Primero, mejorar la disciplina en el aula y mejorar la eficiencia del aula.
En el aula, los profesores no pueden hacer lo que quieran y los estudiantes no pueden ser inescrupulosos. Sin embargo, si los maestros no podemos adaptarnos a los cambios en el aula de manera oportuna, puede resultar en un desastre. Ante esta situación, podemos mejorar constantemente nuestra propia calidad y utilizar el encanto de la personalidad del propio profesor para atraer a los estudiantes. También podemos utilizar algunos métodos de enseñanza comunes, como la sugerencia, el cuestionamiento, el silencio y la mirada fija, para controlar la disciplina en el aula; Pero lo más importante es que los profesores deben considerar plenamente las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria, como ser curiosos, activos, amar expresarse y amar imitar. , utilizar diversos métodos y medios de enseñanza de manera flexible y hábil, diseñar actividades de enseñanza vívidas, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y controlar el aula de manera científica y efectiva.
En segundo lugar, captar la atención de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aula
(1) Diseñar juegos significativos
La enseñanza de juegos sigue siendo un desafío para los estudiantes de primaria. Esta es una método de enseñanza eficaz, pero se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud a la hora de diseñar. En realidad, existen muchos métodos, como ojos mágicos, solitario de palabras, juegos de roles, etc. Los alumnos de primaria son activos por naturaleza, por lo que debemos captar las características de su edad y estimular su interés en clase. Por ejemplo, si la enseñanza de palabras sólo sigue métodos tradicionales, es probable que aburra a los estudiantes y afecte la eficiencia del aula. Entonces, después de terminar de enseñar algo de vocabulario sobre enfermedades, utilicé un juego de rol para consolidar las palabras que aprendí. ¿Qué es? Jugar al médico y al paciente, y luego realizar una serie de conversaciones. ¿Qué sucede contigo? ¿I? ¿Tengo uno? A lo largo de los años, los estudiantes han sido fortalecidos y estimulados continuamente para dominar y comprender estos significados y aplicarlos a la vida real, y también se ha ejercitado su inglés hablado.
(2) ¿Aplicación de los medios de enseñanza modernos
? Para llevar la enseñanza de lenguas extranjeras a un nuevo nivel, nuestra investigación y práctica docente deben orientarse hacia la creación de un entorno donde cada estudiante pueda generar una motivación y una oportunidad para demostrar sus talentos tanto como sea posible. La amplia aplicación de los medios de enseñanza modernos en la enseñanza del inglés crea un entorno abierto para que los estudiantes aprendan inglés, lo que puede mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula. Porque los medios de enseñanza pueden cambiar nuestro modelo de enseñanza tradicional y dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes en el aula. A través de una serie de recursos didácticos como sonidos, imágenes, videos y páginas web, rompe por completo el modelo tradicional de profesores hablando y estudiantes escuchando, y presenta una gran cantidad de conocimientos e información a los estudiantes de una manera única, haciéndoles sentir. fresco e interesante, y participar activamente en el aprendizaje en el aula. Por ejemplo, antes de empezar a enseñar la palabra "insectos", primero mostré a los estudiantes el mundo de los insectos a través de presentaciones multimedia. A través de la estimulación visual y auditiva, así como de la novedad de la introducción, los estudiantes se refrescaron inmediatamente en el aula y observaron cada insecto con mucha atención. Cuando enseño formalmente esta nueva palabra, los estudiantes pueden asociarla directamente con la escena de la película y concretar el concepto abstracto original, por lo que naturalmente dominan la palabra mucho más rápido y más sólidamente de lo habitual.
