nacionales de producción de computadoras para escuelas primarias y secundarias entre 2001 y 2005, los estudiantes de esta escuela ganaron el primer premio municipal. En particular, Jia Xiaochen ganó dos segundos premios nacionales y fue recomendado a la Universidad de Shanghai. Al mismo tiempo, los estudiantes de la escuela también han logrado grandes avances en la competencia de la Olimpiada de Información en los últimos dos años, con dos estudiantes ganando premios provinciales y nueve estudiantes ganando premios municipales.