Primero, cambios en la “ideología rectora proposicional”. Las nuevas instrucciones del examen establecen que "las preguntas se basarán en los" Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria (experimental) "promulgados por el pueblo chino y el Ministerio de Educación, con referencia al" Programa de estudios nacional unificado para el ingreso general a la universidad (plan de estudios). Standards Experimental Version)", combinado con los "requisitos de enseñanza estándar del curso de chino de las escuelas secundarias generales de la provincia de Jiangsu...". Esta declaración no sólo aclara la relación entre los nuevos estándares del plan de estudios nacional, el programa de exámenes y las regulaciones educativas locales, sino que también indica claramente Nos dice que las propuestas del idioma chino en el examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu estarán estrechamente vinculadas al espíritu de la nueva reforma curricular, profundizarán el examen de la capacidad y alfabetización china de los estudiantes y se esforzarán por lograr la coherencia y unidad de la "enseñanza". y "evaluación";
En segundo lugar, cambios en los "requisitos de capacidad de examen". En el nivel "f investigación", se agrega la palabra "innovación", lo que requiere que los estudiantes tengan su propia interpretación "personalizada" además de "iluminación" y "descubrimiento" durante el proceso de lectura del texto. Este es un requisito de prueba para el pensamiento independiente, el espíritu innovador y los métodos innovadores de los estudiantes, y presenta requisitos para los candidatos;
En tercer lugar, cambios en el "contenido y requisitos del examen". 1. Se ha añadido especialmente la categoría "Entrevista" a la lectura práctica del texto. 2. En la redacción de ensayos argumentativos, a partir de los "materiales ricos" anteriores se añaden "argumentos suficientes". Ambos requieren una atención adecuada. El primero es un eslabón débil de nuestra enseñanza anterior, y el segundo puede ser un problema común en la redacción argumentativa de los candidatos en el pasado, lo que afecta seriamente las puntuaciones de las composiciones de los candidatos.
En cuarto lugar, el cambio de "el formato del examen es la estructura del examen". Esto se debe principalmente a cambios en los tipos de preguntas y la distribución de puntuaciones en la lectura moderna. En la lectura moderna, se cancelan las "preguntas de opción múltiple" y se adoptan "preguntas de respuesta corta y preguntas de expresión". La puntuación de lectura de textos literarios se ajusta de los 23 puntos anteriores a 20 puntos; la puntuación de lectura de textos de discurso o textos prácticos se ajusta de 15 a 18 puntos.
Además, en la pregunta "Lectura del material" de la sección "Contenido adicional del examen", se agrega un nuevo requisito de "Apreciación" sobre la base del "Resumen y análisis de puntos clave".
Ver sugerencias
1 Primero, aclare los puntos clave y las dificultades. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, identifique su posible "margen de apreciación" y luego concéntrese en los avances. Por ejemplo, leer y escribir literatura moderna debe ser la máxima prioridad de la revisión. La apreciación de la poesía antigua y la traducción del chino clásico son dificultades comunes para los estudiantes, pero también son "puntos" con mayor margen de apreciación. Si comprende bien estos "puntos", no habrá grandes problemas al repasar el idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria.
2. Presta atención a comprender las reglas usando uno como diez y saca inferencias de un caso. Por ejemplo, la lectura de literatura moderna se puede combinar con la lectura de escritura de los estudiantes; la lectura de diferentes estilos de chino moderno se puede combinar con la lectura de literatura moderna; * * entre ellos. Misma y *comunalidad, utilizada para la enseñanza y la formación de "clasificación", etc.
Posición de la oración
Inicio del artículo: el punto inicial (sin prueba) siempre conduce al texto completo (sin prueba) para allanar el camino para lo siguiente (generalmente se puede considerar desde dos aspectos, uno es la causa específica. Lo siguiente es atraer el interés de los lectores en la lectura; el segundo es contrastar el contenido en algún lugar a continuación, y así sucesivamente.
