"Yo también estoy indefenso, pero entiendo la elección del niño. Después de todo, los resultados del examen de ingreso a la universidad son los más reales". Huang Qun estaba indefenso, pero no pudo cambiar la situación actual.
En los últimos diez años, el Sr. Huang ha experimentado muchas situaciones de este tipo. En estos diez años, el programa de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu ha sufrido cuatro cambios y se han utilizado cinco programas. Para Huang Qun y profesores como él, cada cambio es una "prueba".
Estos cambios frecuentes los dejan algo perdidos. Esta frecuencia de cambios es extremadamente rara en el país.
Lo que preocupa aún más al profesor Huang es que el plan de exámenes de ingreso a la universidad de este año haya sido tan criticado. Parece que definitivamente habrá nuevos cambios en el plan de exámenes de ingreso a la universidad del próximo año, y tendrán que afrontar nuevas adaptaciones.
Examen de ingreso a la universidad de Jiangsu
Plan 10 5
El modelo de examen de ingreso a la universidad en 1999 era 3+2. Este plan se amplió de 1994 a 1999. En términos de artes liberales, los estudiantes de artes liberales toman exámenes de política e historia, mientras que los estudiantes de ciencias toman exámenes de física y química.
1999
Modelo 3+2
Este modelo también se divide en artes y ciencias, y tiene muchos más sujetos de prueba que el "3+2". Los estudiantes de artes liberales deben realizar el examen de geografía y los estudiantes de ciencias deben realizar el examen de física. En realidad, hay 6 materias para que los estudiantes tomen el examen de ingreso a la universidad. En otras palabras, además de las tres materias únicas de chino, matemáticas y lenguas extranjeras, los estudiantes de artes liberales también deben realizar un examen completo de política, historia y geografía, además de los estudiantes de chino, matemáticas y lenguas extranjeras, y ciencias; También debe realizar un examen completo de física, química y biología.
2000-2001
"3+Small Synthesis"
Este modelo solo se implementó en Jiangsu durante un año. Además de las tres materias individuales de chino, matemáticas y lenguas extranjeras, los candidatos también deben realizar un examen completo en seis materias: física, química, biología, política, historia y geografía. El punto de partida de este modelo es principalmente promover el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes, pero el modelo requiere que los estudiantes estudien 9 materias del examen de ingreso a la universidad al mismo tiempo, lo cual es una carga pesada.
2002
"Síntesis 3+"
Sobre la premisa de retener las tres materias obligatorias de chino, matemáticas e inglés, política, historia y geografía. Puede elegir otros dos cursos de los seis cursos de física, química y biología. Una de ellas, "1", es una materia optativa designada por colegios y universidades. Otros estudiantes pueden elegir según sus propios intereses y fortalezas. Este modelo rompe la división de artes y ciencias, y los estudiantes pueden elegir materias entre artes y ciencias, con 15 combinaciones para elegir.
2003 -2007
"3+1+1"
2008?
Prueba de nivel académico 3+ + Evaluación de calidad integral
En el plan de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu de 2008, las materias del examen unificado son solo chino, matemáticas e idiomas extranjeros, con una puntuación total de sólo 480 puntos (incluidos 40 puntos extra). Al mismo tiempo, en circunstancias normales, los estudiantes toman la prueba de competencia académica de la materia obligatoria en su segundo grado y la prueba de competencia académica de la materia optativa en su tercer grado. Las calificaciones en el examen obligatorio y el examen electivo afectarán la calificación del candidato. calificaciones para ingresar a colegios y universidades ordinarios, si pueden ingresar a cursos de pregrado y si pueden alcanzar requisitos específicos de grado escolar.
El examen de acceso a la universidad ha cambiado.
En 2000, se cambió a 3+ síntesis pequeña.
Las tres familias están arruinadas y no tienen por dónde empezar.
Antes del año 2000, el Sr. Huang estaba clasificado como profesor senior. En la escuela, es muy popular entre los estudiantes. Después de varias rondas de enseñanza desde el primer año hasta el tercer año de la escuela secundaria, casi estaba fijo en el último año, asumiendo la carga de correr para el examen de ingreso a la universidad.
El plan de exámenes de ingreso a la universidad en ese momento era "3+2", y el "2" para los estudiantes de ciencias era física y química. Hay siete u ocho clases que estudian física y química en un grado, y los estudiantes de ciencias representan la mayoría. A los estudiantes de química les encanta aprender y los profesores también están muy contentos. "También doy clases particulares a los estudiantes para que participen en competencias después de la escuela y, a veces, hago algunos pequeños experimentos para que se interesen más en la química". En ese momento, el Sr. Huang estaba lleno de pasión por el trabajo.
En 2000, el programa de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu comenzó su primer cambio en diez años, de 3+2 a 3+ minor integral.
