——Entrevista con el profesor Ni Wendong del Departamento de Caligrafía de la Universidad Normal de Beijing, Lin Bing (corresponsal especial de "Calligraphy News")
Li Bin: Profesor Ni, usted se dedica a la caligrafía desde 1982. Trabajo educativo en caligrafía. No sólo enseña caligrafía en universidades, sino que también fundó la Escuela por Correspondencia de Caligrafía de Chang'an en An'an en 1985 con el Sr. Zhong Mingshan y el Sr. Fu Jiayi para participar en la educación de caligrafía social. ¿Podría hablarnos sobre las diferentes características de la educación en caligrafía escolar y la educación en caligrafía social? Ni Wendong: Personalmente creo que tanto la educación en caligrafía escolar como la educación en caligrafía social son formas importantes de educación en caligrafía en mi país en esta etapa, pero existen diferencias en los métodos de enseñanza, los conceptos educativos y las características de la enseñanza. No existe una diferencia o distinción fundamental entre quién es fuerte y quién es débil, quién es superior y quién es inferior. Por el contrario, tiene las características de complementarse, interactuar, promocionarse e incluso competir entre sí. En la actualidad, la educación en caligrafía social la llevan a cabo principalmente grupos sociales y calígrafos. El centro de formación en caligrafía de la Asociación de Caligrafía China y el Comité Profesional de Caligrafía de la Asociación de Educación de China tienen mayor influencia que las organizaciones sociales. El Centro de Capacitación en Caligrafía de la Asociación de Caligrafía China tiene objetivos claros en la gestión de escuelas, ha acumulado muchos años de experiencia en la gestión de escuelas y ha logrado resultados notables. Dirigido a calígrafos adultos y entusiastas de todo el país, el objetivo es brindar una formación de corta duración en técnicas y creación de caligrafía. Los objetivos de los estudiantes son importantes exposiciones de caligrafía en todo el país, y los profesores contratados también son escritores jóvenes y de mediana edad capaces que han ganado premios en exposiciones nacionales de caligrafía. Los entusiastas de la caligrafía pueden aprovechar al máximo su instrucción a través de una instrucción cuidadosamente organizada. Además de la enseñanza de caligrafía para adultos, el Comité Profesional de Caligrafía de la Sociedad de Educación China se dirige principalmente a estudiantes de escuelas primarias y secundarias de todo el país, con el objetivo de mejorar la calidad artística de la caligrafía de la mayoría de los estudiantes. Luego de años de sólido trabajo, ha realizado importantes aportes a la educación básica de caligrafía en nuestro país. La formación personal de los calígrafos no ha comenzado hasta los últimos años y el principal público objetivo son los adultos o los estudiantes de primaria y secundaria. El objetivo de la formación en caligrafía para adultos es competir en exposiciones nacionales a gran escala, mientras que la formación en caligrafía para estudiantes es, por un lado, mejorar gradualmente la capacidad de escritura de caracteres chinos y la calidad artística de la caligrafía de los estudiantes de primaria y secundaria. , con la continua popularización y calentamiento de la educación superior en caligrafía en los últimos años, permitirá que los estudiantes de caligrafía en varios colegios y universidades cultiven y transporten talentos destacados. La característica más importante de la educación en caligrafía social es que se centra en la practicidad, el entrenamiento de habilidades y la mejora de las habilidades creativas, y en fortalecer las habilidades y destrezas básicas de los estudiantes en la creación de caligrafía, como el uso de la pluma, el nudo de palabras y la enseñanza. Se centra en la demostración y la orientación, centrándose en la capacidad. Los objetivos son si participar en la Exposición Nacional de Caligrafía y si unirse a la Asociación de Calígrafos Chinos. Esta forma de educación es un modelo educativo a corto plazo y carece de cierta sistematicidad y estandarización en comparación con la educación escolar. La educación en caligrafía escolar, especialmente la educación en caligrafía de nivel superior, es una actividad educativa a largo plazo con características sistemáticas, científicas y normativas. No solo concede importancia al aprendizaje teórico básico de los estudiantes, sino que también se centra en la mejora de sus habilidades caligráficas. y niveles. Se pone énfasis en cultivar las habilidades de lectura, escritura, imitación y creatividad de los estudiantes. A partir de trabajos de caligrafía clásica tradicional, mediante copias precisas, copias intencionales y copias creativas, los estudiantes pueden sentar una base sólida en la caligrafía tradicional e innovar gradualmente sobre la base de heredar la caligrafía tradicional. Profesor Ni, ¿cuáles cree que son los principales problemas de la educación superior en caligrafía en mi país en la actualidad? ¿Cómo se solucionará este problema? Ni Wendong: Creo que después de años de