Gaogang 1848
Plan de estudios del examen de autoaprendizaje de educación superior de la provincia de Jiangsu
27412 Encuesta de mercado y estadísticas
Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Nanjing (2020)
Oficina del Comité de Examen de Autoestudio de Educación Superior Provincial de Jiangsu
En primer lugar, la naturaleza y el propósito del curso
El "Estudio de mercado y El curso "Estadística" es una parte importante del sistema publicitario. Cualquier planificación y creación publicitaria es inseparable de la investigación de mercado. Como materia obligatoria para el examen nacional de autoestudio de educación superior, este curso tiene como objetivo permitir a los candidatos de autoestudio dominar de manera sistemática y completa las teorías y conocimientos básicos, los métodos y habilidades básicos de la investigación de mercado, y cultivar y mejorar su capacidad práctica. realizar estudios de mercado publicitario, de modo que puedan tener ciertas cualidades profesionales para ser competentes en muchos trabajos relacionados en la industria publicitaria.
2. Contenido del curso y objetivos de evaluación
(Se omiten los puntos de conocimiento y los requisitos del examen)
Capítulo 1 Descripción general de la investigación de mercado
1 , Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podemos dominar la definición, el contenido y los principios de la investigación de mercado, el papel de la investigación de mercado en la gestión de ventas, las funciones de las instituciones de investigación de mercado y el Ética de la investigación de mercados.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta la definición, el desarrollo, el propósito y el uso de la investigación de mercado, así como el contenido y el alcance de la investigación de mercado. También presenta los principios, sistemas y ética básicos de la investigación de mercados.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1.
2. Máster: finalidad y finalidad de la investigación de mercados.
3. Competente: La definición de investigación de mercados.
Parte 2
1. Competente: La investigación de mercado se puede dividir en diferentes tipos según el propósito de la investigación.
2. Dominar los conceptos y contenidos principales de la encuesta de demanda de mercado, la encuesta de comportamiento del consumidor, la encuesta de entorno de mercado, la encuesta de marketing mix y la encuesta de competencia de mercado.
Tercera Parte
1. Dominar: los seis principios básicos de la investigación de mercados y el contenido específico de cada principio.
Sección 4
1. Comprender: principales instituciones externas de investigación de mercados.
2. Maestría: Configuración de puestos en instituciones de investigación de mercados.
3. Dominar los contenidos de la investigación de mercados internos y de la investigación de mercados externos.
Sección 5
1. Comprensión: Ética en la Investigación de Mercados.
2. Comprender: las responsabilidades y obligaciones de los investigadores; las responsabilidades y obligaciones de los clientes;
Capítulo 2 Proceso de investigación de mercado
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, usted debe dominar el proceso básico de la investigación de mercado y estar familiarizado con cada uno de todos los aspectos y trabajar en el proceso y puede aplicarse en la práctica.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta el trabajo de preparación antes de formular un plan de investigación de mercado, la clasificación, pasos y presupuesto de la investigación de mercado. También presenta el propósito y la base teórica de la investigación de mercado, el modelo de análisis de la investigación de mercado, cómo predecir problemas potenciales en el proceso de investigación de mercado, la formación de hipótesis de investigación de mercado y los principales factores que afectan el plan de investigación. Tres tipos de investigación de mercado; seis pasos para un proceso completo de investigación de mercado. Este capítulo también detalla el contenido básico del plan de implementación de la investigación de mercado y la evaluación del plan de investigación de mercado.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: el propósito de la investigación de mercado; teoría de la investigación Papel en la investigación de mercados.
2. Maestría: Cinco preparativos antes de formular un plan de investigación de mercado (aclarar el propósito y la base teórica de la investigación de mercado, aclarar el modelo de análisis de la investigación de mercado, predecir problemas potenciales en el proceso de investigación de mercado, formular una investigación de mercado). Hipótesis, principales factores que inciden en el plan de investigación) y sus respectivos contenidos principales.
Parte 2
1. Comprender: la definición de investigación exploratoria; la definición de investigación descriptiva;
2. Máster: La investigación de mercados se puede dividir en tres tipos según su naturaleza y finalidad, así como los escenarios de aplicación de cada tipo de investigación de mercados.
