Según el nuevo plan de estudios, los estudiantes de escuela primaria deben aprender alrededor de 2.500 caracteres chinos de uso común, y los estudiantes de grados inferiores deben dominar alrededor de 2.000. Se puede observar que la nueva reforma curricular ha colocado la alfabetización en los grados inferiores en la posición más importante. Entonces, ¿cómo cultivar las habilidades de alfabetización de los grados inferiores y consolidar el efecto de mejorar la alfabetización?
En primer lugar, comprender a los estudiantes y sus características
Debido a que la alfabetización es para niños de grados inferiores, para mejorar las habilidades de alfabetización de estos niños, primero debemos comprender las características de este grupo de niños. Conocerlos nos ayuda. Conocerlos puede poner su aprendizaje en buen estado y su atención, observación, memoria e imaginación estarán al máximo.
Debido a su corta edad, la atención de los estudiantes junior es inestable y persistente, lo que a menudo está estrechamente relacionado con sus intereses. Es más probable que las cosas vívidas, concretas y novedosas despierten su interés y atención. Sin embargo, no les interesan conceptos y teoremas más abstractos y les resulta difícil concentrarse durante mucho tiempo. Por lo tanto, necesitamos diferentes métodos de enseñanza en el aula para permitir a los estudiantes memorizar fácilmente nuevas palabras y mejorar la eficiencia de la alfabetización.
En segundo lugar, formas flexibles y diversas de optimizar la alfabetización
A continuación se presentan algunos métodos de alfabetización comunes y prácticos. Los métodos de alfabetización comunes incluyen: alfabetización gráfica, alfabetización de acertijos, alfabetización fluida de canciones infantiles, alfabetización de cuentos y alfabetización de componentes.
1. Método de alfabetización gráfica
El llamado método de alfabetización gráfica se refiere a un método que utiliza imágenes (figuras simples, pegatinas, etc.). ) para ayudar a memorizar glifos. Este método es adecuado principalmente para jeroglíficos. Leer de esta manera no sólo es divertido, sino que también desarrolla la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, los pictogramas más simples como "sol, luna, agua, fuego, montaña, piedra, campo, tierra" son todos pictogramas de objetos reales, con trazos simples y cercanos a imágenes. Aprender este tipo de caracteres chinos puede dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. Deje que los niños imiten las palabras de los antiguos: ¿Qué es la "montaña" al pintar montañas? Al hablar sobre cómo escribir "天", todos se interesaron mucho en formar y pronunciar palabras. Al mismo tiempo, sintieron una sensación de logro al usar imágenes para crear palabras y también usaron glifos para memorizar palabras.
2. Adivinar habilidades de alfabetización
Como sugiere el nombre, adivinar palabras es una forma de ayudar a los estudiantes a leer haciendo acertijos y adivinando acertijos. Este método es adecuado para caracteres chinos cuya estructura de estantería es relativamente simple y existen ciertas conexiones entre los componentes. Consolidar el conocimiento aprendido al adivinar acertijos no solo puede movilizar el entusiasmo, sino también cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Por ejemplo: "Muerde la mano y la cola" (acusación); "Un punto a la vez, el tenedor está en la parte superior de la puerta" (texto), etc. , el uso de acertijos para ayudar con la alfabetización basados en las características de los glifos puede estimular el interés de los estudiantes y activar su pensamiento. En el proceso de "adivinar", los estudiantes comprenden y dominan naturalmente los glifos y el significado de las palabras.
3. Inventa canciones infantiles y léelas con fluidez
Este método consiste en ayudar a los alumnos a leer inventando canciones infantiles y leyéndolas con fluidez. Esta forma de ayudar a los estudiantes a leer a través del lenguaje visual es fácilmente aceptada por los estudiantes y les permite leer de una manera interesante y relajada. Por ejemplo, una persona llamada Wang tiene dos dulces (oro) en su bolsillo; "Un hombre es tan atrevido que se atreve a presionar al rey debajo de él" (todos); ; " "Dos personas te siguen", "Tres personas forman una multitud", "Tres árboles forman un bosque", "Si te equivocas, te equivocas", "Un poco de tierra se convierte en polvo", "Arriba y abajo están". Sharp", las canciones infantiles se leen con fluidez, humor y entretención. , fáciles de aprender y recordar, no solo pueden expresar el interés del idioma chino, sino también mejorar el efecto de la alfabetización. Si has aprendido la palabra "amor", simplemente lee: "El prefijo es garra, tapa plana, el niño es tan lindo. El lápiz pequeño tiene punta, el pequeño y el grande deben recordar (punta). , el niño debe sentarse derecho, no derecho Solo torcido (madre con boca grande y boca pequeña, boca pequeña ve a casa (atrás)...".
4. Método de alfabetización de narración de cuentos
La alfabetización narrativa consiste en varias partes de los caracteres chinos están conectadas inteligentemente con historias para ayudar a los estudiantes a leer. Este método es adecuado para memorizar palabras con glifos complejos. La mayoría de los caracteres chinos se componen de varias partes si usa su imaginación. las partes, las palabras abstractas se pueden convertir en historias vívidas, lo que no sólo hace que los aburridos trazos abstractos estén llenos de aura, sino que también agrega interés a la alfabetización.
Por ejemplo, la palabra "extinguir" (cuando se produce un incendio, apágalo con agua); la palabra "tú" (hay un niño con gorro de baño nadando en la piscina cuadrada); la persona de la izquierda está trabajando duro); la palabra "derecha" ( La persona de la derecha está masticando). Si lo piensa bien, estas palabras quedarán profundamente grabadas en su mente y la imaginación y creatividad de los estudiantes también se desarrollarán en este momento.
5. Método de alfabetización de componentes
El llamado método de alfabetización de componentes consiste en utilizar componentes familiares que se han aprendido y reemplazar los radicales de las palabras con el método de "suma uno, resta". uno, reemplaza uno", formas de ayudar a los estudiantes a leer. Este método es adecuado principalmente para caracteres picofonéticos y caracteres con las mismas partes. Por ejemplo, si utiliza la palabra aprendida "Qing" más "ju" para recordar "por favor", "amor" y "qing", sabrá que "qing" está relacionado con "agua" y comprenderá el significado de la palabra. palabra "por favor", por lo que debes usar la boca, por lo que hay una palabra al lado; el amor está relacionado con el estado de ánimo, por lo que se agrega "corazón vertical". Usar los sonidos y las formas de los caracteres pictofonéticos te ayudará a dominar los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos.
En tercer lugar, utilizar una variedad de métodos para consolidar los logros en alfabetización.
Las investigaciones psicológicas muestran que las personas olvidan rápidamente primero y luego lentamente. Especialmente en el caso de los niños pequeños de grados inferiores, solemos decir que recuerdan y olvidan rápidamente. Por lo tanto, revise las nuevas lecciones a tiempo después de enseñarlas. Cuando los estudiantes hayan dominado los glifos hasta cierto punto, adoptaré métodos de enseñanza animados, interesantes, flexibles y diversos, y llevaré a cabo algunas actividades competitivas para consolidar la alfabetización en función del contenido del texto, para que todos los estudiantes puedan participar y dejarlos participar en un ambiente relajado. Actividades animadas, novedosas e interesantes. Hay buena memoria inconsciente en él, obteniendo así una impresión sólida. En la enseñanza, adoptamos principalmente el método "basado en"