Red idiomática china - lema de vida - Una breve discusión sobre cómo establecer una relación armoniosa entre docentes y alumnosCon la profundización de la reforma educativa, la relación docente-alumno se ha liberado de las viejas barreras de la "dignidad del docente" y se está desarrollando. en una dirección saludable. La igualdad, la democracia y la relación armoniosa entre docentes y estudiantes son la garantía fundamental para la implementación de una educación de calidad. El cómo manejar bien la relación profesor-alumno siempre se lleva a cabo en el proceso educativo. Que los profesores puedan ser competentes en educación y enseñanza, que los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral y activa y, en última instancia, completar las tareas de aprendizaje, depende en gran medida de si la relación profesor-alumno es buena. La esencia de la educación es cultivar personas y cultivar personas. El pensamiento educativo moderno nos dice que sólo cuando la relación entre profesores y estudiantes sea sana y armoniosa podrán los estudiantes recibir educación y convertirse en talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades del desarrollo social. En este punto me gustaría hacer algunas sugerencias sencillas: en primer lugar, respetar el principio de respeto. Todos somos parte integral de esta sociedad, y la sociedad se vuelve colorida gracias a todo tipo de personas. Todo el mundo desea el reconocimiento general de la sociedad y necesita aplausos y flores. Se puede decir que el respeto es una necesidad universal para todos. Debido al desarrollo físico y psicológico, el aumento del conocimiento, la ampliación de la comunicación y la mayor conciencia de sí mismos, los jóvenes estudiantes esperan especialmente que sus padres, maestros y personas que los rodean puedan confiar en ellos y respetarlos. Este tipo de autoestima suele ser la motivación interna para el progreso de los estudiantes. Por tanto, los profesores deben respetar a los estudiantes y proteger y desarrollar su autoestima. Respetar a los estudiantes está en consonancia con las leyes de educación. Sólo aprovechando plenamente el papel dirigente y el entusiasmo de los profesores y el papel principal y el entusiasmo de los estudiantes se podrá maximizar el efecto educativo. Respetar a los estudiantes es la clave para motivarlos. Al mismo tiempo, respetar a los estudiantes también está en consonancia con su estado psicológico. Los estudiantes tienen una mentalidad de imitar a sus profesores, pero también tienen un fuerte deseo de ser independientes y exigen que los demás respeten su personalidad y sus opiniones. Cuando se cumple esta petición, muestran alegría genuina. En cambio, se sentirán decepcionados, culparán al maestro y desarrollarán una mentalidad de confrontación. Respetar a los estudiantes no es fácil. Si la comprensión es la base para establecer una relación docente-alumno democrática e igualitaria, entonces el respeto es el núcleo de esta relación. Si el maestro no respeta ni se preocupa por los estudiantes, no obtendrá el respeto de los estudiantes. Los profesores no son jueces y los estudiantes no son acusados. Ambas partes son una unidad que completa la tarea de la educación y la enseñanza. Sus intereses y objetivos son consistentes y no hay razón para faltarse el respeto mutuo. La razón por la que algunos estudiantes son groseros con sus profesores suele ser causada por sus profesores. Afectados por viejas ideas, los profesores suelen ser egocéntricos, no se ponen en el lugar de los estudiantes, no prestan atención a los pensamientos y sentimientos de los estudiantes, actúan basándose en impresiones subjetivas y son arbitrarios, lo que provoca que los estudiantes se sientan psicológicamente insatisfechos y conflictivos. , e incluso hablar de profesores a sus espaldas. Por otro lado, los profesores se quejan de la mala calidad de los alumnos y los miran con ojos coloreados. Esto crea un círculo vicioso en la relación profesor-alumno, que imposibilita que los profesores lleven a cabo la enseñanza sin problemas, los estudiantes no pueden estudiar bien, y los intereses de ambas partes se ven gravemente afectados. Por tanto, el respeto debe ser el punto de partida del trabajo docente. Presta atención a empezar desde cosas pequeñas, minimizar los errores y cuidar bien una buena relación profesor-alumno. Como profesor, debe tener una mentalidad amplia y ser bueno para influir en los estudiantes con un comportamiento respetuoso. Debe adoptar una actitud tolerante hacia el comportamiento descortés de los estudiantes y guiarlos adecuadamente para evitar que se intensifiquen los conflictos. La preferencia de los profesores por unos pocos estudiantes destacados es otra razón de falta de armonía en las relaciones profesor-alumno. En el pasado, el trabajo en clase abogaba por "agarrar ambos extremos y caminar por el medio". Se favorece a los estudiantes excelentes, pero a la mayoría se les ignora. Al hacerlo, el profesor sólo respeta a unos pocos buenos estudiantes, dejando a la mayoría de ellos con una sensación de pérdida. Estos estudiantes no solo