A través de la investigación de la educación física escolar en la escuela secundaria superior de Huangqian, una escuela secundaria provincial clave en la provincia de Jiangsu, comprenderemos la situación actual de la educación física escolar en la escuela secundaria superior de Huangqian. en la provincia de Jiangsu, especialmente en la implementación de cursos en los grados 1-9. En el contexto de la reforma y la enseñanza de acuerdo con los nuevos estándares curriculares, el conocimiento y la comprensión actuales de la reforma curricular por parte de los profesores de educación física. Proporcionar una base realista para la próxima reforma e implementación del plan de estudios de la escuela secundaria, elaborando así un plan más razonable para la reforma del plan de estudios de educación física de la escuela secundaria y la implementación de nuevos estándares curriculares.
2. Información básica de la escuela
1. La escuela secundaria superior Jiangsu Huangqian (conocida como escuela secundaria superior Huangqian) está ubicada en los suburbios del sur de la ciudad de Changzhou. en 1939 y fue la primera escuela secundaria en el condado de Wujin después de la liberación. En 1957, fue aprobada por el gobierno provincial como escuela secundaria provincial clave y, en 1960, fue elogiada por el Consejo de Estado como un colectivo avanzado en el sistema cultural y educativo nacional. En 1980, el gobierno provincial la incluyó nuevamente como el primer grupo de escuelas secundarias clave provinciales; en 1999, se convirtió en la primera escuela secundaria ordinaria modelo nacional de la provincia; en 2001, la escuela amplió los recursos educativos de alta calidad; recibió un préstamo completo e invirtió 65438+37 millones de yuanes en Hunan. Se está construyendo un nuevo campus en el distrito de Tangcheng. En 2004, fue calificada como una del primer grupo de escuelas secundarias ordinarias de cuatro estrellas en la provincia de Jiangsu. Actualmente, nuestra escuela cuenta con 73 clases de secundaria y 3 clases de educación cooperativa chino-extranjera. El campus cubre un área total de 350 acres y cuenta con más de 4,300 estudiantes de secundaria. A lo largo de los años, con el cuidado y el apoyo de los departamentos administrativos de educación superior y los gobiernos de todos los niveles, la atmósfera de trabajo duro, pragmatismo e innovación, y la búsqueda de la excelencia entre profesores y estudiantes en toda la escuela se ha convertido en una práctica común, dando forma a una hermoso entorno universitario y formando un profundo patrimonio cultural. La escuela cuenta con 134 profesores de tiempo completo y 16 personal no docente. El profesorado es eficiente y capaz y cubre básicamente las necesidades educativas y docentes actuales. Actualmente, debido al pico de matriculación en la escuela secundaria, la proporción de profesores de tiempo completo por estudiantes es cercana a 1:14. La proporción entre personal no docente y docentes a tiempo completo es de 1: 8,9. La proporción de títulos profesionales superiores alcanzó el 70,15%, de los cuales el 30,1% eran títulos profesionales superiores (excluidos los profesores contratados o recontratados de escuelas profesionales inferiores).
La escuela cuenta con 1 campo de atletismo de plástico de 8 pistas de 400 metros construido de acuerdo con los estándares internacionales. Las instalaciones internas de atletismo están completamente equipadas, incluyendo 1 campo de fútbol estándar y 2 campos de fútbol pequeños. para la enseñanza y la formación. Existe un gimnasio con un área total de construcción de 365.438+000 metros cuadrados. Hay 6 canchas de baloncesto estándar de plástico al aire libre, 4 canchas de voleibol estándar de plástico y 1 sala de gimnasia al aire libre equipada con barras horizontales, barras paralelas, bastones de trekking, escaleras, costillas y otros equipos. La escuela está equipada con equipamiento de educación física según estándares de primer nivel. El equipo de educación física ha alcanzado los estándares de los "Objetivos de equipo" de la Comisión Nacional de Educación (1989), y el equipo deportivo puede cumplir con las actividades extracurriculares de las clases 12 y 24.
La escuela insiste en correr y correr en dos cursos, y las tasas de aprobación de ejercicio físico en los últimos tres años son 99,71%, 99,60% y 99,8% respectivamente. Las tasas de ausentismo de los estudiantes por enfermedad en los últimos tres años fueron 65438±0,7%, 65438±0,5% y 65438±0,7% respectivamente. La escuela insiste en cultivar equipos deportivos estudiantiles después de la escuela y ha establecido equipos estudiantiles de atletismo, equipos de baloncesto y equipos de fútbol. En los últimos años, ha logrado buenos resultados en competencias deportivas de la ciudad y el condado y logró ciertos resultados en competencias deportivas provinciales clave de escuelas secundarias.
