En el Centro de Educación Vocacional de la ciudad de Shaoxing, provincia de Zhejiang, el periodista vio una serie de cifras: 171 profesores a tiempo completo, excepto uno que tiene más de 55 años y se graduó en una universidad, el resto todos tienen título de licenciatura y la tasa de aprobación es de 99,4. Entre los docentes profesionales, 87 tienen un nivel de habilidades profesionales de ingeniero superior o superior, 33 de ellos tienen títulos profesionales intermedios como ingenieros y técnicos, 5 tienen títulos de técnico superior y 16 Los profesores son examinadores de diversos certificados de niveles de habilidades profesionales. Los profesionales del sector saben de un vistazo que un profesor de una escuela secundaria profesional tarda más de un día en alcanzar este nivel.
Ya sea que los niños vayan a escuelas vocacionales o no, lo que la gente común ve es la calidad de los maestros.
En los últimos años, con la implementación de la estrategia de "construir una ciudad económicamente fuerte, una ciudad cultural famosa y una ciudad turística importante", la situación económica de Shaoxing está mejorando cada vez más, y hay un Gran demanda de talentos cualificados. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", la ciudad necesita más de 40.000 talentos calificados cada año, incluidos más de 5.000 talentos altamente calificados. Por un lado, existe una enorme demanda de talentos cualificados y, por otro, la población local no está dispuesta a enviar a sus hijos a escuelas de formación profesional. Ante esta situación, el Centro de Educación Vocacional de Shaoxing ya había hecho planes. El director Lou Jianer dijo: "Cuando la gente envía a sus hijos a escuelas vocacionales, lo que ven es el personal docente, lo cual está relacionado con si los niños tendrán un futuro después de graduarse aquí. Por lo tanto, ya en 2003, la escuela emitió el certificado". "Acerca del fortalecimiento del equipo docente de la escuela" "Varias opiniones sobre la construcción de docentes", estableció un marco para construir un equipo docente basado en los estándares de calidad de todos los docentes, enfocándose en cultivar docentes clave y enfocándose en fortalecer las habilidades profesionales y mejorar las capacidades de investigación científica de los profesores y establecer algunas regulaciones rígidas. Por ejemplo, los profesores menores de 50 años deben tener calificaciones académicas cualificadas; de lo contrario, los profesores jóvenes no podrán realizar tareas docentes y el coeficiente salarial de los profesores intermedios y superiores se reducirá en un nivel. Como resultado de estas regulaciones, la tasa de aprobación de los 171 profesores de tiempo completo de la escuela alcanzó el 99,4.
Debido a la ampliación de la escuela, casi 40 nuevos profesores han ingresado a la escuela en los últimos años. Los líderes escolares han trabajado duro para saber cómo liderar este equipo. El equipo de supervisión docente, compuesto por líderes escolares, profesores especiales y algunos profesores experimentados, aunque supervisa toda la escuela, presta más atención a la enseñanza en el aula de los nuevos profesores. Los antiguos profesores "enseñan, ayudan y guían" a los nuevos profesores mediante "enseñanza, ayuda y orientación", y guían a los nuevos profesores para que diseñen material didáctico y preparen lecciones una por una siguiendo las clases, y corrijan rápidamente las deficiencias en su trabajo. Estas medidas han promovido efectivamente la mejora general de las habilidades docentes y la calidad integral de la enseñanza. Los frecuentes premios de los profesores en diversos concursos son una buena prueba de ello. El maestro Dai Zhimin ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Diseño de Enseñanza de Chino de Escuelas Secundarias Vocacionales "Copa Xingjiao"; el maestro Feng Haiyan ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Diseño de Planes de Lecciones y Oratoria de Computación de Escuelas Secundarias Vocacionales. En el segundo concurso de habilidades docentes básicas realizado por escuelas municipales, la escuela obtuvo el primer lugar en el grupo de escuelas vocacionales y 20 de los 24 docentes participantes obtuvieron premios. Con un profesorado así, el atractivo de la escuela es evidente.
Deja que los profesores “se metan en el agua” y dominen sus competencias profesionales.
