Informe de autoexamen de construcción de cultura del campus
Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores y estudiantes, el aula para esta actividad de evaluación de construcción de cultura de clase se renovó básicamente por completo, haciendo que cada pared del aula "Habla" y haz de cada pared un "mentor silencioso". 1. Aspectos destacados principales
(1) Efecto general: según la inspección, la mayoría de las columnas del aula son razonables, ordenadas, hermosas, ricas en contenido y tienen un significado educativo positivo, y el diseño de cada columna es relativamente completo. Cada rincón encarna una atmósfera cultural única y de alto nivel, y cada centímetro de espacio está lleno de una fuerte atmósfera de lectura. Una pintura o un párrafo en la pared contiene el pensamiento y la creatividad únicos de los profesores. La selección y disposición del contenido, el diseño de los platos, la decoración de patrones y muchos otros aspectos no sólo están llenos de un fuerte sabor cultural, sino que también tienen cierto valor estético. La implementación de esta actividad no solo aportó un hermoso paisaje a la cultura del campus, sino que también cultivó el pensamiento innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes, y creó una plataforma para la comunicación entre profesores y estudiantes.
(2) Comentarios de la clase: en esta evaluación de construcción de cultura de clase, las clases que obtuvieron buenos resultados son la Clase 4 (1), la Clase 5 (1), la Clase 6 (1) y la Clase 7 (2). , Clase 8 (2). La distribución general de estas aulas es hermosa y elegante, con tableros y columnas completos y diseños novedosos. Macetas con plantas verdes llenan el aula de vitalidad natural y añaden un encanto refinado al rincón de la biblioteca.
2. Problemas existentes
(1) Algunas aulas han dejado muchos rastros y muchas columnas no se han actualizado.
(2) Existe un jardín de aprendizaje, pero el contenido no es lo suficientemente rico y no es adecuado para las características de edad de los estudiantes.
(3) El diseño de las tarjetas de presentación de clase es demasiado informal y no lo suficientemente novedoso. Las buenas tarjetas de presentación de la clase y las tarjetas de presentación distintivas de la clase no solo pueden mejorar el sentido de responsabilidad del maestro, sino que también reflejan el espíritu de equipo de los estudiantes de esta clase.
(D) Los libros en el rincón de libros no son de gran valor.
3. El efecto global de las medidas de rectificación
1. El diseño de cada lección debe ser adecuado a las características de edad de los alumnos de la clase. Los lemas de clase, el lenguaje inspirador y otras atmósferas culturales con características de clase deben estar cerca de la situación real de los estudiantes, consistentes con sus características de edad y nivel de comprensión, evitar palabras esotéricas y desconocidas, y facilitar que los estudiantes comprendan y acepten.
2. Funcionar realmente como un "rincón de libros". Establecer y mejorar diversos sistemas de gestión de libros. Establecer y mejorar el sistema de gestión de la biblioteca, adoptar métodos de gestión dedicados, realizar registros oportunos de préstamos y devoluciones, capacitar a los estudiantes para clasificar libros y reemplazar varios tipos de libros con regularidad para satisfacer las necesidades de lectura de los estudiantes y aumentar su conocimiento de lectura.
3. Mejora de la columna de información. La columna de información de la mayoría de clases consta básicamente de horarios de clases, horarios de trabajo y descanso, plano de asientos, etc. , el contenido es único y carece de conocimiento e interés. Se recomienda reemplazar rápidamente alguna información efectiva en el diseño de la columna de información para que el contenido de la información pueda integrarse en toda la cultura de la clase y mejorar el sentido general de coordinación.
Capítulo 2 Informe de autoexamen sobre la construcción de la cultura en el campus
La construcción de la cultura de clase es una parte importante de la cultura del campus y una condición necesaria para la formación de la cohesión colectiva de clase y el buen estilo de clase. Desde el comienzo de este semestre, bajo el acuerdo unificado de la escuela, cada clase ha llevado a cabo actividades de construcción de cultura de clase con el tema "Construir cultura de clase y mostrar estilo de clase". Bajo la dirección del maestro de la clase, cada clase trabajó en conjunto y participó activamente en la construcción de la clase. La higiene, el diseño y el mantenimiento de la clase mejoraron significativamente. En particular, el diseño de la clase puede basarse en los principios de "simple, práctico y elegante", lo que no sólo garantiza la unidad y la armonía, sino que también tiene sus propias características y aspectos destacados. A través de la construcción de la cultura de clase durante este período, el estado de la cultura de clase de nuestro departamento es el siguiente: 1. Inicialmente, había una atmósfera de "clase libresca, clase poética". Los estudiantes están dispuestos a leer y son buenos en la lectura. Muchos estudiantes realmente consideran los libros como alimento espiritual para el estudio y la vida, y la lectura de libros extracurriculares se ha convertido en un interés y un hábito para los niños. La mayoría de los directores son profesores de chino, y la mayoría de las clases diseñan contenidos basados en temas reales de la enseñanza del chino y los temas de las reuniones de clase experienciales. Los estudiantes no están limitados por el tiempo y el espacio y usan poemas, imágenes y fotografías para expresar sus sentimientos internos. Las columnas abiertas incluyen: dibujos infantiles, lecturas felices, excelentes composiciones, listas de elogios, exhibiciones de tareas en chino e inglés, etc. Se puede ver que las actividades de creación de un aula librería hacen que los niños crezcan más rápido y fortalezcan sus conocimientos sobre la materia.