Tercera Parte
1. Dominio: los seis pasos de un proceso completo de investigación de mercado y el contenido principal de cada paso.
Sección 4
1. Comprender: los contenidos básicos de la gestión del tiempo de la investigación de mercados;
Sección 5
1. Master: las diez partes del plan de implementación de la investigación de mercado y el contenido principal de cada parte.
Sección 6
1. Maestría: tres aspectos de la evaluación de viabilidad del plan de investigación de mercado; tres métodos de evaluación de viabilidad de la evaluación general del plan de investigación.
El capítulo 3 define la investigación de mercados.
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, comprenderá y dominará cómo definir los problemas de investigación de mercado y los problemas de toma de decisiones de gestión; ; al definir problemas de investigación de mercados Posibles obstáculos que se cometen al definir problemas de investigación de mercados;
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta los factores que afectan la definición de los problemas de investigación, la diferencia entre los problemas de toma de decisiones de gestión y los problemas de investigación de mercado, determinando el alcance de la recopilación de datos. e identificar y confirmar problemas de investigación de mercado.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: Los siete contenidos que los investigadores deben evaluar al realizar una investigación cualitativa.
2. Dominar: Dominar los factores que afectan la definición de los problemas de investigación; los principios de 4C para que los investigadores se comuniquen con los tomadores de decisiones;
Parte 2
1. Comprender: el significado de las cuestiones de toma de decisiones de gestión y las cuestiones de investigación de mercado;
Parte 3
1. Dominar: la información necesaria para recoger datos (características demográficas, estilo de vida, personalidad, motivación, conocimientos, comportamiento pasado, actitudes y opiniones, intención de comportamiento) y su contenido principal.
Sección 4
1. Dominio: Dos obstáculos para definir problemas de investigación.
Capítulo 4 Diseño del plan de investigación de mercado
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, comprenda y domine las diferencias entre varias investigaciones de mercado. planes y conexiones; discusiones en grupos maestros, entrevistas en profundidad, investigaciones de casos; investigación maestra de causa y efecto. Capacidad para comprender, seleccionar y aplicar tres métodos de investigación de mercados.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta la clasificación del diseño del plan de investigación de mercado; el propósito, las características, la aplicación y la clasificación de la investigación cualitativa, la investigación descriptiva y la investigación causal; , ámbito de aplicación y métodos principales.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: situaciones aplicables de la investigación cualitativa.
2. Máster: la diferencia entre investigación cualitativa e investigación cuantitativa.
3. Maestría: la diferencia entre investigación exploratoria e investigación concluyente; la clasificación y diferencia de tres diseños de investigación: investigación exploratoria, investigación descriptiva e investigación causal.
Parte 2
1. Comprensión: la definición de investigación exploratoria.
2. Maestría: ámbito de aplicación de la investigación exploratoria; cinco métodos comunes de investigación exploratoria y sus contenidos principales.
Parte 3
1. Comprensión: La definición de investigación descriptiva.
2.Máster: ámbito de aplicación de la investigación descriptiva; usos comunes de la investigación descriptiva; pros y contras de las encuestas transversales y longitudinales en las encuestas descriptivas.
Sección 4
1. Comprender: la definición de investigación causal.
2. Maestría: alcance aplicable y aplicación de los métodos de investigación causal;
El capítulo 5 elige los métodos de investigación de mercado.
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podemos comprender y dominar el análisis de las fuentes de errores de las encuestas y los métodos para reducir los errores de las encuestas; , observaciones y experimentos La connotación y los métodos dominan otros métodos de investigación típicos. Capacidad para seleccionar fuentes de datos en función de los objetivos de la encuesta y seleccionar correctamente diferentes métodos de recopilación de información.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta las fuentes de errores de encuesta (errores de muestreo y errores sistemáticos en encuestas de entrevistas (visitas puerta a puerta, visitas interceptadas, entrevistas telefónicas); visitas de encuestas por correo y visitas a Internet), los conceptos básicos, características, aplicaciones, ventajas y desventajas y pasos de implementación de los métodos de observación y métodos de investigación experimental.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: la definición de error de muestreo;
2. Comprender: factores que afectan el error de muestreo; ¿cómo reducir el error de muestreo?
3. Maestro: cuatro tipos de errores del sistema y sus contenidos principales; tres situaciones de detección de errores y sus contenidos principales.