Ese año, el profesor Huang se desempeñó como director del tercer grado de la escuela secundaria. Para los estudiantes, el impacto no es demasiado grande, ya que todos somos iguales. Sin embargo, como profesor de química, se sintió perdido por primera vez.
Se evaluará física, química y biología en una sola hoja, además de preguntas completas. "Lo he pensado. De hecho, es difícil superar todas las materias, incluso si hay algunos puntos de conocimiento que pueden conectarse". Durante ese tiempo, el profesor Huang se "mezcló" con profesores de física y biología. La pequeña síntesis es un modelo completamente nuevo sin ejercicios prefabricados. Después de clase, diseñarán juntos "problemas de mosaicos artificiales" para descubrir los mismos puntos de conocimiento. "Pero, después de todo, cada tema es diferente. Es demasiado difícil juntarlos". Cada vez que se hace una pregunta, el maestro Huang consume muchas células cerebrales, a veces hasta altas horas de la noche. Pero en el examen de ingreso a la universidad, las tres materias están en el mismo examen y es imposible saber qué maestro enseña mejor y a los estudiantes les va mejor.
El profesor Huang es responsable de su propia clase y de su propia materia, mientras que Hu Yang (seudónimo) es responsable de una escuela. En ese momento, era uno de los jefes de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela. En 2000, después de que el examen de ingreso a la universidad se cambiara a 3+ primaria integral, las horas de trabajo de Hu Yang tuvieron que ampliarse. "Empezaron a surgir problemas, y eran con los profesores". Biología y geografía, que no estaban incluidas en el examen de acceso a la universidad, se convirtieron en materias del examen de acceso a la universidad. La máxima prioridad es reclutar estudiantes y profesores de geografía. Estas materias se requerían originalmente para el examen de ingreso a la escuela secundaria, pero ahora se requieren para el examen de ingreso a la universidad. Después de muchos años de no aparecer como sujetos del examen de ingreso a la universidad, los profesores de biología y geografía finalmente están en su lugar.
El segundo cambio del examen de ingreso a la universidad
2002 3+ Integral
Los candidatos comenzaron a competir en nueve materias
En el segundo Año, los profesores hicieron todo lo posible para idear. Con algunos trucos y experiencia, los estudiantes se adaptaron gradualmente a este plan. Pero lo que el profesor Huang no esperaba era que el plan de exámenes de ingreso a la universidad para 2002 hubiera cambiado nuevamente.
"A decir verdad, cuando me enteré de este plan, me cubrieron la cabeza. Siempre he estado orgulloso de esto. Mi escuela promovió el desarrollo integral de los estudiantes. No había Las clases los fines de semana en ese momento. Cuando me enteré de este plan, mi primera reacción fue que los estudiantes sufrirían. ¿Hay algo divertido en estudiar? "Frente al reportero, el maestro Huang tenía una expresión pesada. 3+ significa integral y Tiene que aprender 9 materias, en absoluto. No puede ser vago.
"Lo más obvio es que hay más libros en el escritorio de cada niño", dijo el maestro Huang, hay al menos un libro más un libro tutorial para una materia, 18 libros para nueve materias y muchos. Materias con dos o tres libros de texto, los escritorios de los estudiantes de repente se llenaron. "Los libros están tan amontonados que los niños bajan la cabeza para escribir. Desde el frente, no pueden ver si hay alguien detrás de los libros". El maestro Huang hizo un gesto con la mano y sacudió la cabeza.
Pero el niño aún tendrá que realizar el examen de acceso a la universidad y adaptarse a este plan. En las clases de lectura matutinas y en las reuniones de clase, enfatizaba repetidamente: "Nueve temas son muy importantes. No seas demasiado tonto. Dedica más tiempo a los temas débiles. Al ver los ojos cansados de los niños, de hecho lo dijo después de algunas ideas ideológicas". lucha de estas palabras.
"Realmente, los estudiantes de esa clase están demasiado cansados". Dijo que entre las diversas reformas de los exámenes de ingreso a la universidad, este plan fue la carga más pesada y el año más angustioso para él como maestro de clase.
“Nueve cursos son impartidos por profesores. Todos son importantes y solo se pueden agregar. Intento ir a clase temprano en la mañana y estudiar solo por la noche. "Recuperé una clase el sábado y no estoy en el primer año de la escuela secundaria, los estudiantes de secundaria también participaron". En ese momento, Hu Yang había sido ascendido a director académico de la escuela y estaba en la escuela todo el día.
En el proceso de implementación de la integración a gran escala, varias partes continuaron discutiéndolo, pero lo que Hu Yang no esperaba era que este plan solo existiera durante un año y cambiara nuevamente.
Tres cambios en la prueba de acceso a la universidad
3+1+1 desde 2003
La combinación de 15 materias es imparable.
Ante la oposición pública, el plan integral duró sólo un año. El plan 3+1+1 recientemente lanzado en Jiangsu parece hacer que los niños sean menos dolorosos. Pero las cosas no son tan sencillas como se imaginaban...
