La escuela secundaria Lin Na Cang fue fundada en agosto de 1956. Resultó ser la "clase de secundaria con sombreros" de Lin Nacang. En agosto de 1958, fue nombrada "Escuela secundaria Lin Nanchang"; en la primavera de 1969, la escuela se convirtió en una escuela secundaria superior y se llamó oficialmente "Escuela secundaria Lin Nanchang del condado de Yutian". Después de más de medio siglo de arduo trabajo por parte de profesores y alumnos de nuestra escuela, la escuela ha dado un salto cualitativo tanto en escala como en calidad. En mayo de 2007, nuestra escuela fue reconocida por el Departamento de Educación Provincial de Hebei como la primera escuela secundaria modelo provincial ubicada en áreas rurales, abriendo una nueva página en la historia del desarrollo de Cangzhong.
Nombre de la escuela Linnanchang Middle School
Ubicación: ciudad de Tangshan, provincia de Hebei
Dirección de la escuela: ciudad de Linnanchang, condado de Yutian, ciudad de Tangshan, provincia de Hebei
Teléfono de la escuela
La escuela está ubicada en el número 38 de la calle Wangxi, ciudad de Linnacang, condado de Yutian. Tiene una superficie de 110,35 hectáreas y tiene un área de construcción de 30.966 metros cuadrados. Hay 43 clases y 2.150 estudiantes. Hay 252 profesores, incluidos 4 líderes escolares, 18 líderes de nivel medio y 193 profesores de tiempo completo. En cuanto a la composición de títulos profesionales: 35 docentes de nivel medio superior y 101 docentes de primer nivel. En términos de calificaciones académicas, hay 1 estudiante de posgrado, 176 estudiantes de pregrado y 73 estudiantes universitarios (incluidos 30 estudiantes de pregrado), con una tasa de aprobación del 67,1%. Actualmente, la escuela cuenta con 24 maestros clave en todos los niveles, incluidos 2 a nivel provincial, 1 a nivel municipal y 21 a nivel de condado.
En los últimos años, la escuela ha invertido más de 30 millones de yuanes en fortalecer la infraestructura del campus y la construcción ambiental, y el campus cambia cada día que pasa. El edificio de enseñanza, el edificio integral, el edificio de dormitorios, el apartamento para el personal y el centro de catering están distribuidos y organizados de manera razonable; las oficinas, aulas y laboratorios tienen un ambiente limpio e instalaciones avanzadas; el jardín frente al edificio está lleno de pájaros y flores; , y la plaza cultural tiene un estilo elegante y complementa las ventanas y carteles de exhibición en todo el campus. Crea un buen ambiente educativo para que los estudiantes crezcan.
Al mismo tiempo, la escuela también promueve activamente la modernización de la enseñanza y el trabajo de oficina, permitiendo a los profesores tener una computadora y enseñanza multimedia en las clases, construyendo una red en el campus y conectando muchos sitios web educativos afiliados a la Universidad de Pekín. Escuela secundaria, y la creación y mejora de la red de observación docente, el monitoreo bidireccional y el sistema de evaluación de la educación en línea han construido una plataforma de red educativa moderna que integra la electrónica, la información y lo digital.
