¿Nada? 2019-07-11 02:58:20
Ayer, precisamente ayer, Chang fue condenado a un año y medio de prisión por golpear e insultar a su ex profesora de clase. El tribunal generalmente determina el impacto de tres hechos legales principales: golpizas, grabaciones de video y comunicación por Internet. Especialmente considerando el estatus especial del docente. Definido como buscar peleas y provocar problemas. Este artículo no pretende ser interpretado desde una perspectiva legal.
Este caso no sería tan complicado si no involucrara la relación profesor-alumno, ¿verdad? Precisamente por la relación profesor-alumno, este caso ha llamado la atención de demasiadas personas, especialmente en ambos lados de Internet. Debido a la naturaleza especial de este caso, muchos medios le prestaron y han estado prestando atención. El tribunal de primera instancia también se mostró cauteloso e invitó a asistir al NPC y a otros representantes. También quiero hacer algún trabajo legal útil.
Afortunadamente, hay algunos vídeos de prueba y puedes ver algunas de las escenas de la prueba.
Solo para conocer el detalle de los datos relevantes. Sin embargo, no está claro quién subió el vídeo a Internet. Dado que la difusión en línea también es una parte importante a considerar, ¿por qué no comprobar quién la difunde? ¿Quién está detrás de esto? ¿Es técnicamente difícil verificar esto ahora? Esto no se ha explicado claramente. Lo único que es seguro es que el propio Chang no lo subió. ——Por supuesto, esto es inseparable de su propio video. ¿Por qué el Ministerio Público no aclara esto? ¿No hay más investigaciones?
Unos meses después de que Chang golpeara a su director, la carta de informe de su alma mater, la Escuela Secundaria Experimental Luanchuan, fue como un rayo caído del cielo, casi detonando a toda la comunidad docente. Por supuesto, sólo después de leer los materiales de la audiencia judicial descubrí que fue el subdirector quien manipuló la entrega de la carta de queja. Era solo un rencor personal entre Chang He y un grupo de maestros que de repente se levantaron. Golpear al Sr. Zhang Qinglin es una falta de respeto hacia todos los profesores. ¡Esta es una gran violación! Sin embargo, cuando le preguntaron al director Tian, quien testificó ante el tribunal, si sabía que su esposo había golpeado a Chang, dudó porque no había venido a trabajar a la Escuela Experimental de Luanchuan en ese momento. Como uno de los principales líderes de la escuela, procesó personalmente al estudiante Chang. ¿Por qué no puedes dar alguna información básica? ¿Por qué información selectiva? Declaró claramente su estado mental después de haber sido golpeado, pero ¿por qué no preguntó quién era golpeado con frecuencia? ¿Cómo tomar un taxi? ¿Por qué no preguntar? ¿Puedes hacer algún trabajo de mediación? ¿Por qué el rencor originalmente pacífico entre dos personas tuvo que extenderse rápidamente de una carta de informe a un incidente social? ¿Es esta operación realmente apropiada para la escuela secundaria experimental de Luanchuan? Por un lado, subrayé que muchas veces le pegaba al profesor. En otras palabras, Chang es su alumno. En general, ¿qué parte de la Escuela Experimental de Luanchuan refleja el amor y el perdón del maestro hacia los estudiantes? El Sr. Zhang Qinglin sólo puede representarse a sí mismo. ¿Cuántos profesores pondrían carteles de madera en la espalda de sus alumnos? ¿Hay que patear a los estudiantes en la cabeza después de caer al suelo? Si Chang no fuera su alumno, si Chang He no fuera profesor y alumno, ¿cuál sería la dirección del caso? Por un lado, no se puede enfatizar que los estudiantes golpean a los profesores y, por otro lado, no se puede demostrar que los profesores se preocupan por los estudiantes en absoluto. ¿Existe tal escuela? ¿Existe tal maestro?
El profesor nunca habló, nunca se presentó, ni aceptó una disculpa, ni abogó personalmente para que los estudiantes rindieran cuentas legalmente. Esta situación es comprensible. No hace falta pedirle que sea más generoso. No hubo necesidad de presionarlo más para que explicara si realmente había hecho lo que se dijo. Hay un dicho que dice que nadie es perfecto. ¡Cometer errores es bueno! Sin embargo, tener el coraje de admitir errores es una especie de sabiduría en la vida. El silencio del maestro Zhang Qinglin puede interpretarse como ira o culpa. Por supuesto, tal vez quiera calmar las cosas, tal vez sea pesimista. . . . . . No conviene especular. Pero... hay una cosa sobre la que podemos especular audazmente. ¿Cómo podría un ex alumno, o incluso Chang, que se abofeteó cuatro veces y se golpeó veinte años después, ser detenido durante más de doscientos días y esperar un año y medio en prisión? ¿Quieres el resultado? ¿No cambiaron las cosas? ¿O es un resultado relativamente apropiado? ¡Este veredicto probablemente esté dirigido al propio Zhang Qinglin, Alexander! ¡No puede ser falso! ?
La ley es seria. ¡La ley también tiene temperatura!
¡Los profesores son dignos de respeto! ¡A los estudiantes también debería importarles! Además, este estudiante no odiaba a todos los profesores que le enseñaron. Al contrario, ¡una vez ayudó a su maestro!
A lo largo de la evolución de todo el incidente. Especialmente las palabras del subdirector Tian de la escuela secundaria experimental de Luanchuan. Realmente quiero preguntar. Chang no es tu alumno.
¿No lo consideras un estudiante de tu escuela en absoluto? ¡Porque no sientes ninguna simpatía por él, una actitud que puede matar a la gente! No tenía ningún * * * sentimiento alguno y no me molesté en investigar si el profesor realmente lo golpeaba. ¡La única razón por la que consideras a Chang como tu alumno es para que pueda colgarte en nombre de faltarle el respeto al maestro!
¡La educación es cálida! ¡La educación ciertamente tiene un lado serio! La dureza es la otra cara del amor.
Desde una perspectiva general. ¡No vi ninguna calificación académica! ¡Algunos están haciendo la llamada "dignidad"! ¡Una supuesta dignidad que los estudiantes no admiran desde el fondo de su corazón! Solo veo la llamada dignidad, y el camino del maestro se va alejando gradualmente. . . . . . . . . ¡Comencemos con la intención original de la carta de queja de la escuela!