Texto original de Mundo Submarino
¿Sabes cómo es la profundidad del océano?
Cuando el mar está agitado, el fondo del mar permanece en calma. Entonces, ¿no hay ningún sonido bajo el mar? No exactamente. Los animales en el fondo del océano a menudo susurran, pero simplemente no podemos oírlos. Si utiliza un dispositivo especial de escucha bajo el agua, podrá escuchar una variedad de sonidos: algunos zumban como las abejas, algunos chirrían como los pájaros, algunos ladran como los perros y algunos suenan como las personas. Lo mismo que roncar... Emiten un sonido cuando comen. , otro cuando viajan, y una alarma cuando están en peligro.
Los animales bentónicos tienen características de actividad propias. Los pepinos de mar se arrastran estirando sus músculos y sólo pueden avanzar cuatro metros por hora. Las barracudas pueden nadar hasta mil metros por hora y atacar a otros animales más rápido que un tren normal. Los calamares y pulpos pueden rociar agua repentinamente hacia adelante y utilizar el empuje inverso del agua para retirarse rápidamente. Algunos mariscos no se mueven por sí solos, pero pueden viajar largas distancias debajo de los barcos de forma gratuita. También hay algunos peces de aguas profundas que tienen sus propios órganos emisores de luz y nadan como estrellas titilantes.
Los organismos marinos bentónicos también varían mucho. Las hay de varios colores, como el marrón, el morado, el rojo... Las hay de varias formas, por ejemplo hay más de 8000 especies de macroalgas, que van desde las diatomeas unicelulares hasta los dinoflagelados (que sólo se pueden ver claramente con el ayuda de un microscopio), hasta algas gigantes de cientos de metros de largo.
El fondo del océano tiene picos altos y valles bajos. Es rico en carbón, hierro, petróleo y gas natural, así como en metales raros que rara vez se encuentran en la tierra.
El fondo marino es realmente un mundo con paisajes extraños y ricos productos.
Lectura adicional: cómo hacer comprensión lectora
1. Percepción general, habilidades de lectura rápida:
(1) Explore el título para comprender el contenido básico: A veces, el título implica que el propósito del artículo puede inspirar la reflexión sobre el artículo y proporcionar orientación para responder preguntas.
(2) Determinar el estilo de escritura (narrativa, argumentativa, expositiva, prosa) y analizar el significado clave.
(3) Lea atentamente el principio y el final y descubra el tema: el principio y el final a menudo pueden encontrar el centro de la expresión del autor.
2. Fuente de la respuesta:
A. Extracto del texto original, palabras u oraciones clave del material (como captar oraciones argumentativas, oraciones líricas y oraciones retóricas especiales, adjetivos clave). en párrafos y verbo).
B. Refinar y seleccionar los importantes y eliminar los menores. Es decir, primero resuma sus propias palabras u oraciones en los materiales, y luego combínelas y condense, dejando las oraciones clave.
Tercer consejo amigable:
1. Preste atención a la pregunta, comprenda la intención del interrogador y responda en torno a la pregunta para evitar que la respuesta sea incorrecta.
2. Identificar el estilo y responder con base en conocimientos estilísticos; la respuesta debe estar organizada y estandarizada.
3. Los temas que estén abiertos al público o los temas que discutan opiniones o sentimientos deben divergir en conjunto con el significado central (argumento central) del artículo. Puede extraer adecuadamente oraciones clave del artículo para responder, intentar combinar sus sentimientos reales y citar aforismos famosos o prosa estadounidense para hacer un resumen conciso.
4. El estilo de la nota de conocimiento:
Lectura explicativa:
1. Establecer claramente el objeto: El objeto de análisis y explicación puede ser: a Observar el título del artículo; b. Analizar y resumir en función del contenido de los párrafos explicativos.
2. Contenido de la explicación general: el contenido de la explicación del artículo explicativo generalmente se puede resumir de la siguiente manera: este artículo explica principalmente la estructura, la forma, la naturaleza, las características, los cambios, las razones, los principios de funcionamiento, las funciones, etc. de objetos. (Dependiendo de lo especificado para el objeto).
3. Dejar claro el orden: orden temporal, orden espacial, orden lógico. En términos generales, las explicaciones de las cosas adoptan una secuencia lógica de explicaciones.