En el medio del artículo: heredar. lo anterior (solo hereda, rara vez realiza pruebas) y conduce a lo siguiente (solo sigue, examen con frecuencia) (ambos también toman exámenes con frecuencia)
Al final del artículo: señale el centro). (a menudo en los exámenes, responde con el personaje 2), profundiza en el tema (a menudo en los exámenes, responde con el rol 1), cuida el comienzo (a menudo en los exámenes, responde con el rol 1), fácilmente ignorado por los candidatos)
Enfatice repetidamente que hay tres palabras centrales en la descripción de la escena: "Primero, representar el entorno; segundo, realzar a los personajes; tercero, expresar sentimientos".
Es probable que la dificultad esté entre 0,3 y 0,4.
1. Las montañas verdes son como nubes y lluvia, y la luna brillante está en dos aldeas: una exploración de las reglas de las proposiciones
La parte de solicitud de chino del examen de ingreso a la universidad incluye conceptos básicos Conocimiento del idioma y expresiones del idioma. Dos aspectos. El primero incluye cinco puntos de prueba: pronunciación, fuentes, puntuación, palabras (incluidos modismos) y oraciones incorrectas.
Este último incluye cuatro puntos de prueba: extender oraciones, comprimir párrafos, seleccionar, imitar, cambiar oraciones, usar correctamente técnicas retóricas comunes, expresar de manera concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vívida. En los últimos tres años, la característica general de esta propuesta ha sido buscar el cambio manteniendo la estabilidad. ?
1. ¿Cuáles son las reglas de proposiciones del test de pronunciación?
(1) Las preguntas de las pruebas de pronunciación aparecen con frecuencia y generalmente se presentan en forma de preguntas objetivas. En 2008, solo no se verificaron el volumen de Ningxia/Hainan, el volumen de Shanghai y el volumen de Fujian. En 2009 y 2010, solo no se verificaron el volumen de Ningxia/Hainan, el volumen de Liaoning, el volumen de Shanghai, el volumen de Anhui y el volumen de Fujian. ?
(2) Centrarse en aprender caracteres polifónicos de uso común y caracteres fonológicos fáciles de leer. El primero es como "Bo", "Wei", "Jiao", "Zhe", y el segundo es como "Yi", "Xin", "Jing" y "Wei". ?
(3) Los caracteres chinos son la unidad de sonido, forma y significado. La pronunciación de caracteres chinos en el examen de ingreso a la universidad se basa en el principio de "las palabras no deben separarse de las palabras, las palabras no deben separarse de las oraciones", es decir, se evaluará la pronunciación de palabras más palabras. ?
(4) A veces, los sonidos y las formas se combinan en una sola pregunta para su examen. Como el volumen de Beijing en 2008, el volumen de Beijing y el volumen de Shandong en 2009, y el volumen de Beijing y el volumen de Chongqing en 2010. ?
2. ¿Cuáles son las reglas de proposición de la prueba de glifos?
(1) Uno de los focos del examen son los homófonos u homófonos. Por ejemplo, se examinó el análisis de palabras que se escriben fácilmente con errores como "un frasco (fácil)", "producto de maquillaje (cirugía estética)", "sin arrepentimientos (tabú)", "ambos son hermosos", "escarlata", etc. . ?
(2) El segundo enfoque del examen son los sinónimos de sonidos y palabras similares. Por ejemplo, examine la identificación de errores tipográficos como "inflado", "familia conocida", "preconcebido", "seguro", etc. ?
(3) El tercer foco del examen es la proximidad del sonido y la forma. Por ejemplo, prueba el reconocimiento de palabras que se pronuncian mal fácilmente, como "encuadernación", "sonreír e inclinarse", "radiación de vibración (amplitud)", "cambio de cuerdas y capítulos (Zhang)". ?
(4) En los últimos años, Anhui Papermaking, Hunan Papermaking, Zhejiang Papermaking, etc. Pone a prueba la capacidad del candidato para identificar errores tipográficos en oraciones, lo cual es más difícil que identificar errores tipográficos en palabras. ?