Durante el feriado del Día Nacional de este año, Wang Beifang, profesor de turismo en el Centro de Educación Vocacional de Shaoxing, no tuvo ningún día libre. En ese momento, dirigía un complejo grupo turístico como guía turística en Guilin. Este grupo está formado por seis familias, tanto mayores como jóvenes, y es difícil criarlos. Sin embargo, Wang Beifang, que tuvo muchas experiencias prácticas, fue elogiado al despedirse de los miembros del grupo de gira. Wang Beifang dijo que estaba feliz de ser elogiada por los turistas, pero lo que la entusiasmó aún más fue que la experiencia acumulada podría enriquecer su contenido de enseñanza y beneficiar a los estudiantes.
Las prácticas y la formación periódicas en la empresa norteña de Wang Like se han convertido en un sistema de esta escuela. La escuela exige que los docentes profesionales realicen prácticas en empresas o en las primeras líneas de producción y servicios durante un mes cada año, y un pequeño número de docentes clave trabajan en empresas dos días a la semana al mismo tiempo, y establece un docente con "doble cualificación"; base de formación y envía profesores a las empresas correspondientes para recibir formación a corto y medio plazo para mejorar sus habilidades profesionales. La escuela requiere que los maestros profesionales obtengan certificados de calificaciones técnicas profesionales a través de evaluaciones profesionales.
En la actualidad, además de la especialización en arte, la escuela cuenta con un total de 62 profesores profesionales, 54 de los cuales han obtenido certificados de nivel de habilidad vocacional, como ingeniero superior o superior.
Muchos profesores profesionales de la escuela tienen una buena reputación en la industria. Seis profesores fueron calificados como expertos técnicos en la provincia de Zhejiang; el profesor de cocina, He Jianshui, fue calificado como maestro de cocina china; el profesor de turismo Ding recibió el título de líder de habilidades vocacionales, guía turístico y diez mejores jóvenes expertos destacados de la provincia de Zhejiang. Oficina. Zhou, profesor con especialización en ingeniería mecánica y eléctrica, fue calificado como experto en innovación económica y tecnológica en la provincia de Zhejiang. En el reciente Concurso de Habilidades de la Red de Maestros de Escuelas Vocacionales Secundarias Provinciales de Zhejiang, tres profesores de informática de la escuela una vez más arrasaron entre los tres primeros.
Todo está hecho para los estudiantes y los profesores aquí están muy satisfechos.
“Después de estudiar en el Centro de Educación Vocacional de Shaoxing durante tres años, dominé conocimientos, aprendí habilidades y entendí los principios de la vida, de 27 años, subdirector de la Oficina de Gestión del Área Escénica de Shenyuan”. , le dijo a La escuela está llena de gratitud. Se puede ver que no se arrepiente de haber elegido asistir a una escuela vocacional después de graduarse de la escuela secundaria. Al igual que Zheng Xiaoyun, el estudiante de segundo año Wang Min también expresó la misma idea. Dijo que cuando reprobó el examen de ingreso a la escuela secundaria, eligió el centro de educación vocacional. Cuando empezó la escuela, ella estaba llena de baja autoestima y no sabía qué hacer en el futuro. Fue la maestra de escuela quien reavivó la esperanza en su corazón. Ahora tiene un excelente rendimiento académico y obtuvo su certificado de guía turística antes de lo previsto.
"Orientado al estudiante, todo se basa en el desarrollo integral del estudiante." En el Centro de Educación Vocacional de Shaoxing, la gente suele utilizar esta frase para interpretar el estado subjetivo de los estudiantes. La escuela tiene un sitio web espiritual donde los estudiantes pueden hablar abiertamente sobre sus confusiones en las relaciones interpersonales, sus preocupaciones sobre la adolescencia y sus preocupaciones sobre el estudio y el empleo.
No es fácil ser profesor de clase aquí. Deben participar en una formación especializada y aprender conceptos y métodos educativos avanzados. La escuela también invita a menudo a directores destacados a presentar sus experiencias, publicita vigorosamente las hazañas avanzadas de maestros destacados que han logrado logros sobresalientes en puestos docentes y educando a personas, y ha llevado a cabo la selección de los diez mejores directores de la escuela durante tres años consecutivos. . Ante esto, ¿qué profesor de clase puede relajarse?
Al mismo tiempo, la escuela insiste en llevar a cabo actividades especiales de capacitación sobre ética docente cada año, promueve el sistema de ética docente, considera la evaluación de la ética docente como una parte importante de la evaluación docente anual, lleva a cabo -Educación amigable entre los docentes y promueve el desarrollo integral de todos los estudiantes. Estos han sentado una base sólida para la construcción del personal docente de la escuela.