La educación de calidad requiere que los estudiantes aprendan a comportarse, aprender conocimientos, aprender a trabajar, aprender a vivir, aprender a hacer ejercicio y aprender a apreciar la estética, sentando las bases para cultivar ciudadanos socialistas con ideales, ética, cultura y disciplina.
La implementación de una educación de calidad debe basarse en la política educativa nacional, mejorar integralmente el carácter ideológico y moral, la cultura científica, la calidad física y mental, las habilidades laborales, la estética y otras cualidades básicas de los educados, y promover de manera activa el desarrollo moral, intelectual, físico, etc. de los estudiantes. Artículo 4 La implementación de una educación de calidad será responsabilidad de los gobiernos populares en todos los niveles y se gestionará a nivel de ciudad, condado (ciudad, distrito) y municipio (pueblo).
Los departamentos de educación de todos los niveles son responsables de la organización específica y la implementación de una educación de calidad.
Las escuelas primarias y secundarias deben implementar específicamente los objetivos y tareas de una educación de calidad. Capítulo 2 Educación y Enseñanza Artículo 5 Las escuelas primarias y secundarias deben organizar la educación y la enseñanza de acuerdo con los planes curriculares y programas formulados por la Comisión Nacional de Educación, y brindar a los estudiantes educación moral, educación intelectual, educación física, educación estética y educación laboral. Artículo 6 Los libros de texto utilizados en las escuelas primarias y secundarias serán aprobados por el estado o el departamento provincial de aprobación de libros de texto autorizado por el estado. Los materiales didácticos experimentales y los materiales didácticos locales deben ser aprobados por el departamento de educación municipal antes de que puedan utilizarse.
Ninguna unidad, escuela o individuo puede organizar a los estudiantes para que compren libros didácticos, materiales de aprendizaje y diversas herramientas de aprendizaje no aprobados. Todo tipo de materiales de revisión que violen las regulaciones tienen estrictamente prohibido ingresar a la escuela. Artículo 7 Las escuelas primarias y secundarias deben organizar el tiempo de trabajo y descanso de manera razonable y controlar estrictamente la cantidad total de actividades de los estudiantes en la escuela. El tiempo de los estudiantes para realizar actividades educativas y docentes en el colegio todos los días se ordena de acuerdo con las siguientes normas:
(1) No más de 6 horas para el quinto y sexto grado de la escuela primaria, y un reducción apropiada para otros grados;
(2) ) Las escuelas secundarias generalmente no exceden las 7 horas;
Las escuelas primarias y secundarias y los maestros no pueden usar el tiempo después de la escuela. días festivos y días festivos para enseñar a los estudiantes. Artículo 8 Las escuelas primarias y secundarias deben mejorar y fortalecer la educación moral, educar a los estudiantes con los puntos de vista básicos del marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y la teoría de Deng Xiaoping, educar a los estudiantes con patriotismo, colectivismo y socialismo, educar a los estudiantes con comportamientos diarios irregulares y educar. estudiantes con comportamientos cotidianos atípicos. Educar a los estudiantes sobre la tradición revolucionaria, el sistema legal y la moral social. Artículo 9 Las escuelas primarias y secundarias deben aprovechar plenamente la función de educación moral de la enseñanza en diversas disciplinas, resaltar las posiciones principales de los cursos ideológicos y morales y políticos, llevar a cabo diversas actividades de educación moral de manera planificada y jerárquica, ampliar los canales. de la educación moral, y mejorar la pertinencia y eficacia de la educación moral. Artículo 10 Las escuelas primarias y secundarias deben conceder gran importancia al trabajo en equipo e implementar un sistema de rotación de los cuadros del equipo. Artículo 11 Las escuelas primarias y secundarias deben centrarse en la combinación orgánica de la enseñanza en el aula, el trabajo productivo y las actividades de práctica social, consolidar y mejorar la base de práctica social y aprovechar plenamente el papel educativo de los lugares e instalaciones de educación social. Artículo 12 La enseñanza de cada materia debe estar orientada a todos los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes. Debemos conceder gran importancia a la enseñanza de conocimientos básicos, la enseñanza experimental y la formación de habilidades básicas, estimular el interés por el aprendizaje y cultivar métodos de aprendizaje correctos, hábitos de estudio y la capacidad de analizar y resolver problemas. Artículo 13 La enseñanza de todas las materias debe implementar rutinas de enseñanza, optimizar el proceso de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza en el aula, adoptar activamente métodos de enseñanza modernos, mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula y garantizar que se cumplan los requisitos básicos estipulados en el programa de estudios. Artículo 14 Las escuelas primarias y secundarias deben conceder gran importancia a los cursos de actividad y garantizar que existan profesores, instalaciones, contenidos y evaluación, para que los estudiantes puedan ejercer plenamente su independencia y autonomía y promover el sano y vivo desarrollo de sus personalidades y especialidades.
Las escuelas primarias y secundarias deberían crear activamente las condiciones para popularizar la educación informática.
Artículo 15 Las escuelas primarias y secundarias y los maestros deben seleccionar y asignar tareas de acuerdo con los requisitos de enseñanza y la situación real de los estudiantes, y organizar la cantidad total de tareas diarias distintas de Tan de acuerdo con las siguientes disposiciones: (1) No hay tareas escritas en el primer grado de la escuela primaria;
(2) El segundo y tercer grado de la escuela primaria no excederán los 30 minutos.
(3) El cuarto grado de la escuela primaria no excederá; 45 minutos;
(4) Escuela primaria No más de 1 hora de crédito para los grados quinto y sexto;
(5) No más de 1,5 horas para estudiantes de secundaria;
(5) No más de 1,5 horas para estudiantes de secundaria;
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Está estrictamente prohibido utilizar las tareas como medio para castigar a los estudiantes. Artículo 16 Las escuelas primarias y secundarias deben reformar continuamente los métodos de examen y adoptar diversas formas para evaluar la calidad de la enseñanza. El examen de graduación de la escuela primaria lo proponen las escuelas de las zonas urbanas y, en las zonas rurales, las escuelas primarias centrales de los municipios, bajo la dirección del departamento administrativo de educación del condado (ciudad).
Las escuelas primarias implementan un sistema de calificación del desempeño académico; las escuelas intermedias llevan a cabo experimentos con un sistema de créditos.
Anular todas las modalidades de exámenes unificados y de formación en la educación obligatoria. Artículo 17 Las escuelas primarias y secundarias deben implementar estrictamente las regulaciones nacionales sobre educación física escolar y trabajo de salud, y mejorar la condición física de los estudiantes a través de clases de educación física, radiogimnasia, ejercicios oculares y otras formas de actividad física. Las escuelas primarias y secundarias deben garantizar que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días.
Las escuelas primarias y secundarias deben establecer expedientes de salud y tarjetas sanitarias para estudiantes, organizar exámenes físicos periódicos para los estudiantes y prevenir enfermedades comunes y enfermedades infecciosas, deben llevar a cabo educación sanitaria entre los estudiantes y cultivar buenos hábitos de higiene entre los estudiantes; .