se aburrirán de los estudiantes excelentes, sino que también estarán insatisfechos con sus maestros, lo cual es una falta de respeto para la mayoría de los estudiantes. Los maestros y los estudiantes no son amigos cercanos, no importa qué estudiante tenga ventajas, los maestros deben tratar a cada estudiante por igual, descubrir sus ventajas de manera oportuna, ayudarlos a superar sus deficiencias, esforzarse por aprovechar el potencial de los estudiantes y crear oportunidades para que todos los estudiantes lo hagan. mostrar sus talentos, para respetar a cada estudiante. En segundo lugar, los estudiantes de primaria que siguen el principio de comprensión son jóvenes y son muy diferentes de los profesores en la comprensión y el manejo de problemas. Para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, los profesores deben fortalecer su propia cultivación y cultivar sus sentimientos. Al abordar problemas, comprender plenamente a los estudiantes, preocuparse por ellos con entusiasmo, amarlos y eliminar las barreras psicológicas entre profesores y estudiantes. Muchos profesores tienen el concepto educativo equivocado de que "maestro y aprendiz son como padre e hijo". ¿La relación profesor-alumno es como una relación padre-hijo? Este concepto se formó en la sociedad feudal. Se cree que los estudiantes y profesores tienen una relación padre-hijo y pueden golpearlos y regañarlos a voluntad. Pero en la sociedad actual, si este concepto todavía existe, ¿cómo puede haber armonía entre profesores y alumnos? ¿Cómo podemos obtener una educación? A medida que la sociedad avanza, las ideas y conceptos de las personas también deberían progresar. Como docentes modernos, deben seguir progresando, establecer conceptos de educación socialista y mejorar la relación entre docentes y estudiantes.

Una breve discusión sobre cómo establecer una relación armoniosa entre docentes y alumnosCon la profundización de la reforma educativa, la relación docente-alumno se ha liberado de las viejas barreras de la "dignidad del docente" y se está desarrollando. en una dirección saludable. La igualdad, la democracia y la relación armoniosa entre docentes y estudiantes son la garantía fundamental para la implementación de una educación de calidad. El cómo manejar bien la relación profesor-alumno siempre se lleva a cabo en el proceso educativo. Que los profesores puedan ser competentes en educación y enseñanza, que los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral y activa y, en última instancia, completar las tareas de aprendizaje, depende en gran medida de si la relación profesor-alumno es buena. La esencia de la educación es cultivar personas y cultivar personas. El pensamiento educativo moderno nos dice que sólo cuando la relación entre profesores y estudiantes sea sana y armoniosa podrán los estudiantes recibir educación y convertirse en talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades del desarrollo social. En este punto me gustaría hacer algunas sugerencias sencillas: en primer lugar, respetar el principio de respeto. Todos somos parte integral de esta sociedad, y la sociedad se vuelve colorida gracias a todo tipo de personas. Todo el mundo desea el reconocimiento general de la sociedad y necesita aplausos y flores. Se puede decir que el respeto es una necesidad universal para todos. Debido al desarrollo físico y psicológico, el aumento del conocimiento, la ampliación de la comunicación y la mayor conciencia de sí mismos, los jóvenes estudiantes esperan especialmente que sus padres, maestros y personas que los rodean puedan confiar en ellos y respetarlos. Este tipo de autoestima suele ser la motivación interna para el progreso de los estudiantes. Por tanto, los profesores deben respetar a los estudiantes y proteger y desarrollar su autoestima. Respetar a los estudiantes está en consonancia con las leyes de educación. Sólo aprovechando plenamente el papel dirigente y el entusiasmo de los profesores y el papel principal y el entusiasmo de los estudiantes se podrá maximizar el efecto educativo. Respetar a los estudiantes es la clave para motivarlos. Al mismo tiempo, respetar a los estudiantes también está en consonancia con su estado psicológico. Los estudiantes tienen una mentalidad de imitar a sus profesores, pero también tienen un fuerte deseo de ser independientes y exigen que los demás respeten su personalidad y sus opiniones. Cuando se cumple esta petición, muestran alegría genuina. En cambio, se sentirán decepcionados, culparán al maestro y desarrollarán una mentalidad de confrontación. Respetar a los estudiantes no es fácil. Si la comprensión es la base para establecer una relación docente-alumno democrática e igualitaria, entonces el respeto es el núcleo de esta relación. Si el maestro no respeta ni se preocupa por los estudiantes, no obtendrá el respeto de los estudiantes. Los profesores no son jueces y los estudiantes no son acusados. Ambas partes son una unidad que completa la tarea de la educación y la enseñanza. Sus intereses y objetivos son consistentes y no hay razón para faltarse el respeto mutuo. La razón por la que