Número de serie
Título
Página, superficie, hoja, edición
1
Tema de extracción de material de revisión de segunda ronda para física del examen de ingreso a la escuela secundaria
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2
★Fortalecimiento de la capacitación en reflexión de la luz mapeo
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Tercero
2010 Examen de ingreso a la escuela secundaria Capacitación especial en dibujo mecánico
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Cuatro
No. Nueve capítulos de entrenamiento básico electromagnético y entrenamiento de dibujo para física de octavo grado.
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Cinco
Repaso especial de cálculos, preguntas y respuestas, y dibujo
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Seis
p>
Temas especiales de noveno grado en física y experimentos de electricidad, dibujo y cálculo.
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Séptimo grado
Preguntas de dibujo de física de noveno grado
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Octavo
Dibujos mecánicos 1
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Nueve
Ejemplos de preguntas sobre dibujos de física de la escuela secundaria
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10
Tutor de iluminación 2010 Física de octavo grado Capítulo 9 Preguntas de práctica de dibujo electromagnético.
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Materiales de repaso segunda ronda
Tema 6 Tema de dibujo
Técnicas para la resolución de problemas de dibujo
1. Características de las preguntas de dibujo
Las preguntas con imágenes son un tipo de preguntas que reflejan la comprensión y el dominio del conocimiento de los estudiantes. Se distribuye en la implementación de varios puntos de conocimiento. Dado que las características de cada parte del conocimiento son diferentes, los requisitos para el mapeo también son diferentes. Pero su * * * característica es permitir a los estudiantes expresar requisitos de conocimiento relevantes en forma de gráficos. Las principales características de las preguntas de dibujo son:
(1) Regularidad
Las respuestas a las preguntas de dibujo se basan completamente en las leyes físicas aprendidas, por lo que este tipo de preguntas de dibujo pueden reflejar mejor a los estudiantes. ' comprensión de las leyes físicas.
(2) Cuantificación
Las preguntas sobre gráficas pueden estar estrechamente vinculadas al conocimiento matemático, utilizando métodos matemáticos para expresar visualmente la relación entre cantidades físicas relevantes. Este tipo de preguntas de dibujo puede reflejar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento físico y las fórmulas físicas, y también puede mostrar las habilidades integrales de los estudiantes en diversas materias durante el proceso de aprendizaje.
(3) Requisitos
Las preguntas con imágenes pueden mostrar la precisión de los fenómenos físicos. Este tipo de preguntas de dibujo refleja principalmente las condiciones razonables necesarias para la formación de un fenómeno físico. Puede reflejar la actitud científica y la capacidad de aplicación de los estudiantes en el aprendizaje de conocimientos de física.
2. Soluciones a problemas de dibujo
Las preguntas de dibujo están determinadas por los requisitos del tipo de pregunta. Las preguntas sobre dibujo de imágenes pueden reflejar las características de una cantidad física o describir una ley física. Para responder bien a las preguntas de dibujo, debes comprender con precisión las cantidades y leyes físicas que has aprendido, combinar tu propia comprensión y sentimientos y responder correctamente las preguntas de dibujo relevantes. A continuación se encuentran respuestas a algunas preguntas sobre dibujos.
(1) Diagrama de fuerza
El diagrama de fuerza es un contenido de dibujo obligatorio en el examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que debes prestarle suficiente atención al revisarlo. Al dibujar un boceto de fuerza, se deben lograr "tres determinaciones y tres estándares": determinar el punto de acción, determinar la dirección, determinar la longitud, marcar la flecha, marcar el valor de la fuerza y marcar la unidad. Al analizar la fuerza sobre un objeto, primero debemos verificar si el objeto está en un estado de equilibrio. El objeto en el estado de equilibrio está sujeto a una fuerza de equilibrio, y luego analizar a qué fuerzas está sujeto el objeto, y la magnitud y la magnitud. dirección de estas fuerzas. Al analizar la fuerza sobre un objeto, el análisis generalmente se realiza en el orden de gravedad y elasticidad (como presión, fuerza de apoyo, etc.). ), fuerzas externas (como fuerza de tracción, fuerza de empuje, etc.) y fricción. No agregues ni omitas una fuerza sin ningún motivo.
Ejemplo 1. Dibuja un diagrama de la fuerza de gravedad sobre la pelota en el plano inclinado como se muestra en la figura.
Análisis: Primero, el diagrama esquemático de una fuerza debe poder mostrar una fuerza con un efecto único. El efecto de la fuerza depende del tamaño, la dirección y el punto de acción de la fuerza. Por lo tanto, los tres elementos de cada fuerza deben definirse claramente para que la fuerza pueda visualizarse con precisión en el diagrama de fuerza. Un diagrama esquemático de una fuerza sólo necesita dibujar el punto de acción y la dirección de la fuerza, y la magnitud de la fuerza puede estar marcada o no.