Gestión de la escuela secundaria de Linnanchang
En términos de gestión docente, por un lado, la escuela ha mejorado y perfeccionado las "Reglas de implementación para la evaluación cuantitativa de los docentes", las "Medidas para castigar" Violaciones Diarias en la Formación y Docencia Docente”, “Sistemas de gestión como las “Normas de Implementación para la Evaluación y Excelencia Docente” fortalecerán la gestión de procesos y la evaluación integral. Contratar al profesor Xiao Chuan de la Universidad Normal de Beijing para enseñar, aprender el poder de la educación y mejorar la ética profesional y la cognición profesional de los docentes. La evaluación cuantitativa diaria del desempeño de los docentes refleja los principios de "imparcialidad, equidad, apertura y selección de méritos", lo que mejora el sentido de responsabilidad y autodisciplina de los docentes y moviliza el entusiasmo del profesorado y el personal. Por otro lado, la escuela implementa activamente el concepto de gestión "orientada a las personas" y hace todo lo posible para hacer cosas más prácticas para los profesores y el personal y resolver sus preocupaciones. Mientras ofrece desayuno gratuito a los maestros, la escuela continúa aumentando la variedad de almuerzos, mejorando la calidad de las comidas y reduciendo los precios de las comidas. En septiembre de 2008, entre 165.438 y octubre, la escuela abrió un jardín de infantes en el campus y abrió un jardín de infantes para los maestros; Maestros El autobús lanzadera de cercanías resuelve los problemas de los hijos de maestros jóvenes que se encuentran dispersos en las guarderías, el transporte inconveniente y la dificultad de los maestros urbanos que se escapan de casa. En septiembre de 2009, 165438+octubre, la escuela construyó un garaje para profesores y una caldera independiente para el apartamento de los profesores, resolviendo una vez más los problemas del incómodo estacionamiento de los coches privados de los profesores y la baja calidad de la calefacción residencial. Al mismo tiempo, la escuela también aumentó el tiempo para las actividades culturales y deportivas para los profesores, y organizó partidos de tenis de mesa, baloncesto y fiestas de manera oportuna, enriqueciendo la vida en el campus de los profesores y permitiéndoles descansar y hacer ejercicio después de una intensa enseñanza. La gestión estricta supera la inercia de las personas y la atención humanista estimula el potencial de las personas. La combinación orgánica de la gestión humanizada e institucionalizada de la escuela moviliza en gran medida el entusiasmo y la iniciativa de todos los profesores de la escuela, mejora la cohesión colectiva y construye una división de profesores con nobleza. moral y excelentes habilidades profesionales. En los últimos años, más de 60 profesores de la escuela han ganado títulos honoríficos como profesores destacados, profesores modelo, profesores destacados y trabajadores docentes avanzados a nivel provincial, municipal y distrital; han publicado más de 30 artículos; en periódicos y revistas nacionales como "Middle School Mathematics Teaching Reference". Ha publicado más de 420 artículos o ganado premios en periódicos provinciales como "Examination News", "China Weekly", "Journal of Mathematics" y otros periódicos provinciales. En la selección de cursos de calidad organizados por la ciudad y el condado, 24 profesores ganaron el primer premio en las disciplinas correspondientes.
En cuanto a la gestión de alumnos, el colegio siempre ha tenido como misión "hacer que cada niño progrese y satisfacer a cada padre". Si bien nos adherimos a una gestión estricta, construimos activamente un escenario para que los estudiantes se comuniquen, se diviertan física y mentalmente, muestren sus talentos y crezcan felices. La escuela organizó una reunión de clase con el tema "Comunicación". Los líderes escolares asisten a clases para escuchar las opiniones y sugerencias de los estudiantes en igualdad de condiciones, comprender sus necesidades y mejorar la gestión escolar. La organización de una serie de concursos de debate llamados "En el camino hacia la edad adulta" para debatir sobre uniformes escolares sensibles no sólo mejora la expresión lingüística y las capacidades de pensamiento lógico de los estudiantes, sino que también profundiza la comprensión de los estudiantes sobre los comportamientos de gestión escolar y reduce la dificultad de la gestión. En vísperas del Festival de Qingming, la escuela organizó a los estudiantes para visitar la antigua residencia de Jiang Hao, una base de educación patriótica en la provincia de Hebei, y el Cementerio de los Mártires de Panshan, una base de educación patriótica nacional, para fortalecer la educación en las tradiciones revolucionarias. En abril de 2010, la escuela organizó un viaje de 32 millas para estudiantes de primer año a la industria de tuberías Tangshan Daocheng para participar en actividades de práctica social, sentir el encanto de la cultura corporativa con los clásicos chinos como cuerpo principal y cultivar el esfuerzo de los estudiantes. espíritu; con el fin de cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes y perfeccionar su voluntad, del 10 al 17 de julio de 2065, la escuela organizó a los estudiantes de primer año para ir a Panshan, un lugar escénico nacional, para llevar a cabo actividades de campamento militar de verano; El 13 de julio de 2010, la escuela organizó a más de 200 estudiantes del grado básico para visitar la Universidad de Pekín, el Parque Olímpico, el Museo Militar y otros lugares para fortalecer la educación inspiradora de los estudiantes y estimular su espíritu emprendedor. Desde mayo de 2009, se lanzó el festival anual de cultura y arte del campus y se organizaron actividades como concursos de caligrafía y pintura, concursos de recitación tradicional china y representaciones artísticas. también enriquece el conocimiento de la vida cultural del campus de todos los estudiantes. Si bien insiste en hacer dos ejercicios y una lección, la escuela continúa aumentando el tiempo para las actividades deportivas de los estudiantes. Celebra dos competiciones deportivas cada año y realiza diversas formas de actividades deportivas, como juegos de baloncesto, juegos de tenis de mesa y tira y afloja. -juegos de guerra y juegos de saltar la cuerda en momentos apropiados para mejorar la condición física de los estudiantes y cultivar el sentido colectivo del honor. En los últimos años, más de 30 estudiantes han obtenido premios en diversos concursos a nivel nacional, provincial y municipal. Entre ellos, el estudiante Wei Qiang ganó el segundo premio en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés de 2004 para estudiantes de secundaria. El atleta Guo Jian ganó el campeonato de 400 metros con una puntuación de 48_34 en los Juegos Escolares Nacionales de 2005 celebrados en Wenling, Zhejiang.
