Estándares de certificación de docentes doblemente calificados de la provincia de Henan

Los criterios de identificación para docentes con doble calificación en Henan incluyen principalmente la ética docente, la capacidad docente, el nivel de habilidades profesionales y otras condiciones.

La certificación de docentes con doble calificación en la provincia de Henan se refiere a la identificación de docentes con doble calificación en educación vocacional en la provincia de Henan. Es un mecanismo de evaluación e incentivo para docentes profesionales en escuelas vocacionales de acuerdo con las normas pertinentes. Regulaciones del país y de la provincia de Henan. Los criterios de identificación para los docentes con doble calificación de Henan incluyen principalmente los siguientes aspectos:

1. Ética y estilo docente: se requiere que los docentes amen la educación vocacional, tengan buena ética profesional y cualidades ideológicas y políticas calificadas. Ética profesional No existe violación de la ética profesional ni de las disciplinas profesionales.

2. Educación y capacidad de enseñanza: los docentes deben dominar las leyes y los conocimientos teóricos de la educación y la enseñanza, tener una sólida experiencia práctica profesional y capacidad práctica, ser docentes de escuelas secundarias vocacionales y haber aprobado el examen. evaluación anual en los últimos tres años. Y tiene un buen desempeño en la reforma docente y la construcción profesional.

3. Nivel de habilidad profesional: los docentes deben estar familiarizados con la situación de las empresas industriales, tener las habilidades profesionales correspondientes y tener experiencia laboral o práctica en empresas industriales. Se determinan estándares específicos según diferentes categorías y niveles profesionales. Generalmente se requiere tener un certificado de calificación profesional en el campo de la industria de técnico superior o superior, un certificado de nivel de habilidad profesional o un puesto técnico profesional (título profesional).

4. Otras condiciones: los docentes deben tener las calificaciones académicas y los certificados de calificación docente correspondientes, y cumplir con los requisitos nacionales y de la provincia de Henan para las calificaciones de docentes de escuelas vocacionales. Los docentes de cursos públicos, otros docentes dentro de la escuela que estén calificados para enseñar y que realmente realicen tareas docentes, los docentes a tiempo parcial fuera del campus empleados formalmente y el personal con calificaciones docentes de otras instituciones pueden referirse a ciertas condiciones.

Proceso de identificación:

1. Solicitud personal: los docentes calificados pueden completar el formulario de solicitud en línea a través del "Sistema de gestión de docentes 'doblemente calificados' de educación vocacional de la provincia de Henan" y enviar los documentos pertinentes. Material.

2. Revisión de la organización: los departamentos administrativos educativos de todos los niveles designan escuelas, instituciones de terceros u organizaciones expertas que cumplen con las condiciones de revisión de acuerdo con los procedimientos y establecen un comité de revisión de expertos compuesto por expertos de los departamentos de educación. , empresas industriales y universidades, realizan revisiones y recomendaciones en estricta conformidad con las condiciones estándar, los procedimientos estandarizados y la garantía de calidad.

3. Revisión de la puntuación: después de la revisión de la puntuación, se informará al departamento administrativo de educación provincial para su registro y se anunciará en el sistema.

4. Desarrollo sostenible: los departamentos administrativos educativos y las escuelas vocacionales de todos los niveles deben formular políticas de incentivos, establecer un mecanismo de ajuste dinámico para las personas que pueden entrar y salir, y quiénes pueden moverse hacia arriba y hacia abajo, e identificar " Maestros "doble calificados" por grado, brindan con precisión oportunidades de capacitación, capacitación en el trabajo y práctica corporativa de acuerdo con las necesidades de desarrollo en las diferentes etapas.