2. El diseño de la pared es simple, razonable y distintivo. De acuerdo con las características de los estudiantes de diferentes grados, los maestros utilizaron los recursos existentes para decorar el cartel mural de Marzo de una manera colorida, creativa y distintiva, que no sólo está llena de una fuerte atmósfera cultural, sino que también refleja los intereses de los niños. Por ejemplo, la Clase 5 (3) toma como tema el "Día del Árbol"; la Clase 6 (1) toma como tema el "Día del Árbol". El tema de la Clase 6 (2) es "Nuevo semestre, nueva atmósfera"; las columnas del periódico de la Clase 6 (3) no solo incluyen las columnas "Día del Árbol" y "Aprenda de Lei Feng", sino también "Paisaje espiritual". "Eso conmociona los corazones de los estudiantes. El maestro de la clase registra los detalles de los asuntos de la clase una vez al mes: soy el más inteligente y registro en detalle las buenas obras de cada niño y su desempeño este mes.
Durante la actividad, basándose en las características de la clase, el maestro de la clase y los estudiantes trabajaron juntos y se devanaron los sesos para agregar rojo y verde a la clase, uniendo su sabiduría para crear aspectos destacados de la clase y hacer que la clase el diseño brilla por todas partes. Ahora, cuando entre en cada aula, se sentirá atraído por las decoraciones personalizadas, coloridas y bellamente diseñadas.
El tercer informe de autoexamen sobre la construcción de la cultura del campus
Repasar el trabajo realizado por nuestra escuela en la construcción de la cultura del campus está vivo en mi mente. Este año, nuestra escuela todavía se adhiere al principio de "aprovechar las oportunidades, hacer un buen trabajo en la gestión y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza; centrarse en "énfasis en el proceso, promover el desarrollo y cultivar talentos chinos calificados", tomando el oportunidad de fortalecer la construcción de la cultura del campus y crear "unidades civilizadas". Aprovechando la oportunidad de las "Diez mejores escuelas civilizadas", en una atmósfera de unidad, progreso y cooperación democrática, la escuela ha completado con éxito diversas tareas educativas y docentes. , ha acelerado la construcción del entorno del campus y optimizado la cultura del entorno escolar.
Este año, la escuela ha completado con éxito las tareas educativas y docentes de la escuela en términos del entorno humanista del campus. , nos esforzamos por crear un proyecto de "tres modernizaciones" (verde, purificación y embellecimiento)
1. Crear activamente las condiciones para acelerar el mantenimiento y la renovación de las aulas y oficinas; reemplazar los viejos escritorios y sillas de los estudiantes; Instalar equipos de aire acondicionado en cada departamento; mejorar el "sistema de transmisión del campus", el "sistema de monitoreo de seguridad del campus" y otras instalaciones y equipos, acelerar la construcción de tecnología educativa moderna y esforzarse por construir un campus digital.
2. Embellecer y enverdecer el campus. La planificación unificada hace que el diseño sea razonable y estandarizado, brindando a las personas una sensación de limpieza y belleza. Se agregan dos ventanas publicitarias según sea necesario y se rediseña la columna pública de asuntos escolares. contenido
3. Optimice continuamente el sistema de transmisión de audio del campus, utilice la estación de radio Red Bufanda para reproducir canciones clásicas en voz baja, para que los profesores y estudiantes puedan disfrutar al máximo de los portadores culturales del campus. como rincones de libros de clase, pizarrones de clase y sitios web de la escuela para crear una atmósfera externa académica sólida.
4. Mantenga limpias todas las actividades educativas y los lugares de vida en el campus. Las "tres reuniones" en el campus implementan una gestión de responsabilidad. y realizar actividades de evaluación clase por clase.