(2) Levantamiento óptico
Imagen de objetos en un espejo plano según el método de simetría y dibujo según las leyes de reflexión y refracción de la luz son contenidos necesarios para el mapeo óptico. Al dibujar utilizando las leyes de reflexión y refracción de la luz, preste atención a la dirección de la flecha en el rayo de luz. Además, al realizar dibujos, uno debe utilizar de manera flexible la práctica social y la experiencia de vida de acuerdo con las leyes seguidas por los fenómenos físicos para crear de manera científica y razonable imágenes que reflejen los requisitos del tema.
Ejemplo 2. Como se muestra en la figura, los rayos del sol forman un ángulo de 60° con el plano horizontal. Utilice un espejo plano para iluminar el fondo del pozo verticalmente con luz solar. Dibuje un diagrama para determinar la posición del espejo plano. El ángulo entre el espejo y el plano horizontal debe ser igual al ángulo entre el espejo y el plano horizontal. .
Análisis: esta pregunta describe el fenómeno de la reflexión de la luz y se debe hacer una ilustración razonable basada en la ley de la reflexión de la luz. De esta manera, se puede determinar que el ángulo entre la luz reflejada y la luz incidente es 150. La línea normal se puede obtener tomando la bisectriz del ángulo entre la luz reflejada y la luz incidente, y la superficie del espejo es perpendicular; a la línea normal. La respuesta requerida se puede obtener a partir de las relaciones angulares en el diagrama (probadas usando geometría matemática).
Solución: Como se muestra en la figura, OB es la luz reflejada dirigida al fondo del pozo, por lo que ∠AOB = 60 90 = 150. Si la bisectriz del ángulo de ∠AOB pasa por el punto O, entonces ∠AÓN = 150/2 = 75 .
∠MOP = 90-15 = 75°, es decir, el ángulo entre el espejo y el plano horizontal es 75°.
Abrazo: El proceso de dibujar y resolver esta pregunta es la aplicación de métodos geométricos. En piezas ópticas, especialmente en dibujo, los métodos geométricos son ampliamente utilizados. Los pasos del dibujo son: (1) Determinar la luz reflejada y el ángulo entre la luz reflejada y la luz incidente (2) La bisectriz del ángulo que pasa por el vértice (es decir, la línea normal); La línea vertical que pasa por el punto O y se abre es la ubicación del espejo.
Ejemplo 3. Un ladrillo de vidrio con una burbuja en forma de huso en el medio, como se muestra en la Figura 3-3-7, un haz de luz paralelo pasa a través del ladrillo de vidrio (incide sobre la burbuja) y conduce a la luz que emerge del ladrillo de vidrio.
Análisis: Esta pregunta trata sobre la aplicación de las propiedades ópticas de los componentes ópticos. Si el ladrillo de vidrio se separa del medio, se convertirá en dos lentes de vidrio cóncavas paralelas y la luz paralela divergirá después de pasar a través de ellas. La clave para resolver este problema es juzgar correctamente las características de los componentes ópticos y utilizar las propiedades ópticas de dichos componentes ópticos para determinar la trayectoria óptica.
Respuesta: Como se muestra en la Figura 3-3-8.
Abrazo: Al resolver este problema, muchos estudiantes creen erróneamente que la luz converge porque la burbuja tiene forma de lente convexa. Cuando encuentran obstáculos en su pensamiento, es posible que deseen pensar desde otro ángulo, transformar problemas "nuevos" y desconocidos en problemas "viejos" familiares, desarrollar ideas para resolver problemas físicos, dominar métodos y técnicas flexibles y mejorar la resolución de problemas. capacidad.
(3) Dibujo mecánico simple
El dibujo mecánico comúnmente utilizado en la vida diaria es uno de los puntos de prueba del examen de ingreso a la escuela secundaria. Los problemas comunes incluyen dibujar brazos de momento, diagramas de fuerza, enrollar poleas, etc. Cuando se encuentre con el ejemplo de una palanca, aplique las condiciones de equilibrio de la palanca para resolver el problema. Cuando se encuentre con un bloque de polea enredado, preste atención al método de distribución de la cuerda.
Figura 5 22222
Figura 4
Figura 6
f Ejemplo 4. Al realizar experimentos para estudiar las condiciones para el equilibrio de la palanca, Xiaohong derivó las condiciones para el equilibrio de la palanca basándose en el fenómeno experimental que se muestra en la Figura 4: "Fuerza × distancia desde el fulcro hasta el punto de fuerza = resistencia × distancia desde el fulcro hasta el punto de resistencia ". Para ilustrar que esta conclusión es incorrecta, dibuje un diagrama esquemático de la fuerza que debe ejercerse sobre la palanca y el brazo de momento de esta fuerza sobre la palanca como se muestra en la Figura 5.
