La educación innovadora es la educación centrada en las personas, por lo que los maestros de jardín de infantes deben comprender primero que los niños son individuos independientes, completos y activos con sus propias necesidades y dignidad.
El trabajo del docente no es inculcar conocimientos, sino movilizar la iniciativa de los niños, cultivar el interés y desarrollar el potencial innovador a través del aprendizaje activo de los niños.
Cada niño tiene una personalidad y unas características psicológicas únicas. Existen diferencias individuales en el desarrollo y desempeño de las habilidades innovadoras. Por ello, los profesores deben prestar especial atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, respetando las ideas y prácticas de cada niño, para que los niños puedan desarrollarse vívidamente a su propio nivel.
En segundo lugar, dar a los niños la oportunidad de crear de forma independiente y libre.
Basado en las características activas del niño, bríndele espacio para moverse, imaginar y crear. Naturalmente, a los niños les encanta jugar y debemos proporcionarles suficientes materiales para permitirles operar libremente y sin restricciones.
Por ejemplo, en una actividad de diseño artístico en la clase superior, se usaron cajas para hacer botes. La maestra les dijo a los niños que todos los materiales en el área de diseño artístico se podían usar para decorar los botes con cajas. Cuando los niños escucharon esto, se entusiasmaron mucho al hacerlo. Incluso la maestra no entendía algunas de las formas del barco. La creatividad de los niños se desarrolla en esta actividad artística de pegar dibujos.
En tercer lugar, dejar que los niños experimenten una educación innovadora en los juegos
Como parte clave de la implementación de una educación de calidad para los niños, la educación innovadora debe eliminar los malentendidos del pensamiento "adulto" y verdaderamente poner en práctica los juegos y devolvérselo a los niños para que puedan desarrollarse plenamente y aprender felizmente;
Permitir que los niños comprendan la naturaleza, exploren la sociedad y experimenten la vida principalmente a través del juego. , cuidar, comunicarse y cooperar en juegos, para lograr sutilmente el propósito básico de la educación innovadora.
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Como dijo un psicólogo educativo extranjero: "Dejar que un niño trabaje de otra manera que no sea el juego equivale a que un tonto sacuda a un niño en la primavera. Un manzano anhela. unas pocas manzanas; no sólo no obtiene manzanas, sino que las flores de los manzanos caen al suelo una tras otra, y los frutos que anhela en otoño son inútiles. "
Cuatro. Apreciar y afirmar cada intento innovador de los niños y fomentar su espíritu innovador.
Los niños no pueden prescindir del aprecio de los adultos. Porque los niños son los más conscientes de las actitudes de los adultos hacia ellos. La actitud de los adultos es la base para que los niños juzguen sus palabras y acciones. El aprecio y la afirmación son fuerzas impulsoras externas indispensables para estimular la tensión interior de los niños.
Una maestra de preescolar estadounidense enseña a los niños a dibujar manzanas. Primero les dio a todos una manzana para que miraran, tocaran, olieran y comieran, y luego les enseñó a dibujar. Al principio, la mayoría de los niños dibujaban todo, pero la maestra dijo: "¡Genial! Este color es hermoso y las proporciones son precisas; este cuadro tiene una pincelada suave y ese cuadro tiene una composición novedosa".
En En resumen, cada niño tiene algo. Como resultado, cuanto más elogiaba el maestro, más entusiastas estaban los niños dibujando. Los profesores creen que la exploración debe ser un comportamiento apasionado y proactivo, desde la exploración hasta el descubrimiento, debe basarse en la plena comprensión y la plena afirmación del niño por parte del profesor.
El aprecio puede mejorar la confianza en sí mismos de los niños, y los niños seguros tendrán el coraje de explorar e innovar. Por lo tanto, no importa lo que los niños aprendan o hagan, primero debemos prestar atención a su experiencia emocional. El reconocimiento puede desencadenar en los niños una actitud de aprendizaje positiva, una experiencia emocional placentera, un espíritu innovador valiente y chispas creativas de sabiduría, permitiéndoles desarrollar continuamente su espíritu innovador y su creatividad mientras sienten una sensación de logro.