En primer lugar, los tipos de "estudiantes problemáticos"
En la mente de muchas personas, los "estudiantes problemáticos" equivalen a estudiantes pobres o estudiantes que no cumplen con las normas sociales. De hecho, es inapropiado simplemente equiparar a los "estudiantes problemáticos" con estudiantes pobres o que no cumplen con las normas sociales. Las razones de la formación de estudiantes problemáticos son complejas. Por lo tanto, también existen diferentes tipos de “estudiantes problemáticos”:
1. Estudiantes con problemas morales
Este tipo de estudiantes problemáticos generalmente provienen de familias rotas, de familias con mala moral o de estudiantes. con graves errores educativos. A menudo tienen su propio grupo y son "niños malos" a los ojos de sus padres, profesores y compañeros de clase. Son hostiles a las escuelas y a los profesores, tienen una cierta personalidad antisocial, están en estrecho contacto con malos elementos de la sociedad y son fáciles de integrar e incluso unirse a las filas de los criminales.
2. Estudiantes con problemas psicológicos
Estos problemas son ilógicos y su comportamiento está "fuera de lugar" e impredecible. A menudo va acompañado de depresión, baja autoestima, manía, agresión y otras características. La herencia, la educación familiar y las experiencias infantiles son las principales causas de estos problemas.
3. Alumnos con problemas de conducta
Los alumnos con este tipo de problemas se caracterizan por tener un escaso autocontrol, ninguna hostilidad o resistencia hacia padres y profesores, y una cierta comprensión de sí mismos. Errores, pero no puedo controlarme. Los mismos errores ocurren repetidamente y la corrección mediante la educación a menudo no dura mucho, lo que genera un problema de educación repetida. Estos estudiantes representan la gran mayoría de los estudiantes problemáticos, y sus problemas a menudo son causados por padres demasiado indulgentes. Una vez que se forman los malos hábitos, es difícil deshacerse de ellos.
2. Las principales causas de los "estudiantes problemáticos"
1. Motivos familiares
Familias monoparentales: con el desarrollo de la sociedad, la tasa de divorcios aumenta. aumentando gradualmente. El número de familias también aumenta año tras año. Este tipo de familia tiene muchos problemas económicos y educativos para sus hijos. Los padres a menudo piensan que sus hijos son una carga y a menudo se les echa la culpa en la educación, lo que causa un gran daño psicológico a los niños y es una razón importante por la que los niños se convierten en "estudiantes problemáticos".
Familias con disciplina negligente: Los miembros de la familia de este tipo de familia tienen problemas con su propia calidad moral, y los niños inevitablemente se convertirán en "estudiantes problemáticos" si se ven afectados.
Niños abandonados: Esta situación va en aumento actualmente. Debido a las malas condiciones económicas de la familia, los padres salen a trabajar y los niños carecen de supervisión y educación favorables, se desarrollan muchos problemas mentales y de conducta.
2. Razones escolares
Afectadas por la educación orientada a exámenes, muchas escuelas se centran en cultivar los llamados "buenos estudiantes" para lograr la tasa de admisión, mientras descuidan la El cultivo de "buenos estudiantes". La educación de los "estudiantes problemáticos" e incluso la discriminación contra los "estudiantes problemáticos" harán que estos estudiantes sufran más traumas psicológicos y produzcan una psicología rebelde, lo que provocará relaciones tensas entre profesores y estudiantes y hará que el problema sea cada vez mayor. grave.
3. Razones sociales
Los estudiantes se encuentran en el periodo formativo de su visión de la vida, los valores y el consumo. Con el desarrollo de la sociedad, la influencia de algunos malos hábitos ingresa gradualmente al campus, provocando que conceptos morales poco saludables corroan las mentes de los estudiantes.
En tercer lugar, la relación entre la educación de los "estudiantes problemáticos" y el trabajo del profesor de clase
1. La educación de los "estudiantes problemáticos" es una parte importante del trabajo de el profesor de la clase.
La labor del profesor de clase incluye: gestión diaria de la clase, orientación de las actividades de clase y coordinación de las relaciones entre alumnos y compañeros, profesores y centro escolar. Todos estos trabajos están relacionados con "estudiantes problemáticos". La proporción de "estudiantes problemáticos" en cada clase no es alta, pero tienen un gran impacto negativo en el orden diario de la clase y en la relación entre profesores y alumnos. Por tanto, el trabajo diario del profesor de clase casi siempre gira en torno a alumnos con estos problemas. Si quieres gestionar tu clase fácilmente, sólo necesitas resolver los "estudiantes problemáticos".
Muchos directores no son conscientes de esto.