"Había quince combinaciones. Los estudiantes estaban muy contentos en ese momento, porque podían estudiar lo que quisieran y solo hicieron cinco exámenes. En las dos reformas anteriores del examen de ingreso a la universidad, una prueba era para seis materias y la otra era para nueve materias, por lo que el número de materias era mínimo, solo cinco ", dijo el maestro Huang, en ese momento, todos incluso pensaban que este plan era. muy similar al 3+2, que fue reconocido como una carga ligera, pero era más ligero que el 3+2 Bueno, porque da a los estudiantes el derecho a tomar sus propias decisiones.
El año escolar ha comenzado y los estudiantes están empezando a elegir cursos. El profesor Huang está en problemas. "Maestro, nuestros hijos quieren elegir la química y la política. ¿Por qué no elegirlas?" Un padre se llenó de indignación cuando encontró al Sr. Huang. El profesor Huang Can simplemente explicó pacientemente a los padres: "Esto se debe a que hay muchas combinaciones de cursos. Hay más de una docena * * * en total, y sólo diez personas eligen química y política, por lo que no podemos comenzar clases independientes".
"Entonces nosotros, pase lo que pase, debes tomar este curso electivo.
"Los padres no están de acuerdo. La maestra Huang está ansiosa. Han pasado varios días desde que comenzaron las clases. Si ella no puede calmarse, los demás niños no podrán asistir a clases con normalidad.
Todos los días después del trabajo, El maestro Huang tomará la iniciativa de llamar a los padres y estudiantes después de una llamada telefónica, espero que puedan considerar la situación general y volver a seleccionar las materias por el bien del desarrollo de sus hijos. Después de diez días, los padres lo dejaron ir y eligieron. combinación de materialización.
"Pero luego descubrí que le había dado la opción equivocada. Si hubiera elegido la política, debería haber obtenido mejores resultados. "El profesor Huang se siente un poco culpable porque después de que se conocieron los resultados de las pruebas, todos descubrieron que la dificultad de cada materia es diferente y que la física es muy difícil. Es difícil para los estudiantes que eligen física obtener puntuaciones altas, mientras que los estudiantes que eligen otras Es más probable que las materias obtengan puntuaciones altas, pero después de la admisión, cuando solo se traza una línea, definitivamente será más "rentable" para los candidatos que elijan materias fáciles
"En el primer año. Cuando salieron los resultados de 3 + 1 + 1, pocas personas estaban dispuestas a seleccionar la combinación de materialización. La física es la menos popular y la química no es mucho mejor. Los estudiantes generalmente comenzaron a elegir algunas combinaciones extrañas, como biología y geografía. ¿Cómo puedes conseguir un buen precio si eres un estudiante de artes liberales? "En la escuela del profesor Huang, había siete u ocho clases de estudiantes aprendiendo la materialización durante el período 3+2, pero después de la implementación del plan 3+1+1, se convirtieron en cuatro o cinco clases estudiando la materialización. "Siempre he aconsejado Estudiantes y padres, no sé qué pasará en el futuro. ”
“Los padres y los estudiantes no reaccionaron mucho a las reformas anteriores porque sentían que de todos modos todos estaban en la misma línea de partida. En una palabra: equidad. Pero esta vez fue diferente. Quince combinaciones dejan igualmente perdidos a profesores y estudiantes. "En el primer año de implementación del modelo 3+1+1, la escuela de Hu Yang abrió cuatro clases combinadas: política e historia, historia y geografía, física y química, y química y biología. Este año es relativamente estable. Los estudiantes son elegidos basado en artes y ciencias “Es diferente en el segundo año. Vi que los estudiantes que tomaron el examen de física no obtuvieron calificaciones altas y que las artes y las ciencias estaban todas en la misma línea. Mis padres no podían quedarse quietos. Vinieron a la escuela y pidieron a los niños que eligieran dos materias fáciles. ”
“El plan de exámenes de acceso a la universidad otorga a los estudiantes el derecho a elegir libremente. ¿Por qué se debería privar a los estudiantes de su derecho a elegir sus intereses? "Un padre incluso escribió una carta de queja a la escuela.
"A los padres no les importa cuántos maestros y aulas tenga su escuela, solo esperan que usted pueda cumplir con sus requisitos. Hu Yang dijo: "No hay manera". Algunos estudiantes tomaron decisiones muy extrañas. Sólo puedo dejarles dar clases. De hecho, los propios estudiantes no se sienten seguros y no saben a qué clase pertenecen. "
Cuatro cambios en el examen de ingreso a la universidad
El nuevo plan de 2008
Es demasiado complicado para preocuparse.
" Salió el plan 08. En ese momento, mucha gente se sentía optimista al respecto, pero yo no lo creía. "El plan de exámenes de ingreso a la universidad ha cambiado varias veces. Huang Qun dijo que el problema final con la implementación del plan 08 radica en el método de examen y el método de puntuación.