3. ¿Cuáles son las reglas de proposición del test de puntuación?
(1) Hay dos tipos principales de preguntas. La primera es una pregunta de opción múltiple, que requiere que los candidatos elijan una de cuatro opciones para el uso correcto o incorrecto de los signos de puntuación, o da los signos de puntuación vacíos en un párrafo y requiere que los candidatos elijan el grupo más apropiado. La segunda es la pregunta de corrección de errores, que requiere que los candidatos señalen los errores de puntuación en los párrafos de la pregunta y los corrijan. ?
(2) A juzgar por la frecuencia de los exámenes, los signos de puntuación se probaron en los volúmenes de Shandong, Hubei, Jiangxi y Tianjin en 2008. En 2009 y 2010, solo se probaron los volúmenes de Shandong, Hubei y Chongqing. examinado. ?
4. ¿Cuáles son las reglas proposicionales de las palabras (incluidos los modismos)?
(1) El contenido de la prueba son principalmente modismos, pero también palabras de contenido y palabras funcionales. El examen de modismos se centra principalmente en distinguir si los modismos se usan bien o mal. El examen de palabras de contenido o palabras funcionales examina principalmente la distinción entre palabras de contenido o palabras funcionales con significados similares. ?
(2) Uso correcto de las palabras (incluidos modismos) Los tipos de preguntas comunes en esta prueba son preguntas de opción múltiple (incluidas preguntas de juicio verdadero y falso y preguntas de análisis para completar los espacios en blanco), pero algunas En los últimos años han aparecido nuevos tipos de preguntas. Por ejemplo, las palabras seleccionadas en el volumen de Tianjin de 2008 incluyen poesía antigua, palabras polisilábicas y modismos. La prueba de Zhejiang de 2009 requiere que los candidatos reemplacen los modismos en la oración con los modismos entre paréntesis. La prueba de Guangdong de 2010 examina cuatro modismos en un pasaje, destacando el entorno lingüístico vivo. ?
5. Análisis y modificación de las reglas de las proposiciones en el examen de oraciones erróneas.
(1) El análisis y modificación de oraciones incorrectas es uno de los puntos calientes en la prueba de idioma chino del examen de ingreso a la universidad y debe realizarse cada año. A juzgar por las inspecciones de los últimos años, el examen de ingreso a la universidad se centra en el examen y análisis de oraciones incorrectas, y ocasionalmente surge el problema de modificar oraciones incorrectas. ?
(2) Hay dos tipos principales de oraciones malas: una son oraciones estructuralmente malas, que incluyen un orden incorrecto de las palabras, una colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, una estructura caótica, etc.; la otra son oraciones semánticamente malas; , incluidas la ambigüedad y la incongruencia. La expresión de la lógica examina principalmente la ambigüedad y las oraciones ambiguas. ?
(3) Los materiales proposicionales para analizar y modificar oraciones incorrectas tienen características distintivas de la época y un fuerte sabor a vida, y generalmente se seleccionan de párrafos de los últimos periódicos.
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6. Las reglas de proposición de ampliar oraciones y comprimir párrafos.
(1) Los tipos de preguntas son flexibles y modificables. El tipo de oración extendida describe la situación proporcionada, como "Por favor, escriba una escena basada en el poema de Wang Wei 'La lavandera regresa al lenguaje del bambú'" en "Hubei Volume" 2010 hay una explicación de las palabras proporcionadas, como por ejemplo; "Poesía nacional" en 2009 Pregunta 19 de la prueba 2, "Escriba un párrafo utilizando las palabras dadas para presentar los resultados de la actividad 'Colección nacional de lemas de fitness'". Los tipos de preguntas para comprimir párrafos incluyen noticias de cuasi oraciones, resumir el contenido del párrafo, elaborar opiniones, extraer palabras clave basadas en la información del párrafo, etc. ? (2) Los materiales de las propuestas generalmente están estrechamente relacionados con la vida real, incluida la dinámica social, las cuestiones de sustento de las personas, la actualidad y la política, la cultura y la tecnología, etc. ?