algunos estudiantes son groseros con sus profesores suele ser causada por sus profesores. Afectados por viejas ideas, los profesores suelen ser egocéntricos, no se ponen en el lugar de los estudiantes, no prestan atención a los pensamientos y sentimientos de los estudiantes, actúan basándose en impresiones subjetivas y son arbitrarios, lo que provoca que los estudiantes se sientan psicológicamente insatisfechos y conflictivos. , e incluso hablar de profesores a sus espaldas. Por otro lado, los profesores se quejan de la mala calidad de los alumnos y los miran con ojos coloreados. Esto crea un círculo vicioso en la relación profesor-alumno, que imposibilita que los profesores lleven a cabo la enseñanza sin problemas, los estudiantes no pueden estudiar bien, y los intereses de ambas partes se ven gravemente afectados. Por tanto, el respeto debe ser el punto de partida del trabajo docente. Presta atención a empezar desde cosas pequeñas, minimizar los errores y cuidar bien una buena relación profesor-alumno. Como profesor, debe tener una mentalidad amplia y ser bueno para influir en los estudiantes con un comportamiento respetuoso. Debe adoptar una actitud tolerante hacia el comportamiento descortés de los estudiantes y guiarlos adecuadamente para evitar que se intensifiquen los conflictos. La preferencia de los profesores por unos pocos estudiantes destacados es otra razón de falta de armonía en las relaciones profesor-alumno. En el pasado, el trabajo en clase abogaba por "agarrar ambos extremos y caminar por el medio". Se favorece a los estudiantes excelentes, pero a la mayoría se les ignora. Al hacerlo, el profesor sólo respeta a unos pocos buenos estudiantes, dejando a la mayoría de ellos con una sensación de pérdida. Estos estudiantes no solo se aburrirán de los estudiantes excelentes, sino que también estarán insatisfechos con sus maestros, lo cual es una falta de respeto para la mayoría de los estudiantes. Los maestros y los estudiantes no son amigos cercanos, no importa qué estudiante tenga ventajas, los maestros deben tratar a cada estudiante por igual, descubrir sus ventajas de manera oportuna, ayudarlos a superar sus deficiencias, esforzarse por aprovechar el potencial de los estudiantes y crear oportunidades para que todos los estudiantes lo hagan. mostrar sus talentos, para respetar a cada estudiante. En segundo lugar, los estudiantes de primaria que siguen el principio de comprensión son jóvenes y son muy diferentes de los profesores en la comprensión y el manejo de problemas. Para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, los profesores deben fortalecer su propia cultivación y cultivar sus sentimientos. Al abordar problemas, comprender plenamente a los estudiantes, preocuparse por ellos con entusiasmo, amarlos y eliminar las barreras psicológicas entre profesores y estudiantes. Muchos profesores tienen el concepto educativo equivocado de que "maestro y aprendiz son como padre e hijo". ¿La relación profesor-alumno es como una relación padre-hijo? Este concepto se formó en la sociedad feudal. Se cree que los estudiantes y profesores tienen una relación padre-hijo y pueden golpearlos y regañarlos a voluntad. Pero en la sociedad actual, si este concepto todavía existe, ¿cómo puede haber armonía entre profesores y alumnos? ¿Cómo podemos obtener una educación? A medida que la sociedad avanza, las ideas y conceptos de las personas también deberían progresar. Como docentes modernos, deben seguir progresando, establecer conceptos de educación socialista y mejorar la relación entre docentes y estudiantes.

Los maestros que gustan a los estudiantes de primaria son: maestros que se preocupan y aman a los estudiantes como a sus madres, son amables y gentiles, no enojados, conocedores, lo saben todo, pueden contar historias, jugar con los estudiantes, son justos y no favorecen a ningún estudiante; no se demore a voluntad, no lo haga. Un maestro que reemplaza materias menores por materias mayores, es de mente abierta y estudioso, busca la verdad en los hechos, no le gusta quejarse con los padres y cumple su palabra. Los profesores que no te agradan son: a menudo regañan a los estudiantes, los odian, no tienen simpatía, retrasan las clases, ignoran a los compañeros después de clase y tienen métodos de enseñanza aburridos, parciales e injustos. La forma en que los profesores tratan a los estudiantes es en realidad una cuestión de sus puntos de vista sobre los talentos, los estudiantes y la naturaleza humana. Desde la antigüedad hasta la actualidad, existen diferentes opiniones sobre cómo tratar a los estudiantes. Lo más razonable es comparar a los profesores con "jardineros" y a los estudiantes con "flores". Porque refleja el papel protagónico de los docentes y la posición dominante de los estudiantes. Ayuda a establecer una relación armoniosa entre docentes y estudiantes y favorece el cultivo de talentos calificados y de alta calidad con espíritu innovador. Algunas grietas en las relaciones entre profesores y alumnos suelen deberse a la comprensión mutua. Una vez, descubrí que un estudiante deliberadamente dejó que un