Esta es la primera vez que el plan 08 Se ha hecho público al público Mucha gente siente que esta vez es muy democrático y solicitado. Después de la opinión, también se ajustaron contenidos importantes como los puntajes de las pruebas y el tiempo de selección de las pruebas de dominio académico, cuando se anunció oficialmente. Pensé que el plan era más complicado y la complejidad significaba que era difícil de operar. Inesperadamente, el resultado final fue mucho más difícil de lo esperado.
“Todavía estamos muy contentos después del examen de ingreso a la universidad. Debido a que la escuela es mejor y los estudiantes son completos, hay muchos estudiantes que toman las materias obligatorias del examen de ingreso a la universidad. "El maestro Huang también estaba muy emocionado en ese momento, porque si obtuviera dos A en el examen de selección, su puntaje total aumentaría en 10 puntos. El puntaje total en el examen de ingreso a la universidad sería 480, lo cual es muy bueno. He No ha estado feliz durante mucho tiempo. En una encuesta, pudo. No hay muchos estudiantes que obtengan dos A. Si no pueden obtener dos A, todos comienzan a sentir que algo anda mal. Había docenas de estudiantes en la escuela a quienes se les había implantado química. Sus puntajes eran bastante buenos fuera de lenguaje y matemáticas. Uno de los dos cursos optativos fue bueno, generalmente por encima de B, pero solo en química, sin mencionar muchos. Candidatos de 4A, debido a que no obtuvieron dos A, sus exámenes de 4A fueron realmente en vano.
Hu Yang se sentó en su oficina, perdido en sus pensamientos. Solo tiene 40 años y el cabello gris. La cabeza es muy obvia: “Cada vez hay menos estudiantes que estudian ciencias en la escuela y cada vez más personas cambian de materia. ¿Cómo concertar clases? Aunque la materia del examen unificado de ingreso a la universidad es lengua y matemáticas, lo más problemático ahora para profesores y estudiantes es la prueba de dominio académico. ”
Al ver esta situación, muchos nuevos estudiantes de secundaria han cambiado la química por la biología o la geografía.
Durante las vacaciones de verano, la escuela organizó que cuarenta o cincuenta personas que estaban cambiando de química a biología o geografía participaran en tutorías de nuevos cursos. Aunque el Sr. Huang dio una maravillosa clase de química, fue uno de los profesores más respetados seleccionados por los estudiantes en línea. Pero cuanto más popular enseña un profesor, menos estudiantes hay. Debido a que había demasiados estudiantes transfiriéndose a otros departamentos, terminamos teniendo que impartir clases.
"No hay manera. Física es un curso obligatorio para los estudiantes de ciencias. La tasa de inscripción de estudiantes de ciencias es grande y los estudiantes no cambiarán a física. Cambiar de química a geografía es la opción más popular entre estudiantes que cambian de materia. Aunque la combinación de física y geografía no favorece el desarrollo a largo plazo, es rentable para todos cuando se trata de problemas prácticos, solo podemos considerar primero los estándares de calificaciones ". El maestro Huang Can simplemente expresó su comprensión. de estudiantes que cambian de materia.
La clase se redujo a la mitad. Solo tenía seis clases a la semana y todos los estudiantes de la clase se escaparon. El maestro Huang pensó para sí mismo: ¿cuándo se podrá cambiar el plan nuevamente? Pero no se alegró cuando escuchó que los planes podrían cambiar nuevamente, ya que podría ser otro cambio para estudiantes y maestros.
Candidato a "conejillo de indias"
Convertirse en un dios todopoderoso de la guerra
En los últimos diez años, el plan de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu ha cambiado como una puerta giratoria.
Los estudiantes estaban confundidos por el cambio, tomando cinco cursos a la vez y nueve cursos a la vez. Cada vez que sale un nuevo plan, los candidatos de ese año se convierten en los "conejillos de indias" para probar el nuevo plan. Sin embargo, según la tendencia de varios planes que se vuelven cada vez más complejos y requieren requisitos extremadamente completos, estos lotes de "conejillos de indias" deben convertirse en "dioses todopoderosos de la guerra"...
Los nueve sujetos debe ser probado
Todos quieren ser el todopoderoso Dios de la Guerra.
“Hay nueve materias en el examen de ingreso a la universidad, y las personas que las hacen todo el día son estúpidas”. Shen Hao fue candidato para el examen de ingreso a la universidad de Jiangsu en 2002. Aunque sus calificaciones no fueron malas, se aburrió cuando pensó en el examen de ingreso a la universidad de ese año: "Soy muy desafortunada. Acabo de tomar el examen integral 3+ más difícil, agotador e inexplicable".