Parte 2
1. Comprender: el concepto de visita domiciliaria; el concepto de visita de interceptación; el concepto de entrevista telefónica; el concepto de encuesta postal y entrevista.
2. Comprender las ventajas y desventajas de las visitas domiciliarias; las ventajas y desventajas de las entrevistas de interceptación; las ventajas y desventajas de las entrevistas por correo y la selección de los entrevistadores;
3. Maestro: el proceso de implementación de visitas domiciliarias; precauciones para visitas domiciliarias; el proceso de implementación de visitas de interceptación; medidas preventivas para visitas de interceptación; el proceso básico de entrevistas telefónicas; visitas.
Parte 3
1. Comprensión: el concepto básico de observación.
2.Maestría: características de los métodos de observación; tipos de métodos de observación.
3. Maestro: la aplicación del método de observación; los pasos de implementación del método de observación.
Sección 4
1. Comprender: los conceptos básicos de los métodos de investigación experimental
2. Dominar: los elementos básicos de los métodos de investigación experimental; métodos de investigación Desventajas; los principales tipos y contenidos de los métodos de investigación experimental.
Sección 5
1. Comprender: los conceptos básicos y los contenidos principales del método de encuesta especial, grupo de muestra fijo, método Delphi y método de encuesta de aprovechamiento.
Capítulo 6 Tecnología y escala de medición
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, comprenderá y dominará la forma de las escalas de medición básicas. , La definición y forma de la escala, la confiabilidad y validez de la escala y otros conceptos.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta la tecnología de medición y regla; los conceptos y formas básicos de las escalas, varias escalas básicas y la evaluación de confiabilidad y validez de las escalas.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1.
2. Maestro: cuatro escalas de medición básicas.
Parte 2
1. Comprender: el concepto de escala.
2. Dominio: las cuatro formas principales de escalas.
Parte 3
1. Comprender: el concepto de confiabilidad; el concepto de validez;
2. Dominar: los tres métodos principales de evaluación de la confiabilidad (método de prueba repetida, método de repetición y método de consistencia interna) y sus principales métodos de prueba de validez (validez de contenido, validez de criterio y validez de constructo); ) y sus principales contenidos.
Capítulo 7 Tecnología de diseño de cuestionarios
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podrá dominar el proceso de diseño de cuestionarios y comprenderlo. los principios del diseño de cuestionarios Principios y precauciones, y dominar las funciones y estructura básica de los cuestionarios.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta la función, el proceso de diseño y las precauciones del cuestionario; el paradigma básico del diseño del cuestionario (apertura, relevancia, redacción de las preguntas, clasificación de las preguntas, apariencia). y formato); preguntas abiertas y cerradas y cómo realizar encuestas previas.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: la definición de cuestionario.
2. Dominar: tres objetivos básicos que debe alcanzar el diseño de cuestionarios.
3. Master: Varios estándares para cuestionarios de alta calidad.
Parte 2
1. Dominar: el proceso de diseño del cuestionario y el contenido principal de cada paso del proceso; cuestiones a las que se debe prestar atención en el diseño del cuestionario.
Tercera parte
1. Dominio: cinco aspectos del diseño del cuestionario (prefacio, relevancia, redacción de las preguntas, orden de las preguntas, apariencia y formato) y el contenido principal de cada parte.
Sección 4
1. Comprender: la connotación de preguntas abiertas; la connotación de preguntas cerradas.
2. Comprender las deficiencias de las preguntas no estructuradas; en qué circunstancias se utilizan dos formas de preguntas abiertas.