(3) Crear situaciones
Decimos que aprender un idioma requiere un buen ambiente externo. Por lo tanto, para que los estudiantes se interesen y comprendan verdaderamente el conocimiento que han aprendido, podemos crear situaciones de enseñanza efectivas durante las actividades de enseñanza y brindarles un entorno real para aprender conocimientos, a fin de aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Centrarse en la orientación del aprendizaje de los estudiantes les permite participar activamente en el aprendizaje con alta calidad. Por ejemplo, cuando enseñamos la Parte A, podemos hacer algunas adaptaciones o hacer algunas adaptaciones apropiadas según el contenido del texto, e integrar los puntos importantes y difíciles del texto en la situación, lo cual es mucho más efectivo que el maestro hablando de eso solo. De manera similar, también podemos ampliar nuestro pensamiento y dejar que las clases de inglés salgan del aula de acuerdo con el contenido del texto y las necesidades de los estudiantes para dominar el conocimiento, ya sea en el patio de recreo o debajo de un gran árbol. ¿Integrar escenas de la vida familiares para los estudiantes en la enseñanza del inglés y hacer que la vida sea útil para que los estudiantes aprendan inglés? ¿Categoría 2? . En un entorno así, el modelo de enseñanza tradicional se rompe, se capta la atención de los estudiantes, el interés de los estudiantes en aprender continúa aumentando y la eficiencia del aula continúa mejorando. Cuando enseñaba algunas contraseñas básicas en la clase de educación física, consideraba el patio de recreo como... ¿Categoría 2? Les enseñé a los niños una lección especial en la clase de gimnasia.
Los estudiantes se lo pasaron genial y estudiaron mucho. Al mismo tiempo, los estudiantes a quienes antes no les gustaba mucho el inglés también hicieron grandes cambios en sus materias de inglés.
En tercer lugar, mejorar la relación entre profesores y estudiantes y mejorar la eficiencia del aula
Gorky dijo:? Quien ama a los niños, los niños aman a los niños. ¿Sólo quien ama a los niños puede educar a los estudiantes? . Como profesor, creo que el nivel más alto es hacer que a los estudiantes les guste tu clase, les gusten las materias que enseñas, e incluso les guste tu propia voz, sonrisa, etc. Pero esto requiere que los maestros tengan más contacto con los estudiantes, se preocupen más por los estudiantes, los comprendan más, aprovechen el poco progreso de los estudiantes, les den recompensas apropiadas de manera oportuna y los ayuden a desarrollar la confianza en sí mismos. Al mismo tiempo, se debe lograr equidad y justicia en el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan creer que el maestro es imparcial y no favorecerá a ningún estudiante en particular. Por lo tanto, especialmente cuando tratamos con estudiantes que cometen errores, debemos tratar de usar la menor cantidad posible de palabras negativas críticas o ninguna, pero debemos alentarlos con tacto para que los estudiantes se den cuenta de sus errores y alentarlos a corregirlos con valentía. Sólo así los profesores podrán llegar a los corazones de los estudiantes, convertirse en amigos de los estudiantes y mejorar la relación profesor-alumno. Cuando los profesores tienen afinidad, habrá cierto entendimiento tácito entre profesores y estudiantes, y los profesores pueden convencer a los estudiantes y convertirse verdaderamente en sus mentores, mejorando así indirectamente la eficiencia del aula.
En cuarto lugar, sea bueno para descubrir y resumir problemas, ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna y mejorar la eficiencia del aula.
? ¿El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la duda? Sólo cuando tienes dudas puedes pensar en los problemas y progresar. La educación se trata de cuestionamiento constante, pensamiento constante, innovación constante y progreso constante. Los docentes deben continuar estudiando, profundizando y discutiendo materiales didácticos y métodos de enseñanza en función de su nivel de conocimiento actual. Al mismo tiempo, deben reflexionar constantemente sobre las ganancias y pérdidas de cada lección y si el contenido didáctico de cada lección es apropiado. . ¿Los pasos de enseñanza son consistentes con los patrones cognitivos de los estudiantes? ¿Se utilizan adecuadamente los métodos de enseñanza? ¿Existen mejores formas de ayudar a los estudiantes a consolidar sus conocimientos? ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender? Luego revise la práctica en el aula con preguntas, ajuste los métodos de enseñanza y proponga medidas de mejora prácticas y efectivas para mejorar continuamente la eficiencia del aula.
En definitiva, sólo nos queda estudiar en profundidad los materiales y métodos de enseñanza, mejorar continuamente nuestro nivel profesional, comprender las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, diseñar creativamente actividades docentes con pensamiento innovador. , pensamiento duro y educación emocional, y utilizamos nuestra propia pasión. Sólo encendiendo el entusiasmo de los estudiantes por aprender podrán mejorar efectivamente la eficiencia de las clases de inglés en la escuela primaria. a(" contenido ");