Cómo mejorar la felicidad profesional de los docentesResumen: Los docentes, como profesión especial, tienen tanto las características comunes de todas las profesiones como la particularidad de enseñar y educar a las personas. Por tanto, el nivel de su felicidad profesional no sólo está relacionado con los profesores individuales, sino que también juega un papel decisivo en los estudiantes. Este artículo explora principalmente cómo mejorar la felicidad profesional de los docentes desde tres aspectos: la planificación de la carrera docente, las relaciones interpersonales de los docentes y las actitudes de los docentes hacia sí mismos. Palabras clave: Mejorar la felicidad profesional de los docentes. La gente tiene demasiada buena reputación para la profesión docente: "ingenieros de almas humanas", "velas que se queman solas para iluminar a los demás"... Pero cuando realmente entran en la profesión docente, la evaluación que la gente hace de la profesión docente es "Si una persona bebe agua, conoce tu calor y tu frialdad." Hay demasiadas dificultades y factores agotadores en esta profesión: salarios bajos, restricciones estrictas impuestas por diversas órdenes gubernamentales, altas expectativas sociales de los padres... De hecho, no hay ninguna profesión o industria con un alto índice de felicidad en el mundo. Desde la perspectiva de la teoría de la personalidad positiva, la felicidad es un sentimiento subjetivo. Diferentes personas tendrán un bienestar subjetivo significativamente diferente en la misma vida, y la misma persona puede tener el mismo bienestar subjetivo en vidas diferentes. Entonces, ¿cómo mejorar la felicidad profesional de los docentes? Creo que se puede lograr desde los siguientes tres aspectos. En primer lugar, hacer una buena planificación profesional de los docentes para ayudarles a crecer más rápido y mejor. Una carrera se refiere al patrón de experiencias profesionales de una persona a lo largo de su vida. Las experiencias profesionales, incluidos los puestos, las experiencias laborales y las tareas, están influenciadas por los valores, necesidades y emociones de los empleados. La carrera docente es un modelo de experiencia profesional vinculado a una serie de actividades docentes y educativas en las escuelas. Como experiencia docente escolar, rica experiencia docente en actividades de enseñanza e investigación, realización de ideales y ambiciones educativas, reconocimiento y respeto de los estudiantes y la sociedad. Con la profundización de la educación y la reforma docente, los nuevos estándares de calidad del talento establecen claramente que los docentes ya no son sólo transmisores de conocimientos, sino el principal organismo de desarrollo de recursos educativos que asume la importante responsabilidad de enseñar y educar a las personas. Es necesario aprovechar plenamente el papel principal y clave de los docentes en la educación y la reforma docente, para que puedan convertirse en líderes y promotores del desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida. Los docentes deben convertirse primero en sujetos vitales del autodiseño y la autoevaluación. disciplina y autodesarrollo, para realizar el papel del docente como sujeto de vida, en un desarrollo sostenido y saludable. Sin embargo, en la vida real, muchos profesores todavía tienen malentendidos y desviaciones en sus acciones, e incluso tienen fuertes quejas de que trabajan muchas horas, pagan demasiado y reciben poca recompensa. El famoso educador Cheng Shangrong dijo una vez que hay dos factores clave que afectan y determinan la felicidad: primero, si tienes una meta en la vida; segundo, si desarrollas tu propia creatividad en el proceso de avanzar hacia tu meta; Por lo tanto, ya sea usted un maestro nuevo o un maestro experimentado que ha estado en el trabajo durante muchos años, permitirse tomar la iniciativa en el desarrollo profesional es la base para realizar el desarrollo potencial y el valor de la vida. Como profesión especial, los docentes deben perseguir y realizar sus capacidades, destrezas y valores a lo largo de objetivos elevados a través de una planificación y gestión de carrera efectivas en el camino del crecimiento profesional y, en última instancia, lograr un desarrollo profesional trascendente y exitoso, para