3. Maestro: varias formas básicas de preguntas cerradas.
Sección 5
1. Comprensión: La connotación y el método de funcionamiento de la preinvestigación.
Capítulo 8 Tecnología de muestreo
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podrá comprender y dominar los conceptos de censo y muestreo. y los principios del muestreo. Condiciones y pasos, principios de los métodos de muestreo aleatorio, principios de los métodos de muestreo no aleatorios y el concepto de tamaño de muestra.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta contenidos básicos como población y muestra, muestreo y censo, condiciones de muestreo, etc. Al mismo tiempo, se introducen en detalle técnicas de muestreo no probabilístico (muestreo de conveniencia, muestreo de juicio, muestreo por cuotas y muestreo de bola de nieve) y técnicas de muestreo probabilístico (muestreo aleatorio simple, muestreo sistemático, muestreo estratificado y muestreo por conglomerados), así como la selección. técnicas de muestreo y mejora de las tasas de respuesta y métodos estadísticos para determinar el tamaño de la muestra ajustando la falta de respuesta.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: los conceptos de población y muestra;
2. Dominar: los principios de selección muestral y censal; los cuatro pasos básicos y contenidos principales del procedimiento de diseño muestral.
Parte 2
1. Comprender: los conceptos básicos del muestreo por conveniencia; los conceptos básicos del muestreo por juicio; los conceptos básicos del muestreo por cuotas;
2. Comprender los pros y los contras del muestreo por conveniencia; juzgar los pros y los contras del muestreo por cuotas;
Tercera parte
1. Comprender: los conceptos básicos del muestreo aleatorio simple; los conceptos básicos del muestreo sistemático; los conceptos básicos del muestreo estratificado;
2. Dominar el proceso de implementación del muestreo aleatorio simple; las limitaciones del muestreo aleatorio simple; los pasos básicos de la implementación del muestreo sistemático; dos aspectos de los tipos de muestreo estratificado (muestreo proporcional y muestreo no proporcional) y sus respectivos contenidos; los pasos básicos y el ámbito de aplicación del muestreo por conglomerados;
Sección 4
1. Comprender: cuándo elegir el muestreo no probabilístico y cuándo elegir el muestreo probabilístico.
Sección 5
1. Comprender: el concepto de tasa de respuesta se puede utilizar para ajustar el método de no responder errores.
2. Competente: La razón principal de la baja tasa de respuesta.
Sección 6
1. Comprender: los conceptos de parámetros, estadística muestral, distribución muestral, precisión, intervalo de confianza y nivel de confianza.
Capítulo 9 Análisis de datos básicos y aplicación del software SPSS
1 Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podrá comprender y dominar. la frecuencia de utilización Distribuir el método de análisis de datos preliminares; dominar el método de análisis de datos de tabla cruzada; dominar el método de prueba de hipótesis de tabla cruzada; dominar el papel del software SPSS en el análisis de datos básicos;
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta el concepto de distribución de frecuencia, estadísticas de uso común, pruebas de hipótesis y tablas cruzadas. También presenta el software SPSS13.0 en distribución de frecuencias y pruebas de hipótesis. y aplicaciones en tablas cruzadas.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: los conceptos básicos de promedio, moda y rango de mediana, cuatro puntos Conceptos básicos de posición; diferencia y varianza.
Parte 2
No se requiere evaluación para este apartado.
Parte 3
No se requiere evaluación para esta sección.
Capítulo 10 Análisis de varianza y aplicación del software SPSS
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, domine el concepto de análisis de varianza. comprender el análisis de varianza unidireccional y el análisis de varianza multivariado; comprender los principios del análisis de varianza en el software SPSS.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta los conceptos básicos del análisis de varianza, así como la aplicación del análisis de varianza unifactorial, el análisis de varianza multifactorial y el software SPSS.
3. Requisitos de evaluación
No existen requisitos de evaluación en este capítulo.
Capítulo 11 Descripción general de la previsión de ventas
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podemos comprender y dominar el concepto de ventas. previsión, Funciones, tipos y principios.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta el concepto y la función de la previsión de ventas, los principios en los que se basa la previsión de ventas y los procedimientos para la previsión de ventas. También se presentan la precisión y el costo de la previsión de ventas.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: el concepto de previsión de ventas.
2. Principal: Los cuatro elementos incluidos en el pronóstico de ventas y el contenido de cada elemento;
Parte 2
1. Comprender: el principio de inercia, el principio de similitud y el principio de correlación.
2. Dominar: el proceso de previsión de ventas en cinco etapas y el contenido principal de cada etapa.
Parte 3
1. Comprensión: en qué tipos de pronósticos de ventas se pueden dividir según el alcance espacial de la actividad, el nivel de producto del objeto y la duración del pronóstico. ¿Período y la naturaleza del método de pronóstico?