Jiangsu en 2000 y 2001 El examen de ingreso a la universidad es 3+ pequeño e integral, y este plan básicamente ha sido afirmado por la escuela y los candidatos. Shen Hao tomó el examen de ingreso a la universidad en 2002. Según los hábitos habituales, la escuela debería dividir artes y ciencias en el primer semestre de la escuela secundaria, pero los estudiantes de este año no dividieron artes y ciencias. Todos los profesores dijeron que el plan era incierto y que no había forma de separar las clases. Durante las vacaciones de verano de su último año de secundaria, se dieron cuenta de que el examen de ingreso a la universidad requería una prueba integral de 3+.
En clase, todos los profesores de la materia dirán en clase: "Aunque mi examen completo de la materia puede que solo obtenga 50 puntos, si no estudias bien, puedes pasar de pregrado a especialista en pregrado". ”
Una queja es una queja, pero el plan es un hecho. Shen Hao tuvo que estudiar mucho y memorizar las preguntas del examen. Debido a que su base en física era tan pobre, además de sus estudios habituales en el aula, su padre también encontró especialmente un profesor de física para que le diera clases adicionales.
Finalmente llegó el examen de ingreso a la universidad, y el día en que se anunciaron los resultados, Shen Hao sintió ganas de llorar. El examen integral que le consumió mucha energía no fue ideal y solo obtuvo más de 200 puntos. Sin embargo, no repasó demasiado debido a lenguaje y matemáticas, y sus resultados no fueron sobresalientes. Al final, Shen Hao fue admitida en una universidad en Nanjing, pero dijo que si le permitían tomar el examen de artes liberales en el que era buena, tal vez podría hacerlo mejor.
¿Qué carrera obtiene mejores notas?
Quiero cambiar.
Me gusta la geografía y la historia, pero la escuela no ofrece esta combinación. Xiao Liu Can solo pudo renunciar a regañadientes a lo que amaba y cambió sus estudios a geografía y política. Ahora todavía se arrepiente. Si hubiera elegido Geografía, habría obtenido al menos diez o veinte puntos más en el examen.
El proyecto integral 3+ duró sólo un año y fue cancelado en 2003. Cuando escuché la noticia, Xiao Liu estuvo realmente feliz durante mucho tiempo. Después de todo, su carga académica se alivió. En su segundo año de secundaria, la escuela realizó una reunión de movilización y pidió a los estudiantes que eligieran dos materias entre política, historia, geografía, física, química y biología. Xiao Liu tomó una decisión rápida. "En cuanto a geografía e historia, estos dos son mis puntos fuertes".
Después de presentar la expresión de interés, la escuela dijo que esta combinación no era fácil y sólo una docena de estudiantes eligieron historia y geografía. La maestra también conversó con el padre de Xiao Liu durante mucho tiempo y los convenció para que cambiaran de geografía. Aunque se arrepintió un poco, Xiao Liu aún obedeció a la escuela y eligió la política y la historia nuevamente.
“Este plan es bueno para los estudiantes que prefieren la literatura, pero es muy desventajoso para los candidatos de la escuela secundaria técnica que prefieren las ciencias”. Al clasificar a los candidatos, se encontró que los mejores estudiantes que eligieron Física y Química obtuvieron puntajes equivalentes a los estudiantes promedio que eligieron Artes Liberales. Xiao Liu dijo que en realidad es bastante fácil obtener 120 puntos en la asignatura de historia, pero es muy difícil obtener una puntuación tan alta en física y química.
En el segundo semestre de su segundo año, muchos estudiantes de ciencias cambiaron temporalmente sus materias a clases combinadas de artes liberales.
Investigación
Cambio: Solo porque quiero que el examen de ingreso a la universidad se encargue de todo.
“El plan de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu ha cambiado de aspecto muchas veces. No se puede negar que la intención original de cada reforma es buena, pero el efecto real es más perjudicial que beneficioso para la persona a cargo”. La oficina de estudiantes de una universidad en Nanjing analizó que el departamento de educación es en realidad A través de tales reformas, queremos guiar a los estudiantes y las escuelas intermedias para que presten más atención al cultivo de una educación de calidad, para que los estudiantes puedan lograr un desarrollo integral tanto como sea posible. posible.
Sin embargo, también señaló que tal idea es demasiado ingenua y simplista. No importa cómo cambien los métodos de examen y los modelos de admisión, todavía hay cierta renuencia a utilizar el testigo del examen de ingreso a la universidad para guiar a los estudiantes a mejorar su educación de calidad. La implementación de una educación de calidad definitivamente no es algo que pueda cubrirse con un pequeño examen de ingreso a la universidad. Es posible que los diseñadores del programa no sean conscientes de esto. Utilizar el examen de ingreso a la universidad para resolver el problema de la educación de calidad sólo será ingrato.
“Originalmente, 3+2 ya era muy estable, pero luego se cambió a Xiaosheng. Algunos académicos y expertos expresaron opiniones sobre no prestar atención a la biología y la geografía, lo que también inició los cambios frecuentes”. Uno de ellos lo dijo una figura importante del sector educativo.