mejorar la carrera profesional de los docentes. felicidad. Por supuesto, en este proceso, debe prestar atención a combinar su situación personal actual y su potencial de desarrollo, y tomar decisiones de objetivos decisivas y claras mediante la descomposición y combinación de objetivos para lograr sus objetivos de planificación profesional, lo que también mejorará inevitablemente su felicidad profesional. . En segundo lugar, enderece las relaciones interpersonales y cree una atmósfera de trabajo armoniosa para usted. En la Cuarta Sesión Plenaria del XVI Comité Central del PCC, el Secretario General Hu Jintao propuso la tarea general de la construcción social en el nuevo período histórico: construir una sociedad armoniosa, haciendo sonar el llamado de atención para la construcción de China en la nueva era. Como lugar para cultivar personas y una institución que lidera el desarrollo social y el progreso de la civilización, las escuelas son una parte importante de la sociedad. Si la escuela no tiene un campus armonioso, no habrá sociedad armoniosa. Como parte importante de la escuela, los docentes deben enfrentar relaciones interpersonales complejas, que se reflejan principalmente en cuatro categorías: la relación entre docentes, la relación entre docentes y estudiantes, la relación entre docentes y padres, y la relación entre docentes y escuela. relación de líderes. El manejo inadecuado de las relaciones interpersonales por ambas partes lo hará sentir inadecuado, insatisfactorio e incluso incapaz de realizar su trabajo educativo actual. Esta es también una de las principales razones de la infelicidad. Entonces, ¿cómo podemos manejar relaciones interpersonales tan complejas? En pocas palabras, significa respeto, comprensión, justicia y asistencia mutua. La relación entre profesores incluye la relación entre profesores de la misma materia, la relación entre profesores de diferentes materias, la relación entre profesores nuevos y antiguos, la relación entre profesores avanzados y profesores ordinarios, etc. Tienen similitudes y diferencias en términos de nivel académico, alfabetización cultural, experiencia laboral, actividades educativas y docentes, etc.
A menudo escuchamos el dicho de que "los académicos se desprecian", es decir, los profesores no pueden tratar la competencia y la cooperación con una actitud correcta. Por lo tanto, creo que para enderezar la relación entre los profesores debemos entendernos y respetarnos unos a otros. trátense unos a otros con sinceridad y ayúdense unos a otros. Aprendan unos de otros, trabajen juntos y progresen juntos. Esto no sólo es beneficioso para el trabajo escolar, sino que también ayuda a las personas a llevarse bien con sus compañeros de trabajo y mejora la felicidad profesional. En la relación docente-alumno es necesario establecer una relación interpersonal docente-alumno cercana, armoniosa y democrática, lo que requiere del esfuerzo conjunto tanto de la enseñanza como del aprendizaje. Los docentes deben dar ejemplo en todas partes y hacer que su imagen se ajuste a las expectativas de la sociedad o de los estudiantes sobre sus roles, tratarlos de manera justa y tener buenas expectativas para cada estudiante; deben fortalecer activamente la comunicación con los estudiantes para prevenir y superar el abuso de los docentes; La "autoridad" ejerce presión sobre los estudiantes a voluntad, provocando barreras de comunicación e incluso hostilidad. De esta manera, los estudiantes comprenderán y apoyarán naturalmente el trabajo del docente, la relación docente-alumno será armoniosa y la felicidad profesional aumentará naturalmente. La relación entre profesores y líderes escolares es una relación administrativa. Para manejar correctamente la relación entre profesores y dirigentes escolares, debemos apoyarnos en los medios administrativos y la ética profesional. Los docentes deben respetar la personalidad de los líderes, apoyar el trabajo de la escuela, esforzarse por hacer bien su trabajo y participar activamente en el trabajo de toda la escuela. Lo más importante es considerarse el maestro de la escuela. Al mismo tiempo, los líderes también deben aprender a respetar a los docentes, cuidarlos y confiar en ellos, evaluar el trabajo de los docentes de manera justa y razonable, aprovechar