En la actualidad, la escuela ha ido formando características distintivas de funcionamiento escolar: la gestión científica y estandarizada se ha convertido en la base de la escuela; el modelo de enseñanza "aprender a enseñar" se ha convertido en el alma de la escuela moderna; la tecnología educativa se ha convertido en la base para el rápido desarrollo de la escuela; el vigoroso aumento de la educación profesional en música, deportes y belleza se ha convertido en la única forma de que la escuela se desarrolle de manera integral.
Logros de la escuela secundaria Lin Nacang
Gracias a los esfuerzos de profesores y estudiantes, la escuela secundaria Lin Nacang ha logrado resultados sobresalientes en el examen de ingreso a la universidad y ha mantenido una posición de liderazgo entre las escuelas secundarias. escuelas en la ciudad de Tangshan durante siete años consecutivos y entre escuelas similares en Tangshan durante tres años consecutivos ocuparon el puesto número uno. En el examen de ingreso a la universidad de 2009, el segundo grupo de estudiantes universitarios admitió a 59 estudiantes de educación física, con una tasa de inscripción de más del 70%, creando una brillantez en la historia del desarrollo deportivo de la escuela. En el examen de ingreso a la universidad de 2010, entre los 690 candidatos de la escuela, 300 fueron admitidos, con una tasa de admisión del 43,5%; la tasa de admisión del 95,8%; los estudiantes con talentos especiales lograron resultados sobresalientes y la tasa de admisión total en el segundo grupo de estudiantes universitarios de la escuela fue del 50,22%, logrando un avance histórico.
La escuela ha sido reconocida como una unidad estilo jardín en la provincia de Hebei, una escuela experimental de tecnología educativa moderna en la provincia de Hebei, una escuela excelente en deportes y arte en la ciudad de Tangshan, una escuela secundaria modelo en la provincia de Hebei , y una escuela modelo para la gestión escolar de acuerdo con la ley en la provincia de Hebei. Ha ganado la "Unidad Civilizada" de la "Ciudad de Tangshan", la "Unidad Avanzada en Equipamiento y Aplicación de Tecnología Educativa Moderna" y la "Unidad Avanzada en Ideología Escolar y". Trabajo Político”, “Unidad Avanzada en Educación y Sistema Legal”, “Campus Seguro y Civilizado”, “Unidad Avanzada en Trabajo Deportivo” y muchos otros honores.
Condiciones de la escuela secundaria Linnanchang
Antes de la Revolución Cultural, el edificio de la escuela tenía sólo 70 bungalows con un área de construcción de aproximadamente 1.400 metros cuadrados. Desde 1978, la escuela ha seguido ampliándose en tamaño, extendiéndose unos 20 metros al este y al oeste sobre la base original para construir dormitorios para las familias de los profesores y los estudiantes, con un total de 72 bungalows construidos. Antes del primer Día del Maestro en 1986, el gobierno del condado hizo cosas prácticas para los maestros: requisó el sitio de la antigua estación de carbón para construir dormitorios para las familias de los maestros y construyó 48 bungalows. En 1997, el gobierno del condado y la Oficina de Educación del condado implementaron un proyecto de 10 millones de yuanes para mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias públicas, invirtieron 750.000 yuanes en almacenes y la escuela recaudó 400.000 yuanes para construir el primer edificio de enseñanza de la escuela. El área total de construcción es de 2300m2 y tiene capacidad para 18 clases. La construcción comenzó en abril de ese año y se puso en uso en octubre.