En 2000, el plan de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu se convirtió en un plan integral pequeño de 3+. Se dice que una gran razón es que algunos académicos han propuesto que la biología es un conocimiento indispensable para el desarrollo futuro del mundo. Sin embargo, en el modelo 3+2, la biología no puede participar en él y no puede ser valorada por los estudiantes. De manera similar, algunos expertos en geografía han sugerido que la geografía también es importante. Ahora es la aldea global y la geografía no puede excluirse del examen de ingreso a la universidad. Debido a esto, el examen de ingreso a la universidad de Jiangsu se ha convertido en un pequeño plan integral 3+. Esto no es exclusivo de Jiangsu, pero ha recibido una respuesta generalizada en todo el país.
Por razones similares, dos años después de la implementación del plan integral pequeño, apareció el plan integral grande y todas las materias principales estudiadas en la escuela secundaria se ingresaron en el examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes ya no se dividen en artes y ciencias, también tienen que estudiar y realizar exámenes.
¿Por qué Dahesheng salió después de sólo existir durante un año? Las personas relevantes dijeron que debido a la pesada carga que supone para los estudiantes que toman el examen de noveno nivel, tanto los profesores como los estudiantes están incluidos en la selección de candidatos, lo que no favorece la formación profesional. . También hubo una fuerte oposición de expertos y académicos, por lo que el plan fue cancelado después de un año.
Tras la síntesis exhaustiva, se reconoció plenamente la aparición del plan 3+1+1. El punto de partida de este plan es que los candidatos pueden elegir las materias que les gusten y solo cursar cinco materias. Alguna vez dio a la gente la ilusión de volver al plan 3+2. El plan 3+2 es muy buscado y generalmente se considera el. más justo. Pero aunque 3+1+1 y 3+2 suman 5 en aritmética, son muy diferentes. Hay 15 combinaciones opcionales de 3+1+1, pero casi ninguna escuela puede abrir todas las combinaciones y los estudiantes no tienen libertad real para elegir materias. Además, la dificultad de cada tema era difícil de comprender y se eligieron algunos temas especulativos, lo que violaba la intención original de los creadores del programa. Pero Jiangsu persistió esta vez hasta que se introdujo el nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad en 2008 para coordinarlo con la nueva reforma curricular.
Un experto anónimo de la Universidad de Nanjing participó en la investigación sobre el nuevo plan para el examen de ingreso a la universidad de 2008. "En 2005, me notificaron para convertirme en uno de los investigadores del nuevo plan en 2008". Los expertos dijeron que en ese momento, la provincia de Jiangsu envió cinco grupos de personal para investigar el plan de exámenes de ingreso a la universidad de 2008, incluido un grupo de Jiangsu. Academia Provincial de Ciencias de la Educación y facultades afiliadas al ministerio. Un grupo, universidades provinciales, un grupo de Nanjing y el sur de Jiangsu, y un grupo del norte de Jiangsu.
Después de que cada grupo realizó una investigación de base en profundidad, el Secretario General elaboró seis conjuntos de planes preliminares. "Más tarde se presentó el plan y luego no se organizó ninguna discusión". Más tarde, las autoridades educativas elaboraron un plan revisado de exámenes de ingreso a la universidad, que se publicó y revisó hasta convertirse en el plan actual.
Según él, los tres planes integrales pequeños y los tres planes integrales grandes anteriores de Jiangsu se introdujeron directamente sin organizar universidades ni muchas unidades de enseñanza de base para su discusión. El 3+1+1 se refiere al plan de exámenes de ingreso a la universidad utilizado en la provincia de Guangdong, y parece que las sugerencias de todas las partes no han sido escuchadas en gran escala.
En septiembre de 2006, el contenido promocional de "Sin embargo, llamamos una y otra vez" reveló sus planes para el examen de ingreso a la universidad de 2008 en los Estados Unidos.
Desde junio de 5438 hasta octubre de 2006, después de una extensa investigación, se hicieron cuatro ajustes al plan de publicidad: ajuste de los puntajes de las pruebas distintas de las de idioma, reducción de tres "exámenes de ingreso a la universidad" a dos, detalles apropiados Optimizar las materias optativas materias y mejorar sus calificaciones para la solicitud de voluntariado.
En marzo de 2007, el Ministerio de Educación aprobó el nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad para 2008.
En abril de 2008, el Departamento de Educación de la provincia de Jiangsu anunció que en 2008 se realizarían cuatro ajustes en los lotes de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Jiangsu, en los puntajes de las pruebas, en los puntajes de consideración de políticas y en la autonomía de admisión a la universidad: uno -Ajustes de tiempo y dos veces. Inscripción combinada por primera vez; el requisito de puntuación mínima para los tres lotes de materias optativas se ajusta de 2B a 1b 1c; algunas políticas permiten que la puntuación se reduzca a la mitad; ampliado, y los colegios y universidades pueden admitir de forma independiente a los candidatos con puntajes altos y puntajes bajos o puntajes bajos y puntajes altos.