acumulación y desarrollo, la educación superior en caligrafía en China se encuentra actualmente en una etapa de desarrollo saludable. ¿Se puede dividir la educación superior en caligrafía actual en mi país en tres aspectos diferentes? Primero, la especialización en caligrafía en las facultades de arte, representada por la Academia de Arte de China, la Academia Central de Bellas Artes y el Instituto de Arte de Nanjing; en segundo lugar, la especialización en caligrafía en condiciones normales; colegios, representados por la Universidad Normal de Beijing, la Universidad Normal de Nanjing y la Universidad Normal Capital. El tercero son las especializaciones en caligrafía en universidades de ciencia e ingeniería, representadas por la Universidad Renmin de China, la Universidad de Jilin y la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing. Cabe decir que cada escuela tiene sus propias ventajas y filosofía educativa, y cada escuela ha formado sus propias características únicas. Algunos se centran en cultivar las cualidades culturales básicas de los estudiantes, mientras que otros se centran en mejorar los sentimientos artísticos y la conciencia creativa de los estudiantes. Creo que el mayor problema en la educación superior de caligrafía en la actualidad es que el tema no está claro, no existe un plan de estudios unificado y las autoridades educativas no prestan suficiente atención al tema de la caligrafía. Hasta ahora, la caligrafía no se ha incluido oficialmente en las dos disciplinas (en 2004, la caligrafía de la Universidad de Artes y Ciencias de Shaoxing se incluyó en el catálogo de materias del Ministerio de Educación como especialidad piloto fuera del catálogo de las universidades individuales; en 2007, la caligrafía en la Academia Central de Bellas Artes se incluyó en el segundo nivel. La asignatura se yuxtapone con bellas artes. Además, la especialidad universitaria de caligrafía existe desde hace muchos años y todavía no existe un plan de estudios unificado y completo, y mucho menos unificado. Materiales didácticos. Creo que este es el problema más grande y destacado en el desarrollo de la educación superior en caligrafía en nuestro país.
Li Bin: Como profesor universitario de caligrafía, ¿qué opina del actual desarrollo sobrecalentado de la educación superior en caligrafía en China? Ni Wendong: En los últimos años, la educación superior en caligrafía que emerge silenciosamente se ha convertido en un tema candente de preocupación generalizada. Según estadísticas relevantes, actualmente hay más de 40 colegios y universidades en todo el país contratando libros de caligrafía, estudiantes universitarios, estudiantes de maestría, estudiantes de doctorado, estudiantes postdoctorales, etc. Por un lado, esta situación es gratificante porque la educación en caligrafía ha atraído una gran atención. Por otro lado, es preocupante porque la adaptabilidad de esta especialidad en la sociedad moderna es débil y hay problemas con el empleo de los estudiantes (por supuesto, en los últimos años en la universidad). la inscripción está aumentando y hay puestos de trabajo en todas las especialidades) ¿Deberíamos prestar atención a la herencia y promoción del arte de la caligrafía tradicional? ¡Sí! Sin embargo, la afluencia de estudiantes y la matrícula excesiva traerán grandes dificultades y presión al empleo de los estudiantes. La caligrafía, una forma de arte cultural tradicional, necesita que la heredemos y la desarrollemos. Sin embargo, en el desarrollo de todas las disciplinas educativas, las disciplinas reservadas con características chinas no se desarrollarán mucho y nunca tendrán más necesidades sociales que especialidades como las aplicaciones informáticas y el diseño artístico. Personalmente, creo que la educación en caligrafía es una educación de élite y no requiere un desarrollo sobrecalentado a gran escala. Porque en esta etapa, muy pocas escuelas primarias y secundarias en China ofrecen clases de caligrafía (o clases de escritura). Incluso en las escuelas que sí ofrecen clases de caligrafía, los profesores de caligrafía son reemplazados en su mayoría por profesores de arte o chino. -Profesores de caligrafía de tiempo. En el futuro, la educación en caligrafía ha atraído la atención de las autoridades educativas de todos los niveles, y las escuelas primarias y secundarias de todo el país deben ofrecer clases de caligrafía. Para entonces, la situación será diferente. Pero todavía no, hay que mirarlo con objetividad y calma. Las autoridades educativas no necesitan interferir con la inscripción y el desarrollo de las especialidades de caligrafía en varias escuelas, sino más bien dejar que la naturaleza siga su curso y adopte el método de supervivencia del más fuerte. Las escuelas con buenos recursos estudiantiles, docentes sólidos, abundantes recursos didácticos, buen material didáctico y altas tasas de empleo estudiantil se desarrollarán en la competencia y desarrollarán sus propias características y marcas. De lo contrario, serán eliminados naturalmente.
■Extraído de Periódico Caligrafía