Los resultados del examen de ingreso a la universidad han sido excelentes año tras año: el número de puntajes altos por encima de 600 puntos y la tasa de éxito en el examen de ingreso a la universidad de pregrado se encuentran entre los mejores de la provincia. En los últimos cuatro años, 2.719 estudiantes han sido admitidos en colegios y universidades de segundo nivel, incluidos 1.862 estudiantes universitarios clave. En el examen de ingreso a la universidad de 2005, Yin Yifeng, un estudiante de nuestra escuela, obtuvo el segundo lugar en la provincia de Jiangsu y el máximo anotador en la ciudad de Changzhou con una excelente puntuación de 704 puntos. Tang Liyang ocupó el quinto lugar en la provincia de Jiangsu con una puntuación excelente de 692. 203 personas obtuvieron puntuaciones altas de más de 600 puntos; 587 personas superaron la puntuación de universidades clave. En 2006, se logró un avance histórico en el examen de ingreso a la universidad: 328 estudiantes obtuvieron más de 600 puntos, ocupando el primer lugar en el sur de Jiangsu. Hay 647 personas en la primera fila y 1.075 personas en la segunda fila, superando por primera vez la marca de las 1.000 personas. En el examen de ingreso a la universidad de 2007, 53 estudiantes obtuvieron una puntuación de 650 o más, y 504 estudiantes obtuvieron una puntuación de 600 o más, ocupando el primer lugar en el sur de Jiangsu. Hay 1.069 estudiantes universitarios; Weng Meimei ganó el primer lugar en artes liberales de la provincia de Jiangsu con una puntuación alta de 662 puntos; Zhao Jiayin ganó el primer lugar en geografía y política en el examen de ingreso a la universidad de Jiangsu con una puntuación alta de 639 puntos. Hay 14 personas que alcanzaron el puntaje de admisión de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín (incluidas las recomendaciones). En los últimos cinco años, 50 estudiantes han sido admitidos en la Universidad de Tsinghua. En los últimos años, la escuela secundaria Jiangsu No. 1 ha sido calificada dos veces como una escuela modelo en la provincia de Jiangsu y ganó los honores de Escuela Nacional de Demostración de Tecnología Educativa Moderna, Escuela Nacional Ecológica, Escuela Nacional de Demostración de Gestión Escolar basada en la Ley y Escuela Civilizada de la Provincia de Jiangsu. Unidad, Colectivo Avanzado Provincial y Enseñanza e Investigación Provincial Una serie de títulos honoríficos incluyen unidad avanzada, colectivo avanzado de salud patriótica provincial, escuela provincial excelente para implementar las dos regulaciones y colectivo avanzado de construcción del partido provincial en las escuelas primarias y secundarias.
3. Objetivos e ideas del trabajo de educación física en Anji Senior High School
Objetivos deportivos escolares: adherir al objetivo general de educación y formación para el desarrollo integral de la condición moral, intelectual y física. , estético y laboral. Innovar continuamente en la educación física y cultivar a los estudiantes para que dominen ciertos conocimientos, técnicas y habilidades deportivas básicas a través de medios y canales efectivos para mejorar el nivel de salud física de todos los maestros y estudiantes; "todos los estudiantes pueden practicar atletismo y todos pueden jugar un poco de baloncesto; "Cultivar estudiantes para la vida. La ideología de participar en el ejercicio físico. Esforzarse por mejorar el nivel de los deportes competitivos en las escuelas.
Imaginación (dentro de 3 años): Se conforma inicialmente un modelo de enseñanza presencial de educación física para niños y niñas de primer año de bachillerato, docencia optativa en segundo de bachillerato y docencia cooperativa en el tercer año de secundaria. Los estudiantes se esfuerzan por estar entre los tres primeros del grupo de escuelas intermedias de la ciudad en atletismo y baloncesto; el equipo de baloncesto masculino del personal continúa liderando el condado, y el equipo de baloncesto femenino del personal se esfuerza por liderar el condado.
Medidas: fortalecer la investigación científica sobre educación física, estandarizar las rutinas de enseñanza de educación física, mejorar continuamente los métodos de enseñanza, explorar métodos de enseñanza nuevos y diversificados, estimular el papel principal de los estudiantes y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza mediante la adopción de diversas medidas efectivas. haciendo de la educación física la materia más popular y favorita entre los estudiantes. Mejorar el nivel de formación de los entrenadores mediante formación y educación superior, introducir atletas de alto nivel (graduados universitarios) para entrenar equipos deportivos escolares cada año de 5 a 6 estudiantes con especialidades deportivas (incluido atletismo y baloncesto), estandarizar la formación de aficionados; y mejorar el mecanismo de evaluación e incentivos.
Cuarto, la situación actual del deporte escolar en esta escuela
1. Los líderes escolares se adhieren a la política educativa del partido y siempre consideran el deporte escolar como una garantía material para mejorar la calidad de la escuela. Los indicadores constituyen lo más destacado de la escuela, mejoran el nivel de salud de profesores y estudiantes y persisten en cultivar el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, físico, estético y físico. Los líderes escolares otorgan gran importancia al deporte escolar y se esfuerzan por convertirlo en un estilo y tradición, creando un buen ambiente y ambiente para el desarrollo del deporte escolar.