2. Maestro: Métodos de previsión de ventas más utilizados y sus características.
Sección 4
Esta sección no requiere evaluación.
Capítulo 12 Métodos de pronóstico cualitativo
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, comprender y dominar los conceptos y características del pronóstico cualitativo. , Dominar la relación entre predicción cualitativa y predicción cuantitativa; dominar los conceptos y características del método de evaluación de expertos, el método de probabilidad subjetiva, el método de medición conjunta, el método de transducción y el método de analogía;
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta el concepto y las características del pronóstico cualitativo, así como la relación entre el pronóstico cualitativo y el pronóstico cuantitativo. Al mismo tiempo, se introducen métodos de predicción cualitativa específicos, como el método de lluvia de ideas, el método Delphi, el método de probabilidad subjetiva, el método de medición conjunta, el método de transducción y el método de analogía.
3. Requisitos de evaluación
Párrafo 1
1. Comprender: el concepto y las características de la predicción cualitativa;
Parte 2
1. Comprender: los conceptos y características de la lluvia de ideas; los conceptos y características del método Delphi.
2. Dominio: pasos específicos y aplicaciones del Brainstorming; pasos específicos y aplicaciones del método Delphi.
Tercera Parte
1. Comprender: el concepto y pasos específicos del método de probabilidad subjetiva.
Sección 4
1. Comprender: los conceptos de prueba conjunta, transducción y analogía;
Capítulo 13 Método de predicción del análisis de regresión y aplicación de software SPSS
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, comprenda y domine la correlación. y el concepto de coeficiente de correlación; dominar los métodos de análisis y predicción de regresión lineal única y regresión lineal múltiple; dominar la aplicación de software de análisis de regresión SPSS;
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta el análisis relacionado y la aplicación del software SPSS, presentando principalmente la aplicación del método de predicción de regresión lineal única y el software SPSS de diagrama de dispersión, así como el Método de predicción de regresión lineal múltiple y aplicación del software SPSS.
3. Requisitos de evaluación
No existen requisitos de evaluación en este capítulo.
Capítulo 14 Métodos de pronóstico de series temporales y aplicaciones del software SPSS
1 Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podemos comprender y Dominar las ideas básicas de los métodos de pronóstico de series de tiempo; dominar el uso y las condiciones del método de pronóstico de promedio simple; comprender los principios básicos y las aplicaciones específicas del método de pronóstico de promedio móvil; dominar el método de pronóstico de suavizado exponencial general, el método de suavizado exponencial con tendencia; tendencia y estacionalidad Comprender los principios básicos, las condiciones aplicables y las operaciones de SPSS del método de suavizado exponencial; comprender los principios básicos, las aplicaciones específicas y las operaciones de SPSS de la tecnología de suavizado exponencial adaptativo;
II.Contenido del curso
Este capítulo presenta las características y métodos de descomposición del pronóstico de series temporales, los principios básicos, ventajas y desventajas y condiciones de aplicación del método de pronóstico promedio simple, y el conceptos básicos del método de pronóstico de media móvil Principios, características y condiciones de aplicación, así como la aplicación del método de pronóstico de suavizado exponencial general y el software SPSS, método de pronóstico de suavizado exponencial adaptativo, método de suavizado exponencial con tendencia y aplicación del software SPSS, método de suavizado exponencial. con tendencia y estacionalidad y aplicación de software SPSS.
3. Requisitos de evaluación
No existen requisitos de evaluación en este capítulo.
Capítulo 15 Método de predicción de Markov
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podemos comprender y dominar los principios básicos de Markov. pronóstico; dominar los pasos básicos del pronóstico de ventas; comprender los pasos básicos del pronóstico de participación de mercado; comprender los pasos básicos del pronóstico de ganancias esperadas;
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta los conceptos básicos de la cadena de Markov, la probabilidad de estado y transición de estado y la ecuación C-K.
Al mismo tiempo, se introducen los pasos y métodos de predicción del estado de ventas de productos básicos, predicción de participación de mercado y predicción de ganancias esperadas.