Actualmente, la mejora del plan de exámenes de ingreso a la universidad para 2008 de Jiangsu está en progreso.
Experto
Liu Haifeng: Los planes de exámenes de ingreso a la universidad no deberían cambiar con frecuencia.
Perfil del experto
Liu Haifeng
Actualmente es decano del Instituto de Investigación Educativa de la Universidad de Xiamen, miembro del Grupo de Evaluación de Disciplina de los Títulos Académicos. Comité del Consejo de Estado y uno de los primeros proyectos importantes de investigación en artes liberales del Ministerio de Educación. Experto principal en "Investigación teórica y práctica sobre la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad".
¿Cómo ve la diversidad de los planes de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu? ¿Las reformas frecuentes significan necesariamente que nuestra educación está en constante innovación? Recientemente, el periodista inició un diálogo con el profesor Liu Haifeng, un experto en investigación de exámenes de ingreso a la universidad.
Reportero: El examen de ingreso a la universidad de Jiangsu ha sido revisado por cuarta vez en diez años, y muchas provincias de todo el país también han tomado sus propias decisiones. ¿Cambiarán sus planes como lo hizo Jiangsu?
Liu Haifeng: El plan de reforma es seguro y todas las provincias lo están explorando. Pero hasta donde yo sé, Jiangsu debería ser una provincia que ha cambiado mucho en los últimos años. Ninguna otra provincia ha experimentado mayores cambios.
Reportero: ¿Cómo evalúa este cambio?
Liu Haifeng: Cabe decir que el examen de ingreso a la universidad de Jiangsu tiene un fuerte espíritu de reforma. Si surgen problemas graves durante el proceso de implementación, el plan de exámenes de ingreso a la universidad también puede reformarse. Esto no significa que deba permanecer estable por más de tres años.
Reportero: ¿Cree que es apropiado que una provincia reforme el examen de ingreso a la universidad?
Liu Haifeng: La reforma de los exámenes de ingreso a la universidad es un proyecto sistemático extremadamente complejo, pero hay muchas opiniones en la sociedad. Si no consideramos la reforma del examen de acceso a la universidad, es fácil centrarse en una cosa y perder la otra. Si hay demasiados cambios y demasiado rápido, tendrá un gran impacto en la enseñanza de la escuela secundaria, y los principales perdedores serán los padres y los estudiantes. Por lo tanto, los investigadores de los exámenes de ingreso a la universidad y los formuladores de políticas deben mantener la cabeza despejada y no eludir las dificultades ni reformar ciegamente por reformar bajo la presión de la opinión pública.
Reportero: Sin embargo, ¿por qué el examen de ingreso a la universidad se ha revisado tantas veces pero aún no puede satisfacer a todas las partes?
Liu Haifeng: Las personas relevantes se posicionan desde diferentes perspectivas. La mayoría de los reformadores parten de los principios e ideales de la educación, pero como candidatos y padres, miran la cuestión de la justicia desde sus propias consideraciones como participantes. Si normalmente obtiene buenas calificaciones pero no cumple con sus expectativas debido al modelo de examen de ingreso a la universidad, es probable que dé a los candidatos una impresión injusta. Para los candidatos, la mayor preocupación es la justicia. Por lo tanto, para satisfacer a todas las partes, se deben tener en cuenta tanto la equidad como la eficiencia.
Reportero: Parece haber algunas objeciones a algunos planes nuevos y complejos de exámenes de ingreso a la universidad, pero este problema apenas existía con el plan único anterior. ¿Por qué?
Liu Haifeng: A juzgar por la situación actual, el examen de ingreso a la universidad resalta la contradicción entre flexibilidad y simplicidad. Tener en cuenta tanto la unidad como la diversidad es el principio del examen de ingreso a la universidad. El plan original de exámenes de ingreso a la universidad estaba relativamente unificado, pero luego se cambió a diversificación, lo que entraba en conflicto con la simplicidad. La razón principal es que, aunque los temas solicitados son flexibles, son relativamente complejos. Incluso algunos profesores universitarios y de secundaria están confundidos sobre cómo responder. Por lo tanto, la flexibilidad y la diversidad no pueden ir demasiado rápido al mismo tiempo. Debemos tener en cuenta las contradicciones y considerar la situación general. Hoy en día los temas son cada vez más diversos, pero no es fácil dejarlo claro. Siempre habrá algunos problemas que serán muy diferentes a los valores esperados.
Reportero: Dado que el diverso y complejo examen de ingreso a la universidad ha recibido muchas objeciones, ¿es factible volver a un enfoque más unificado y simple?
Liu Haifeng: Ha habido ejemplos de este tipo. En la década de 1990, el examen de ingreso a la universidad en Hainan, Hunan, Yunnan y otras provincias se dividió en cuatro grupos de materias, lo que causó grandes problemas, por lo que Hunan volvió al pequeño plan integral original de 3+.