2. Al inicio de cada curso escolar, la primera garantía (horario) es la clase de educación física. En primer lugar, el sistema asegura el normal desarrollo de "dos lecciones, dos ejercicios y dos actividades". . En el trabajo, debemos hacer esfuerzos incansables en la enseñanza regular, prestar plena atención y aprovechar plenamente el papel de la "posición principal" y el "canal principal" de la enseñanza en el aula, y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; actividades deportivas extracurriculares y otras actividades secundarias en el aula para garantizar que los estudiantes tengan una hora de actividad física, educación sistemática y a largo plazo y el cultivo de la conciencia de los estudiantes sobre la participación deportiva, los hábitos de ejercicio, la autorregulación y la evaluación, y el establecimiento de una correcta educación; Una visión del deporte sentará una buena base para el deporte durante toda la vida. Las "cuatro pistas" que defiende esta escuela son: para ser ser humano hay que tener conocimientos, hay que hacer cosas, hay que estar sano, "todo el mundo puede jugar un poco de baloncesto" y "perseverar en una hora de ejercicio físico cada día, trabaje por la salud de la patria durante 50 años y pase tiempo con su familia. Vida feliz para toda la vida ". y el sistema de "asistencia al ejercicio matutino" para los estudiantes en invierno reflejan plenamente el énfasis de la escuela en los deportes escolares y su profundo conocimiento. de la educación escolar.
3. La escuela insiste en celebrar juegos anuales de atletismo, competiciones tradicionales de baloncesto entre escuelas, así como muchos eventos individuales como festivales deportivos, triatlones y competiciones de gimnasia por radio. Las actividades deportivas masivas de la escuela son ricas y coloridas. El "índice de cumplimiento" y el "índice de aprobación" de los "Estándares Nacionales de Ejercicio Físico" y los "Estándares de Salud Física para Estudiantes de Secundaria" se han completado al 100%.
4. Cada profesor de educación física puede seguir cuidadosamente los planes de lecciones en la enseñanza de educación física en el aula y tener una enseñanza rutinaria y de habilidades sólidas. Desde la creación de la escuela, nunca ha habido un accidente importante en los deportes escolares.
Resultados y análisis de la encuesta de verbos (abreviatura de verbo)
1. Las instalaciones deportivas de la escuela secundaria superior Huangqian en la provincia de Jiangsu pueden satisfacer el desarrollo actual de la educación física y las actividades deportivas de aficionados. El número y las calificaciones académicas de los profesores de educación física son consistentes con el tamaño de la escuela y los requisitos para la enseñanza en la escuela secundaria. Hay condiciones tanto blandas como duras.
2. Los líderes escolares otorgan gran importancia al trabajo de educación física. El sistema, los requisitos y los objetivos están en línea con la situación real de la escuela y son fáciles de operar. Los estudiantes están muy interesados en la educación física y las actividades deportivas extracurriculares, y el número de actividades extracurriculares alcanza más del 98%. Desde el director, la secretaria hasta el personal, también muestran un gran entusiasmo por las actividades deportivas. El número de personas que participan en actividades deportivas durante el período libre puede llegar a alrededor del 60%.
3. La escuela suele celebrar varios concursos a pequeña escala. Hay competencia entre estudiantes y profesores. También se han creado varias asociaciones deportivas individuales para celebrar diversas competiciones deportivas de diferentes grados y niveles. En la actualidad, no sólo los estudiantes tienen un gran interés por las actividades deportivas, sino que los profesores también han mostrado un interés considerable por las actividades deportivas (se han utilizado las redes del campus para comunicar sus propias actividades y resultados).
4. El ambiente deportivo actual en la Escuela Secundaria Qianhuang en la provincia de Jiangsu es inseparable de la importancia que los líderes escolares y los profesores otorgan a los deportes y su comprensión del papel de los deportes. La filosofía de gestión escolar de la escuela secundaria superior Qianhuang en la provincia de Jiangsu encarna plenamente los valores del deporte.
5. Líderes, profesores de educación física, entusiastas del deporte y profesores de cultura participan activamente en actividades deportivas, desencadenando así un clímax de participación de los estudiantes en actividades deportivas. De esta manera se influyen mutuamente y se promueven mutuamente.
Sexto, conclusiones de la encuesta
1. Los líderes escolares no solo otorgan importancia al trabajo deportivo escolar, sino que también participan activamente en las actividades deportivas, construyendo una buena plataforma para las actividades deportivas escolares.
2. El trabajo deportivo escolar involucra no solo a los estudiantes, sino que también requiere que los maestros participen en actividades deportivas, creando así un buen ambiente para las actividades deportivas en el campus y formando un círculo virtuoso.
3. El equipo de educación física y los profesores de educación física deben hacer un buen trabajo en las clases de educación física y en las actividades extraescolares en serio. Cómo motivar a docentes y líderes a valorar y participar en las actividades físicas es una tarea muy importante para crear y mantener un buen ciclo de educación física.
4. El desarrollo de actividades deportivas escolares no solo no afecta el trabajo docente de Huang Qian Senior High School, sino que también brinda una rica vida cultural amateur a profesores y estudiantes, mejora el entendimiento y la unidad mutuos y mejora. El aprendizaje de los estudiantes y la eficacia de la enseñanza de los profesores.
5. Cómo mejorar y desarrollarse en este buen ambiente deportivo y las características de forma requiere exploración e investigación.