3. Requisitos de evaluación
No existen requisitos de evaluación en este capítulo.
Capítulo 16: Redacción de un informe de investigación de mercado
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, comprenderá y dominará la redacción de informes de mercado. informes de investigación en un puesto en proyectos de investigación de mercado; comprender la necesidad y los requisitos básicos para utilizar las pautas de resultados de investigación de mercado; saber cómo retroalimentar y mejorar los resultados de la investigación de mercado;
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta el significado y los requisitos de redacción de los informes de investigación de mercado. Este artículo presenta en detalle la estructura del informe de investigación de mercado (prefacio, resumen, texto y archivos adjuntos) y el método de redacción de cada parte. También se presentan las aplicaciones de gráficos circulares, gráficos de barras y gráficos de curvas. Finalmente, se introduce la elaboración y aplicación de informes de presentación.
3. Requisitos de evaluación
Primer párrafo
1. Comprender: el significado del informe de investigación de mercado.
2. Competente: los requisitos básicos para los informes de investigación de mercado.
Parte 2
1. Master: la estructura básica del informe de investigación de mercado y el contenido básico de cada parte.
Parte 3
1. Comprender: el alcance de uso de gráficos circulares, gráficos de barras y gráficos de curvas.
Sección 4
1. Comprender: las reglas para la realización de informes de presentación.
3. Instrucciones relevantes y requisitos de implementación
(1) Explicación de las declaraciones relevantes en "Contenido del curso y objetivos de evaluación"
Excepto los capítulos que no lo requieren. Evaluación, en los requisitos de evaluación del plan de estudios se proponen tres niveles de requisitos de capacidad: "comprensión", "dominio" y "competencia". Sus significados son:
1. Comprensión: los candidatos deben memorizar el contenido principal de los puntos de conocimiento designados, captar y comprender la connotación y extensión de los puntos de conocimiento designados y estar familiarizados con los puntos clave de ellos. sus contenidos y sus relaciones las diferencias y conexiones entre ellos, y realizar explicaciones, explicaciones y explicaciones correctas según los distintos requisitos de la evaluación.
2. Dominio: los candidatos deben dominar los puntos de conocimiento relevantes y comprender y memorizar correctamente los principios, métodos y pasos del contenido relevante.
3. Maestría: el contenido básico y los puntos de conocimiento importantes que los candidatos deben dominar en el curso.
(2) Libro de texto de autoaprendizaje
El libro de texto utilizado en este curso es: Métodos y aplicaciones de investigación de mercado (segunda edición), editado por Zhang, Economic Management Press, edición de 2014.
(3) Orientación sobre métodos de autoestudio
Como curso profesional, este curso es rico en contenido y difícil. Los candidatos deben prestar atención a los siguientes puntos durante el proceso de autoestudio:
1. Antes de estudiar, deben leer atentamente la primera parte del programa del curso, comprender la naturaleza, el estado y las tareas del curso. y estar familiarizado con los requisitos básicos del curso y los aspectos relevantes de este curso. Conexiones del curso para que los estudios futuros puedan centrarse de cerca en los requisitos básicos del curso.
2. Antes de leer un capítulo, lea atentamente los puntos de conocimiento de evaluación, los requisitos de autoestudio y los requisitos de evaluación del capítulo en el programa de estudios, y preste atención a los requisitos de nivel de capacidad de cada punto de conocimiento, de modo que al leer el libro de texto podrás saberlo de memoria.
3. Al leer el libro de texto, debe leer atentamente párrafo por párrafo, considerar oración por oración, concentrarse en ella y comprender cada punto de conocimiento de acuerdo con los requisitos del esquema. Debe tener una comprensión profunda de los conceptos básicos y una comprensión firme de los principios básicos. Si encuentra algunos detalles poco claros durante la lectura, puede dejarlos de lado temporalmente sin afectar el aprendizaje continuo.
4. Después de estudiar cada capítulo del libro de texto, debes completar cuidadosamente los ejercicios y las preguntas de pensamiento del libro de texto. Este proceso puede ayudar eficazmente a los autodidactas a comprender, digerir y consolidar el conocimiento que han aprendido y aumentar su capacidad para analizar y resolver problemas.