plenamente el sentido de propiedad de los docentes e implementar una gestión democrática. Debemos exigirnos estrictamente a nosotros mismos y establecer nuestra propia gestión; propia autoridad moral. Si ambas partes pueden manejar bien las relaciones interpersonales, los maestros y líderes naturalmente trabajarán en estrecha colaboración para crear una buena atmósfera. La relación entre profesores y padres es una de las relaciones importantes que no se puede ignorar en el proceso educativo. Es una ventana para fortalecer la conexión entre la escuela y la sociedad. Manejar correctamente la relación entre profesores y padres de estudiantes es de gran importancia para el buen desarrollo de la educación y la enseñanza y el crecimiento saludable de los estudiantes. Los maestros deben respetar a los padres, mantener activamente el contacto con los padres, aprovechar plenamente los diversos roles de los padres en el trabajo escolar y desarrollar recursos educativos a través de los padres, deben ayudar a los padres a mejorar el arte de educar a sus hijos y aprender de los puntos fuertes de los demás; Los padres deben comprender, apoyar y cooperar con el trabajo de las escuelas y los maestros, comunicarse con frecuencia, mantenerse al tanto del desempeño de sus hijos en la escuela y educarlos de manera específica. Si los profesores y los padres trabajan en estrecha colaboración, los profesores se sentirán más cómodos en el trabajo y, naturalmente, su felicidad en el trabajo se duplicará. Si los profesores manejan bien estas relaciones interpersonales, amarán aún más la profesión y surgirá una sensación de felicidad profesional. En tercer lugar, ámate a ti mismo y acepta tus imperfecciones. La Sra. Zhong Gulan, entrenadora jefe de Global Career Planner China, cree que amarse a sí mismo o no está directamente relacionado con la felicidad profesional de una persona. ¿Qué es el amor por uno mismo? Ten un plan, pero no te presiones ciegamente; no hagas comparaciones innecesarias, tus propios sentimientos son más importantes que las opiniones de los demás, sabes elegir y comprometerte, y nunca te canses con el perfeccionismo; Muchas personas se aman a sí mismas, pero en realidad sólo se aman a los ojos de los demás. La infelicidad de muchas personas es causada por su búsqueda de una personalidad perfecta. Siempre hemos enfatizado la necesidad de mejorarnos a nosotros mismos, pero mejorarnos no significa buscar la perfección. La "superación personal continua" es la dirección y la "búsqueda de la perfección" es el indicador. "La búsqueda de la perfección" se llama creencia irracional en psicología y no es razonable. Hay un dicho: "O cambia la realidad o acepta la realidad". Si no estamos satisfechos con nuestro desempeño laboral, trabajaremos duro para cambiarlo. Si no se puede cambiar, lo aceptaremos con gusto. Valoremos lo que tenemos y miremos los problemas desde una perspectiva positiva y tendremos una sensación de felicidad. La gente comete errores en el trabajo todo el tiempo. Corregir los errores es necesario, pero no te culpes demasiado, porque todo el mundo comete errores a veces. La gente no puede ser perfecta. Debemos ser tolerantes con los demás y también debemos aprender a ser tolerantes con nosotros mismos. Muchos profesores, como yo, pueden haber exigido ciegamente la perfección y no cometer errores, pero a menudo se sienten inadecuados en el trabajo real. Muchas veces sé que he trabajado muy duro, pero ante compañeros que no cooperan conmigo, mi educación sigue siendo en vano. Los estudiantes eran desagradecidos y a veces incluso detractores, y todos mis esfuerzos fueron en vano. En ese momento, a menudo me sentía muy cansado, tenía una fuerte sensación de agotamiento laboral y la presión laboral me molestaba mucho. Incluso me sentía una persona inútil e inútil. Para ello, trabajo más duro y sigo aprendiendo, esperando poder mejorar y obtener el reconocimiento de todos. Pero como resultado, descubrí que no importa cuánto lo intentara y cuánto mejorara, nunca podría convertirme en una persona perfecta. En esta mentalidad, el resultado de mi trabajo fue cometer más errores, e incluso desesperarme de mí mismo por un tiempo. Más tarde, por recomendación de un amigo, leí el libro "Accepting Your Imperfect Self" de Debbie Ford.