compañero de clase a su lado copiara su tarea, así que lo critiqué severamente frente a toda la clase. No estaba convencido. Después de clase, lo llamé a la oficina y le pregunté por qué no estaba convencido. Dijo: "Sabía que estaba mal que él copiara la tarea, pero dijo que sólo quería ver cómo la hacía. Pensé que no había nada de malo en dejarle verla. Después de escuchar a los estudiantes, yo también". Me di cuenta de que no sabía lo suficiente sobre investigación, sería un error criticarlo sin comprender completamente la verdad del asunto. Los estudiantes piensan que está bien que se refieran a la tarea, pero los maestros toman este tipo de cosas muy en serio. Ésta es la diferencia en la comprensión. De hecho, los estudiantes realmente no pueden hacerlo. Mira lo que han hecho los estudiantes y luego piensa en ello, no es tan malo. El deseo de aprendizaje de los estudiantes y los métodos de aprendizaje son dignos de reconocimiento. Sin embargo, a aquellos que no piensan en absoluto y lo copian por completo no se les debe permitir que lo hagan. Si profesores y alumnos se entienden sobre este tipo de cosas, se evitarán muchos conflictos innecesarios. Por supuesto, los estudiantes no tienen una comprensión profunda de la relación democrática e igualitaria entre profesor y alumno y, a veces, pueden ser un poco extremos. Por ejemplo, las críticas del profesor hacia ellos se consideran una fuente de problemas; la actitud ligeramente más dura del profesor se considera irrespetuosa y antidemocrática. Es normal que los niños piensen de manera radical en algunos temas, porque siempre son niños inmaduros. La sociedad, la familia, la escuela y especialmente el director tienen la responsabilidad de explicarles las cosas con claridad y decirles lo que es una relación profesor-alumno democrática e igualitaria. Es responsabilidad del maestro criticar adecuadamente a los estudiantes de primaria por sus pensamientos y comportamientos incorrectos. Como docentes, debemos ayudar a los estudiantes a distinguir entre críticas bien intencionadas y reprimendas maliciosas. Cuando los profesores critican, los estudiantes pueden tratarlo correctamente y aceptarlo con humildad, lo cual es un reflejo de democracia e igualdad. Si los maestros cometen errores y los admiten y corrigen rápidamente, pueden lograr la comprensión de los estudiantes y lograr la comunicación espiritual y la integración emocional. En el proceso de establecer una buena relación profesor-alumno, inevitablemente surgirán conflictos profesor-alumno. Entonces, ¿cómo abordar los conflictos entre profesores y alumnos? El conflicto profesor-alumno es un fenómeno normal en el proceso educativo. Es imposible eliminar completamente los conflictos. Reprimirlos sólo puede generar peligros ocultos para el próximo conflicto más intenso. Por lo tanto, los profesores no sólo deben establecer una visión correcta del conflicto sino, más importante aún, considerar el conflicto como un problema que puede resolverse. Prestar atención a la coordinación, mitigación y optimización de los conflictos y aprovechar plenamente el significado positivo de los conflictos profesor-alumno depende de la reflexión continua de los profesores sobre sus propios comportamientos educativos y docentes, la mejora continua de la calidad de los docentes y la mejora continua de la personalidad. . Primero, cambiar el papel de los docentes y eliminar los conflictos culturales. Con la diversificación de las fuentes de información en la sociedad actual, constantemente surgen nuevos valores y nueva información cultural a través de diversos canales y canales de comunicación, lo que coloca a profesores y estudiantes en el mismo plano de fuentes de información, y las ventajas educativas de los profesores se debilitan o se debilitan gradualmente. incluso perdido. Las escuelas y los profesores ya no son las únicas fuentes de información para los estudiantes. En el proceso educativo, tanto profesores como estudiantes se enfrentan a la tarea de exploración y aprendizaje continuo. Estos cambios requieren que los profesores reexaminen su posición en la relación profesor-alumno y miren y estudien a los estudiantes con nuevos ojos. Los docentes deben pasar de ser transmisores y autoridades de conocimientos culturales a intérpretes y organizadores de conocimientos, y verse a sí mismos como personas que utilizan los conocimientos profesionales adquiridos y las nuevas técnicas de enseñanza para organizar entornos de aprendizaje cultural para los estudiantes. Los docentes deben abandonar la mentalidad de superioridad cultural profesional formada y acumulada en el proceso de desarrollo histórico a largo plazo, aprender a tratar a los estudiantes y sus subculturas en pie de igualdad con la cultura dominante que representan, otorgarles ciertos derechos culturales y comunicarse con ellos. Realizar el diálogo intersubjetivo y promover el desarrollo integrado de la cultura docente y la cultura estudiantil. En segundo lugar, establecer una relación docente-alumno democrática, igualitaria y de diálogo.
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