(D) Requisitos para la asistencia social
1. Debe estar familiarizado con los requisitos generales del programa del examen y los puntos de conocimiento de cada capítulo.
2. Se debe comprender el nivel de requisitos para cada punto de conocimiento y comprender en profundidad los requisitos de evaluación para cada punto de conocimiento.
3. Al dar tutoría a los candidatos, se deben utilizar como base los materiales didácticos prescritos y el programa de exámenes. No agregue ni elimine contenido a voluntad y no esté en contacto con el programa del examen.
4. Durante la tutoría, los candidatos deben recibir orientación sobre los métodos de aprendizaje y el método de aprendizaje de "leer atentamente los materiales didácticos, estudiarlos con diligencia, tomar la iniciativa para hacer preguntas y estudiar por sí mismos". debe ser defendido.
5. Al dar tutoría, debemos prestar atención a los conceptos básicos, resaltar los puntos clave, ayudar a los candidatos a establecer un concepto general del contenido del curso y dar prioridad a la inspiración y la orientación para las preguntas planteadas por los candidatos.
6. Preste atención al cultivo de las habilidades de los candidatos, especialmente al cultivo de la capacidad de autoestudio, guíe a los candidatos para que aprendan a aprender de forma independiente paso a paso y sea bueno para hacer preguntas, analizar problemas y formular. juicios y resolución de problemas durante el proceso de autoestudio.
7. Que los candidatos comprendan que la dificultad del examen y el nivel de habilidad no son lo mismo. Cada nivel de habilidad tiene preguntas de diferente dificultad.
(5) Reglamento sobre propuestas y exámenes
1 Entre los requisitos de evaluación mencionados en cada capítulo de este programa de estudios, todos los detalles son el contenido del examen y las preguntas del examen. todos los capítulos y resalte adecuadamente los capítulos clave para aumentar la densidad de cobertura del contenido clave.
2. La proporción de preguntas sobre diferentes niveles de habilidad en el examen es aproximadamente: "comprensión" 20%, "dominio" 40% y "dominio" 40%.
3. La dificultad de las preguntas del examen debe ser razonable y dividirse en cuatro niveles: fácil, fácil, difícil y difícil. La proporción de estos cuatro niveles en cada prueba es de aproximadamente 2:3:3:2.
4. Los tipos de preguntas que se pueden utilizar en los exámenes de este curso son: preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, explicaciones de términos, preguntas de respuesta corta y preguntas de desarrollo (ver el apéndice para ejemplos de tipos de preguntas).
5. El método de examen es un examen escrito a libro cerrado y el tiempo de examen es de 150 minutos. La puntuación es 100% y 60 es una calificación aprobatoria.
Ejemplos de preguntas del apéndice
1. Preguntas de opción múltiple:
Por ejemplo, la primera organización de investigación formal, Curtis Publishing Company, se estableció en () , principalmente Realizar investigaciones sobre la industria automotriz.
A.1879
1898
C.1911
D.1948
2. espacios en blanco:
Por ejemplo: en 1922, la empresa se dio cuenta de que el concepto de investigación de mercado se utilizaría ampliamente, por lo que ingresó decisivamente al campo de la investigación empresarial, desarrolló el concepto de "participación de mercado" y proporcionó muchos otros servicios.
3. Explicación de términos:
Por ejemplo, muestreo estratificado.
4. Preguntas de respuesta corta:
Por ejemplo, describa brevemente. Las características del método de observación.
Pregunta de ensayo sobre verbo (abreviatura de verbo):
Por ejemplo, describa los pasos específicos de la lluvia de ideas.
6. Cuestiones operativas prácticas:
Por ejemplo, hay algunas cuestiones a las que se debe prestar atención cuando se utiliza el método de acceso telefónico. Indique el error y explique el motivo según la descripción siguiente.
"El investigador A determinó que no había nadie en casa cuando el teléfono sonó tres veces y decidió cambiar la hora de la visita."
"Después de no recibir respuesta durante dos entrevistas telefónicas, El investigador A B dejó de visitar a la familia de muestra".
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, no comprende el contenido del autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, y no comprende las políticas locales de autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del Sr. y obtener información personal de forma gratuita Plan de Promoción de la Educación:/xl/