7. ¿Cuáles son las reglas proposicionales para la selección, imitación y transformación de oraciones?
(1) El examen cambia de simple a integral, a menudo combinado con técnicas retóricas (metáfora, paralelismo, paralelismo, etc.). ) y expresión lingüística concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vivaz. ?
(2) Las preguntas comunes incluyen preguntas objetivas y preguntas subjetivas. Las preguntas objetivas se centran en la elección de patrones de oraciones. Vale la pena señalar que la quinta pregunta del Hunan Paper 2010 requiere que los candidatos completen una oración adecuada para los poemas y canciones seleccionados. Las preguntas subjetivas se presentan en diversas formas, a menudo creando otras nuevas, copiando oraciones o agregando oraciones. Vale la pena señalar que la pregunta 6 del volumen de Zhejiang de 2010 examina patrones de oraciones imitativas en forma de "desmontaje de caracteres chinos".
8. ¿Cuáles son las reglas proposicionales de las técnicas retóricas?
Las preguntas del examen son principalmente subjetivas y objetivas. Pero en los últimos años, se ha vuelto más subjetivo, a menudo combinado con parodia y expresión lingüística, como la pregunta 20 del Volumen Nacional 1 de 2010. ?
9. ¿Cuáles son las reglas proposicionales para que la expresión del lenguaje sea concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vivida?
(1) La prueba de "expresión lingüística concisa y apropiada" implica principalmente juzgar y modificar párrafos redundantes. Por ejemplo, Anhui Volumen 10 de 2065438 requiere "buscar cinco errores tipográficos en el siguiente texto, primero escribir el número de serie de la oración donde se encuentran los errores tipográficos y luego modificarlos". Al mismo tiempo, en 2010 apareció un nuevo tema, que consiste en formular un diálogo basado en los escenarios y requisitos proporcionados, como la pregunta 21 del Volumen Chongqing de 2010. ?
(2) La prueba de "coherencia de expresión del lenguaje" generalmente se presenta en forma de preguntas de cohesión o preguntas para completar espacios en blanco con palabras relacionadas. Por ejemplo, la pregunta 19 del Documento Nacional 2 de 2010. A veces se combina con parodia, como el número 17 del volumen Shandong 2010 y el número 22 del volumen Guangdong, o se escriben conjunciones para el programa, como el número 23 del volumen Guangdong 2010. ?
(3) Existen varios métodos para examinar la "expresión del lenguaje precisa, vívida y vívida". O complete palabras de contenido, como la pregunta 18 del Documento Nacional I de 2010, o proponga un título para explicar el contenido de la imagen, como la pregunta 24 del Documento de Tianjin de 2010, que exige que los candidatos den un título adecuado a un grupo de cómics y explicar cada imagen por separado; o explicar el contenido y el significado de los cómics, como la pregunta 21 del volumen de Jiangxi de 2010; o describir la escena o imagen basándose en la escena o imagen proporcionada, como la pregunta 19 del volumen de Sichuan de 2010; escriba un póster basado en los materiales proporcionados, como la Pregunta 7 del Volumen Zhejiang 2010.
2. El cielo está muy lejos, la torre está al otro lado del norte y se puede ver Yangzhou con las luces encendidas por la noche: predicción de la dirección del examen de ingreso a la universidad en 2011
Al explorar las reglas de proposición de la parte de ensayo en chino del examen de ingreso a la universidad en los últimos años, podemos predecir la dirección del examen de ingreso a la universidad en 2011. ?
1. Para la prueba de pronunciación, a excepción de algunas regiones que tienen artículos independientes, la mayoría de las demás regiones seguirán realizando pruebas en artículos nacionales y artículos independientes. El examen se centra en los caracteres polifónicos, pictofonéticos y palabras que se pronuncian mal fácilmente. En algunas áreas, los exámenes tomarán la forma de una combinación de pronunciación y fuentes. ?