Análisis: El brazo de momento es la distancia vertical desde el fulcro hasta la línea de acción de la fuerza, no la distancia desde el fulcro hasta el punto de acción de la fuerza.
Respuesta: Como se muestra en la Figura 6.
Ejemplo 5. Usando el bloque de poleas de la figura, se puede levantar un objeto de 1500 N a una velocidad constante con una fuerza de 500 N. La eficiencia mecánica del bloque de poleas es 75. Dibuja el método para enrollar este bloque de poleas en el diagrama.
Análisis: esta pregunta trata sobre la eficiencia mecánica, pero la clave para la respuesta final es saber cuántas cuerdas en el bloque de poleas soportan el peso y luego dibujar el método de enrollado del bloque de poleas.
Solución: Según
esta pregunta no requiere el sentido de tensión, dar el montaje de la polea. En este caso, el polipasto suele diseñarse con un número mínimo de poleas.
Si no se da el montaje de la polea y no se requiere la dirección de la tensión, puede haber otra situación de bobinado, como se muestra en la Figura (b).
(4) Dibujar los efectos de la electricidad y el magnetismo
Usar la regla de la espiral derecha para abordar el problema de los solenoides energizados es uno de los puntos calientes en la entrada de la escuela secundaria. examen. La comprensión y aplicación adecuadas de la regla de la espiral de la mano derecha es la clave para resolver estos problemas.
Ejemplo 6. En la figura, el diagrama del circuito está incompleto. Complete el símbolo del paquete de baterías en B encima del solenoide energizado de acuerdo con la línea de inducción magnética dibujada y marque la polaridad del terminal A del solenoide energizado (opcional "N" o "S").
Análisis: esta pregunta examina la dirección de la corriente en un solenoide energizado. De la dirección de la línea de inducción magnética en la figura, se puede concluir que el terminal A del solenoide energizado es el polo S, y luego la dirección de la corriente se puede determinar de acuerdo con la regla de la espiral derecha.
Formación especial en problemas cartográficos
1 Como se muestra en la Figura (A), una piedra pesa 10N. Dibuje un mapa de gravedad en la piedra de acuerdo con las proporciones dadas. Dibuja la luz refractada en la Figura (B). (Posición general)
2. Dibujar el punto y la dirección de la fuerza mínima sobre el cortacésped.
3. (1) En la Figura A, un haz de luz AO incide oblicuamente desde el aire hasta la superficie del agua. Dibuja su luz refractada aproximada (dibuja la línea normal). (2) En la Figura B, el interruptor y la bombilla están conectados correctamente al circuito doméstico, utilizando guiones en lugar de cables. (3) En la Figura C, la bola de hierro sólida se hunde en el agua. Dibuja un diagrama de la gravedad y flotabilidad de la pelota en este momento.
4. Le proporcionamos un solenoide con núcleo de hierro, batería, interruptor y reóstato deslizante, como se muestra en la Figura 3-3-16.
(1) Utilice líneas de trazo en lugar de cables para la conexión (los cables no deben cruzarse) y se deben cumplir los dos requisitos siguientes:
Forme un circuito que pueda cambiar el campo magnético. intensidad de campo del electroimán.
B. Cuando el control deslizante del reóstato deslizante se desliza hacia la izquierda, el magnetismo del electroimán aumenta.
(2) Marque los polos N y S del solenoide energizado.
5. Un rayo de luz incide en un ángulo de 45 grados con respecto al plano horizontal. De acuerdo con las leyes de propagación de la luz, en la figura se dibuja la trayectoria de propagación de este haz de luz después de llegar a la superficie del agua.
6. (1) Dibujar la dirección de la luz antes y después de pasar a través de la lente. Dibuja la toma correspondiente en el cuadro de puntos.
(2) En la imagen, una persona se para en el suelo y usa una pequeña fuerza para levantar un objeto pesado a través de la polea. Dibuje los devanados del bloque de poleas.
7. Como se muestra en la Figura C, O es el punto de apoyo de la percha simple. Haga un diagrama del brazo de momento de la tensión de la cuerda F y la gravedad sobre la ropa.
8. Como se muestra en la figura, O es el punto de apoyo de la palanca. Dibuje el brazo de momento F y represéntelo con la letra l.
9. Una bola de madera con un peso de 1ON está estacionaria en el agua. En la Figura 14 se dibuja un diagrama esquemático de su fuerza.
Figura 14
Figura 15
Lente
Figura 16
F1
②Dibuje la resistencia F2, el brazo de resistencia F2 y el brazo de potencia F1 en la barra de madera horizontal en la Figura 15.
(3) Como se muestra en la Figura 16, un haz de luz apunta al ladrillo de vidrio. Dibuja la trayectoria de esta luz cuando entra y sale del vidrio (observa las normales).
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