5. Hacer un buen trabajo en la gestión integral del entorno de la escuela. El entorno circundante de la escuela es seguro y saludable para evitar. el daño físico y mental de los malos hábitos, comportamientos y cultura a los estudiantes, para que cada estudiante pueda ser influenciado e infectado en un entorno universitario cuidadosamente diseñado y organizado.
En segundo lugar, construir un ambiente rico. escenario, construyendo la cultura de la actividad escolar
Las coloridas actividades culturales del campus son la sangre de la construcción de la cultura del campus y la fuente para la continuación y el desarrollo de la cultura del campus, no solo brindan a los maestros y estudiantes oportunidades para mostrar sus talentos y habilidades. Es una etapa para desarrollar la individualidad y ayuda a cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, mejorar la calidad integral de los estudiantes y hacer que la escuela esté llena de vitalidad y vitalidad. Cada día en el campus es un momento para la creación y. hay lugares para la creación en todas partes. Una atmósfera cultural en la que todos son creadores.
1. Las actividades regulares de educación moral crean una fuerte atmósfera cultural de educación moral. construcción colectiva de clase y llevar a cabo un profundo patriotismo y colectivismo. Para ello, la escuela llevó a cabo actividades con el contenido principal de "crear clases civilizadas y cultivar un excelente estilo de clase", y realizó transmisiones en profundidad del pañuelo rojo al mediodía del lunes. ceremonias de izamiento de banderas y clases temáticas semanales, inspecciones mensuales de pizarras de clases escolares, selecciones de estudiantes destacados, revisiones mensuales de la "Clase de Bandera Roja Móvil", esforzándose por crear clases civilizadas y otras actividades educativas, y llevó a cabo actividades regulares como el patriotismo estudiantil. educación y educación de crianza, y se esforzó por cultivar la educación del patriotismo y la educación para el desarrollo entre los estudiantes.
2. Las actividades del festival construyen una plataforma amplia para la educación moral. Se desarrollan actividades temáticas, se implementa la construcción de la cultura universitaria y se promueve la construcción de la civilización espiritual universitaria.
En el Festival de Qingming, el Departamento de Educación Moral de la escuela y la Brigada de Jóvenes Pioneros organizaron a estudiantes de cuarto y quinto grado para que fueran al Comité Especial de Hubei Occidental para conmemorar a los mártires revolucionarios y educar a los estudiantes sobre las tradiciones revolucionarias en el Día del Niño. Con el Corazón, Canta con la Infancia” Conciertos de canto y encuentros deportivos de actualidad. Los periódicos especiales de pizarra y las actividades de oratoria del "Primero de mayo" y "1 de julio" educan a los estudiantes sobre las condiciones nacionales y la historia del partido, y cultivan el amor de los estudiantes por el trabajo y el partido.
3. Dar pleno juego al papel de la educación moral como canal principal en la enseñanza de la educación moral.
Para mejorar la eficacia de la educación moral en la escuela primaria, la escuela llevó a cabo debates estratégicos sobre la combinación de la educación moral en la escuela primaria con otros canales de educación moral en forma de temas especiales, y logró resultados preliminares. La escuela ha llevado a cabo actividades educativas de "lealtad, piedad filial, elegancia y sinceridad" en conjunto con la disciplina moral. Al mismo tiempo, la escuela supervisa y gestiona la enseñanza de la educación moral en estricta conformidad con las rutinas de enseñanza, aprovechando plenamente la función de educación moral de la asignatura de educación moral.
4. Fortalecer la educación para el desarrollo.
Nuestra escuela siempre ha considerado la educación enriquecedora como un gran avance en la educación moral, utilizando la educación de etiqueta como portadora y de acuerdo con los requisitos de "ser un buen niño en casa, un buen estudiante en la escuela y "un buen ciudadano en la sociedad", y basado en las diferentes necesidades de los estudiantes de primaria. La edad y las características de las diferentes estructuras de conocimiento plantean diferentes requisitos. Llevar a cabo activamente educación sobre salud mental para los estudiantes, convertir la educación enriquecedora en actividades e implementarla en el plan de estudios, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento en una variedad de actividades, defender un estilo de vida civilizado y saludable y hacer que los maestros y los estudiantes tengan palabras civilizadas. y los hechos son una práctica común en el campus. El hermoso paisaje crea una atmósfera armoniosa en el campus.
5.Organizar activamente una variedad de actividades académicas.
Cada semestre se llevan a cabo regularmente concursos de escritura, concursos de producción de tecnología, concursos de oratoria, educación en seguridad, educación en protección ambiental, organización de estudiantes para participar en grupos de actividades extracurriculares y otras actividades, lo que no solo enriquece las actividades extracurriculares de los estudiantes. vida, sino que también amplía los horizontes de los estudiantes.