2. La prueba de glifos seguirá apareciendo en aproximadamente la mitad de los exámenes nacionales. Examina principalmente la capacidad del examinado para distinguir caracteres homófonos, polifónicos y escribir caracteres chinos correctamente. ?
3. Los signos de puntuación seguirán apareciendo solo en los exámenes individuales. El enfoque del examen es el uso correcto de los signos de interrogación y los títulos de los libros, la combinación de comillas, corchetes y signos de puntuación relacionados, y las diferentes funciones de los puntos, dos puntos, punto y coma, comas y pausas en la expresión de oraciones. ?
4. Las palabras (incluidos los modismos) todavía se utilizan con mayor frecuencia y algunas aparecerán en los libros de texto chinos de la escuela secundaria.
Los tipos de preguntas son principalmente preguntas de opción múltiple sobre modismos, preguntas de opción múltiple sobre palabras de contenido o palabras funcionales, o preguntas para completar espacios en blanco. ?
5. Al evaluar oraciones incorrectas, la mayoría de los trabajos seguirán utilizando preguntas objetivas de opción múltiple, mientras que algunos trabajos utilizarán preguntas subjetivas para evaluar la capacidad de los candidatos para modificar oraciones incorrectas. La atención se centra en oraciones estructuralmente enfermas (orden inadecuado de las palabras, colocación inadecuada, componentes incompletos o redundantes y estructura caótica), seguidas de oraciones semánticamente enfermas (significado poco claro e ilógicas). ?
6. En el examen de oraciones extendidas y párrafos comprimidos, además de describir las escenas o imágenes proporcionadas, redactar una oración periodística, resumir el contenido del párrafo, elaborar opiniones, extraer palabras clave y otras preguntas comunes. , también aparecerán algunos tipos nuevos de preguntas, como refinar ideas, resumir materiales, etc. ?
7. Selección, imitación y conversión de patrones oracionales, centrándose en imitar patrones oracionales. Las preguntas utilizan principalmente metáforas, paralelismos o paralelos para imitar o seguir escribiendo. ?
8. La retórica no se examinará sola, sino que se examinará en combinación con la imitación y la expresión del lenguaje. El foco del examen es la metáfora, el paralelismo, el paralelismo, la analogía, la metonimia, la hipérbole, las preguntas hipotéticas y las preguntas retóricas. ?
9. La expresión del lenguaje es concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vívida, y los tipos de preguntas cambiarán y tendrán nuevas ideas. En general, es mejor utilizar preguntas de cohesión o palabras relacionadas para comprobar la coherencia de las frases. Al mismo tiempo, puede haber problemas con la conversión de imagen-texto, como escribir comentarios de apertura, cartas de elogio, invitaciones, cartas de recomendación, discursos, anuncios de servicio público, etc. ?
3. Nuwa repara el cielo y refina la piedra, y la lluvia otoñal rompe la tierra: revise las sugerencias y las estrategias para realizar pruebas
1 Familiarícese con los requisitos generales y aclare. los objetivos de revisión.
“Conócete a ti mismo y al enemigo y podrás librar cien batallas sin peligro”. Los candidatos deben estudiar detenidamente el programa de estudios más reciente antes de revisarlo para que su revisión sea más específica. Por ejemplo, el plan de estudios del examen de 2010 estipula claramente que la capacidad de memorizar la pronunciación de palabras comunes en chino moderno y mandarín es de nivel A. Esto transmite cuatro mensajes importantes: (1) La prueba de "chino moderno" no involucra chino antiguo; (2) la prueba de "mandarín" Los candidatos deben distinguir entre mandarín y dialectos (3) sólo se prueba la pronunciación de las palabras, no la ortografía (4) las llamadas "palabras comunes" en el chino mandarín moderno incluyen principalmente; No se examinarán 2500 palabras de uso común y 1000 palabras de uso menos común. De esta manera, el objetivo de la revisión de la pronunciación quedará claro y se evitará la ceguera en la revisión, lo que no solo ahorra tiempo, sino que también mejora la eficiencia. ?