Sin embargo, muchas provincias y regiones de China están llevando a cabo nuevas reformas curriculares, porque las nuevas reformas curriculares en sí mismas son complejas y diversas, y enfatizan los cursos optativos, la individualidad y los módulos. Dado que el examen de ingreso a la universidad se basa en los resultados de las pruebas, debe ser justo, eficiente y comparable, y la escala debe ser relativamente simple. La propia reforma curricular significa que cuantas más materias mejor, pero el examen de ingreso a la universidad es selectivo y no puede haber demasiadas materias. Los objetivos de la reforma siguen siendo flexibles y diversos, pero se debe considerar la viabilidad para minimizar los impactos negativos.
Plan variable
Rara vez admitido en universidades extranjeras
“Cada vez que cambiamos, lo seguiremos durante mucho tiempo.
", dijo sin rodeos la persona a cargo de admisiones en una universidad de otra provincia. El plan de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu ha cambiado cada diez y cuatro años, pero es raro que las provincias hermanas cambien de rostro con tanta frecuencia como Jiangsu. La escuela recluta estudiantes A nivel nacional, y no hay tantos cambios de programas como en Jiangsu, por ejemplo, Zhejiang. La pequeña escuela integral en Jiangsu ha persistido durante muchos años. Es muy conveniente para la escuela promover la inscripción local y no hay necesidad de cambiarla. Software de admisión en línea Sin embargo, la pequeña escuela integral en Jiangsu se cambió en dos años y luego de un tiempo se cambió a 3 + 1 + 1. Los colegios y universidades también han sufrido mucho. Las admisiones principales de la escuela son simplemente un desastre. En algunos colegios y universidades, los candidatos que prefieren las ciencias todavía están sujetos a artes liberales y los profesores son muy dolorosos al preparar las contramedidas. volvió, pero se utilizó una línea de puntuación para más de una docena de combinaciones de candidatos. Algunos estudiantes en Shanghai no pudieron reclutar a los mejores estudiantes de ciencias de Jiangsu y luego tuvieron que cancelar todos los planes de ciencias en Jiangsu. "Mientras haya cambios en el plan de exámenes de ingreso a la universidad, la escuela continuará investigando. "Otro decano de estudiantes de la universidad se quejó ante los periodistas de que la escuela siempre les da a los padres y candidatos una línea de referencia aproximada al inscribir a los estudiantes. Pero una vez que cambia el plan del examen de ingreso a la universidad, los datos anteriores serán completamente inválidos y la escuela no puede predecir la línea de puntuación. y solo puede regresar. La escuela secundaria recopila los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad, como los puntajes de los 100 mejores estudiantes de la escuela y la cantidad de candidatos de alto nivel. Esta carga de trabajo es enorme y, a menudo, se envían cientos de maestros a la escuela. secundaria para conocer a los nuevos estudiantes en 2008. Sin mencionar el plan, porque cada universidad tiene que proponer materias optativas en diferentes niveles para los candidatos, pero es difícil para la escuela tomar una decisión si los requisitos de puntaje también aumentan. alto, es probable que la admisión de la escuela se arruine. Incluso el número de personas en línea es insuficiente, pero si se reduce, la escuela perderá prestigio. Más tarde, la escuela solo podrá ir a varias ciudades y condados para recopilar datos sobre pruebas simuladas. para ver si los puntajes de lengua extranjera de los estudiantes coinciden con el nivel de las materias seleccionadas, lo que también es un desperdicio de mucha mano de obra y recursos materiales
Datos
70% de los padres
Datos
70% de los padres
p>Grita "Gente problemática"
En solo diez años, los cuatro planes de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu Los últimos datos de una encuesta de una agencia de encuestas de Nanjing muestran que los maestros y los padres no son optimistas sobre la frecuencia. de este cambio.
“¿Crees que el cambio en el plan de exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu es una exploración? ¿reforma? ¿Todavía estás preocupado? Respecto a este tema, entre los 960 docentes encuestados, 455 (47,40%) dijeron que “hay aciertos y fracasos en la exploración”. 444 docentes dijeron que “esto es una tortura para estudiantes, padres y docentes”, representando sólo alrededor del 46,25%; 61 profesores creyeron que se trataba de una "reforma exitosa".
Los padres expresaron aún más su oposición, y 204 de los 266 padres, que representan el 76,7%, creían que era "un tormento para los estudiantes, padres y maestros". Los 62 padres restantes dijeron que se estaba "avanzando en la exploración, con éxitos y fracasos", pero ningún padre pensó que "la reforma fue muy exitosa". El Sr. Sun, un padre de Nanjing, dijo sin rodeos que El examen anual de ingreso a la universidad involucra docenas de cosas. Miles de candidatos son en realidad cientos de miles de familias. Al introducir una política tan importante, debemos tener una visión general y mantener la estabilidad. y Xie Jingwei)