En 1997, la escuela invirtió 70.000 yuanes para comprar equipos de laboratorio y sala de instrumentos de física y química, que en un momento pasaron la aceptación estándar de la Comisión de Educación Municipal. En 1998, la escuela invirtió 20.000 yuanes para equipar la Clase 18 con proyectores. En 2002, el estado invirtió 200.000 RMB y la escuela recaudó 6,5438+8 millones de RMB. El edificio integral está construido en dos fases, con un total de tres pisos. La mitad occidental es el edificio de ciencia y tecnología, y la mitad oriental es la sala de instrumentos, el laboratorio y la sala de informática de los estudiantes, las oficinas de los profesores y las aulas de los estudiantes. La construcción comenzó en marzo en la primavera y se puso en uso entre 54 y 38 de junio y octubre, con un área total de construcción de 3500 m2. En 2003, la escuela recaudó 2,8 millones de yuanes para construir un edificio de dormitorios para estudiantes. puesto en uso en junio 5438 + octubre. El edificio de dormitorios tiene cinco plantas, con una superficie total de construcción de 5218 m2 y calefacción central, lo que permite convivir a más de 1.700 estudiantes, y las condiciones de alojamiento se han mejorado por completo. En 2003, la escuela alquiló 50 acres de terreno y se expandió hacia el oeste para ocupar el patio de recreo, con una superficie total de 82.000 m2. En 2004, la escuela fue equipada con tres estudios de arte de alto nivel, que pueden satisfacer las necesidades. de 90 estudiantes de arte que estudian pintura al mismo tiempo y está equipado con dos salas de capacitación en audio para que practiquen 40 estudiantes de música. Ese año, la escuela invirtió 300.000 yuanes en equipos de música, deportes y belleza. Desde 2004, la escuela ha invertido 3 millones de yuanes para construir 43 aulas multimedia, 6 salas de informática para estudiantes y 6 salas de preparación de lecciones electrónicas para profesores. Ha abierto una red troncal de fibra óptica Gigabit, tiene una red troncal de 100 M hasta el escritorio y un campus de 300 nodos. y está conectada con la Red Provincial de Educación a Distancia de Hebei, la Red de Educación a Distancia de Escuelas Secundarias Afiliadas a la Universidad de Pekín y la Red de Educación a Distancia del Jardín Yingcai de Beijing están conectadas para lograr la diversificación de la información docente. Desde junio de 5438 hasta febrero de 2005, la Oficina de Educación Municipal de Tangshan otorgó a la escuela secundaria Lin Nanchang el título de "Escuela Experimental de Tecnología Educativa Moderna". En marzo de 2006, para cumplir con los estándares provinciales de aceptación de escuelas modelo, se planeó invertir 10 millones de yuanes para iniciar un proyecto de restaurante de dos pisos con un área de construcción de 4.728 m2, un proyecto de edificio de dormitorios con un área de construcción de 5.000 m2 y un proyecto de edificio docente con una superficie de construcción de 6.200 m2. Estos proyectos se han presentado al gobierno del condado para su aprobación; el proyecto del restaurante comenzó a construirse el 26 de abril. El 12 de mayo de 2006, la Oficina de Educación del condado de Yutian celebró una reunión in situ sobre la aplicación de la tecnología educativa moderna en la escuela secundaria Lin Na Cang. Zhao, subdirector de la Oficina Municipal de Educación, y Ren Jingqiu, director del Centro de Educación Audiovisual, asistieron a la reunión y pronunciaron discursos. En la reunión, el presidente Zhao Renyi pronunció un discurso típico sobre "confiar plenamente en la tecnología educativa moderna y desarrollar la escuela a través de la ciencia y la tecnología".