2. ¿Establecer una base sólida y desarrollar habilidades?
La aplicación del lenguaje y los caracteres pertenece al conocimiento y las habilidades básicas y requiere que los candidatos revisen a fondo. El primero es la revisión sistemática, el segundo es comprender los puntos clave y el tercero es dominar los métodos. Por ejemplo, al revisar la pronunciación, primero debe comprender y leer sistemáticamente 2500 palabras comunes y 1000 palabras subcomunes en chino moderno, prestando especial atención al reconocimiento y lectura de palabras polifónicas. Si lo lees mal, asegúrate de hacer una marca o copiarlo en un cuaderno; luego analiza la causa de la mala lectura, ya sea una mala lectura de similitud, polifonía o dialecto, y utiliza estas palabras mal interpretadas como foco de atención. revisar. Para palabras polifónicas que deben memorizarse de memoria, puede utilizar el método de memorizar el significado de la palabra. Por ejemplo, se pueden memorizar las múltiples pronunciaciones y los diferentes significados de "coax" diciendo "Sus palabras, como las de los niños, hacen reír (hǒng) y dispersar (h ng) a la gente". Este es un método de memoria rápida, también llamado método de memoria de significados o método de memoria de fórmulas. Cuarto, sobre la base de la revisión, realice algunos ejercicios apropiados para consolidar el efecto de la revisión y cultivar la capacidad de resolución de problemas. ?
3. ¿Acumular y perseverar poco a poco?
La revisión de la aplicación del lenguaje se centra en la acumulación y la persistencia. Las pronunciaciones deben memorizarse una por una; los glifos deben identificarse uno por uno; las palabras que se confunden fácilmente (incluidos los modismos) deben analizarse una por una; los signos de puntuación deben usarse correctamente en la vida diaria para formar un hábito; Las oraciones también dependen del cumplimiento del idioma al construir oraciones y escribir artículos. Siga las reglas y exprese con precisión sus pensamientos y sentimientos. Ampliar oraciones, comprimir párrafos, seleccionar, imitar, cambiar patrones de oraciones y expresiones del lenguaje dependen principalmente del entrenamiento diario. Como dice el refrán, "La práctica hace la perfección". Leer más, memorizar más, acumular más y practicar más son las únicas formas de mejorar tu lenguaje y tus habilidades para tomar exámenes. ?
4. ¿Métodos de resumen y técnicas de examen?
En la capacitación de aplicaciones de lenguaje y escritura, debemos ser buenos para resumir métodos, acumular experiencia en resolución de problemas y mejorar las habilidades para tomar exámenes.
Como pronunciación, glifos, puntuación, análisis de palabras, análisis de oraciones, coherencia de expresión, etc. Generalmente, es una prueba objetiva de opción múltiple, por lo que debes aprender a utilizar el método de eliminación para resolver problemas. Para resolver el problema de los glifos, debes aprender a distinguir las formas del sonido, el significado y el contexto. Al desarrollar una oración, primero debe comprender "basado en qué" y ver claramente los requisitos de la pregunta; en segundo lugar, comprender "qué decir" y el contenido de la oración, y finalmente descubrir "cómo decirlo"; es decir, descubrir la forma del lenguaje. Al analizar oraciones erróneas, debemos utilizar el "método de lectura del sentido del lenguaje", el "método de clasificación de estructuras", el "método de análisis lógico" y el "método de imitación y analogía". Al hacer preguntas sobre cohesión de oraciones, se debe prestar atención a la coherencia del objeto del enunciado (es decir, el título), la coherencia de la estructura antes y después de la oración, la referencia antes y después de las palabras y la idoneidad de la secuencia lógica. Una vez que domine estos métodos, podrá responder preguntas con facilidad. ?
Lu You dijo en un poema que le enseñó a su hijo: "Lo que obtienes en el papel siempre es superficial y nunca sabes qué hacer". Espero que todos puedan resumir experiencias, dominar métodos y mejorar habilidades. , y esfuércese por obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.