En su trabajo diario, a menudo sólo se centran en la gestión de "buenos estudiantes", y el trabajo suele volverse cada vez más difícil. Ésta es la consecuencia adversa que provoca la falta de gestión de los "estudiantes problemáticos". Al ignorar la actitud negativa de los "estudiantes problemáticos", es fácil provocar que haya cada vez más "estudiantes problemáticos" en la clase, y el trabajo de gestión será cada vez más difícil. Por lo tanto, el profesor de la clase debe considerar la gestión de los "estudiantes problemáticos" como una tarea importante, tratar a los estudiantes por igual, comunicarse con ellos en profundidad, ganarse su confianza y coordinar su relación con otros estudiantes de la clase. Básicamente, los estudiantes problemáticos pueden seguir el camino correcto con la orientación y la educación adecuadas. El profesor de la clase debe descubrir problemas y completar la transformación de "estudiantes problemáticos" a "buenos estudiantes".
2. La educación para “estudiantes problemáticos” puede mejorar eficazmente la capacidad de los profesores.
El análisis anterior de los tipos y causas de los "estudiantes problemáticos" ilustra la complejidad de la formación de los "estudiantes problemáticos". Para resolver este tipo de problemas, se imponen altas exigencias a la capacidad de gestión del profesor de la clase. En la educación de los "estudiantes problemáticos", no todos los problemas pueden abordarse de la misma manera de manera simple y cruda. El profesor de la clase debe brindar orientación específica de acuerdo con la situación específica. Esto requiere que el profesor de la clase tenga diversas habilidades para corregir a los "estudiantes problemáticos" en muchos aspectos como psicología, comportamiento, aprendizaje, calidad moral, etc. Esto sin duda es una prueba y un ejercicio de la capacidad del profesor de la clase. En el trabajo diario, las necesidades educativas de los "alumnos problemáticos" pueden promover la superación personal del docente de clase y convertirse gradualmente en un docente de clase calificado, maduro e integral.
3. La educación de los "alumnos problemáticos" es una manifestación importante del trabajo artístico del profesor de clase.
Para educar a los "estudiantes problemáticos", primero debemos resolver si los estudiantes pueden reconocer la educación del maestro de la clase. Esto requiere que el maestro de la clase preste atención a los métodos y métodos en el trabajo educativo, es decir, el arte de la obra. En muchos trabajos de psicología educativa, los profesores deben utilizar algunos métodos para manejar artísticamente las conversaciones, elogios, críticas y otros comportamientos de los estudiantes para lograr el propósito de educar a los estudiantes. Esta es también una manifestación importante de la capacidad de trabajo del profesor de clase.
Cuarto, estrategias educativas para "estudiantes problemáticos"
El propósito de resolver la relación entre la educación de los "estudiantes problemáticos" y el trabajo de los profesores de clase es resolver mejor la educación. de la pregunta “estudiantes problemáticos”. Dada la relación entre ellos, se debe realizar el siguiente trabajo específico en términos de estrategia educativa:
1. Crear un ambiente de aprendizaje igualitario y democrático
Corregir la actitud de desprecio. y rechazo de los "estudiantes problemáticos", utilizar una actitud solidaria para cuidar y cuidar a los "estudiantes problemáticos" y establecer relaciones equitativas entre profesor, alumno y compañeros de clase. Durante el estudio, es necesario analizar la situación específica de los estudiantes problemáticos y formular planes de estudio razonables para ayudarlos a mantenerse al día con su progreso de aprendizaje. Crear un entorno de aprendizaje igualitario y democrático, guiar a los "estudiantes problemáticos" por el camino del desarrollo saludable y eliminar el caldo de cultivo para los "estudiantes problemáticos".
2. Proporcionar métodos de educación especial
La aparición de "estudiantes problemáticos" implica profundos problemas psicológicos y de personalidad, y es difícil lograr buenos resultados educativos con estudiantes comunes. Por lo tanto, los profesores de clase deben proporcionar métodos de educación especial de acuerdo con las necesidades especiales de los "estudiantes problemáticos". Nunca te rindas ni aísles a los "estudiantes problemáticos", ayúdalos a integrarse en el grupo, a resolver gradualmente sus propios problemas y a llevar una vida y un estudio normales.
3. Establecer objetivos de aprendizaje viables.
La corrección de los "estudiantes problemáticos" no se puede lograr de la noche a la mañana. Es necesario formular una meta de aprendizaje razonable y alcanzable, combinar metas a corto plazo, metas de etapa y metas a largo plazo, para que los "estudiantes problemáticos" puedan recibir educación y corrección gradualmente. Esto puede inspirar a los "estudiantes problemáticos" a establecer la determinación y la perseverancia para hacer correcciones en cada paso del progreso y, en última instancia, lograr la solución y transformación completa del problema.
4. Adoptar métodos de transformación diversificados
Las razones detrás de la formación de "estudiantes problemáticos" son muy complejas y se necesitan una variedad de medios para transformar a los estudiantes problemáticos. En el proceso de educar a los "estudiantes problemáticos", inevitablemente ocurrirán problemas repetidos, que deben ser tratados y manejados correctamente por el maestro de la clase. No se puede abandonar la educación solo por repetición. Al mismo tiempo, en educación debemos comprender la balanza y formular un estricto sistema de recompensas y castigos. Elogie a los estudiantes por su progreso y tenga paciencia con sus repeticiones.