4. Aclarar el método de explicación (1) Método de explicación (2) Analizar el papel del método de explicación: a. Primero indique el método de explicación utilizado b. ¿Qué características ilustra este método de descripción?
5. Explicar la exactitud del lenguaje. Especificación de la respuesta: Respuesta: No se puede eliminar. "xx" significa..., y después de la eliminación se convierte en..., lo que afecta la precisión del lenguaje de explicación. (No se ajusta a la situación real o es demasiado absoluto).
6. Clarificar la estructura del texto expositivo (como base para dividir niveles). Los patrones estructurales comúnmente utilizados son punto total dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido-dividido -Puntos-Puntos
Lectura de ensayo argumentativo:
1. Encuentra el argumento correcto: título, inicio, final del artículo. Si no es obvio, es necesario resumirlo de manera concisa. . Los argumentos también se pueden encontrar analizando argumentos. Debido a que un argumento prueba un punto, analice el argumento para ver qué prueba. Esta pregunta es un argumento. O analizar el tema. Algunos temas no son argumentos, sino temas de ensayo argumentativo. La opinión del autor sobre el tema es el argumento central.
2. Análisis de los tipos de argumento: argumento fáctico y argumento racional. Punto de prueba: agregue una variable independiente; (apéguese al argumento y elija ejemplos reales y típicos)
3. Aclare el método del argumento: argumento de ejemplo, argumento de razón, argumento de metáfora, argumento comparativo. Una guía general para la argumentación racional es utilizar citas famosas como argumentos. El argumento metafórico se refiere a los recursos retóricos metafóricos utilizados en las declaraciones argumentales. Los argumentos comparativos generalmente requieren la identificación de argumentos tanto positivos como negativos. Puntos de prueba: El papel del argumento analítico: 1. Señale el método de argumentación utilizado; 2. Analice cuáles de los puntos del autor se prueban mediante este método de argumentación. (Generalmente, es la oración central de este párrafo (el comienzo del párrafo) o la oración anterior del método argumentativo utilizado)
4. Estructura del argumento: Estructura general: plantear preguntas - analizar problemas - resolver. problemas (es decir, introducción ——Teoría——Conclusión).
5. Analizar las características lingüísticas (exactitud y generalidad) del ensayo argumentativo.
6. Los ensayos argumentativos suelen comenzar con algo, una cita célebre, una fábula, etc. Entonces su función es: como introducción para introducir el tema.
7. En la escritura argumentativa, las preguntas retóricas se suelen utilizar como transición y para expresar énfasis. (1) La función de las preguntas retóricas: atraer la atención de los lectores, inspirarlos a pensar y hacer pensar a la gente. (2) La función de las preguntas retóricas (oraciones técnicas): fortalecer el tono, enfatizar el punto de vista del autor y hacer pensar a la gente.
Lectura narrativa:
1. Orden narrativo: narración directa, flashback e interludio. Flashback: Primero escribe el final de un evento o el episodio más destacado, y luego escribe lo que pasó y lo que pasó. Función de flashback: los flashbacks se utilizan generalmente para resaltar el centro, concentrar y contrastar el contenido, o hacer la narrativa inestable, o causar suspenso y misterio estructural.
2. Las pistas narrativas utilizan el tiempo como pista y los acontecimientos (algo, cambios de ubicación, cambios de emociones, "mis" sentimientos) como pistas.
3. Persona narrativa: (1) El papel de la primera persona (narrando en tono de "yo") Método de escritura: Narrar a la persona involucrada hace que la historia parezca real (como testigo de la historia). ), natural, cercano. (2) La escritura en tercera persona no está sujeta a ninguna restricción y es una escritura abierta y suficiente. (3) La narrativa en segunda persona es la más cercana al lector y hace que la gente se sienta particularmente íntima.
4. Expresión: narración, lirismo, descripción, explicación, discusión.
5. Método de descripción: Hay dos categorías: descripción del personaje y descripción del entorno. (1) Descripción detallada de los personajes (2) El papel de la descripción ambiental (3) Breve descripción de los personajes: utilice las reacciones de otras personas y las comparaciones con otros personajes para expresar personajes.
6. En narraciones con escenas líricas, es necesario ordenar el orden de escritura de las escenas y encontrar los puntos de observación (observación de punto fijo o cambio de escenario). (1) Ángulo de observación: cabeza arriba (hipermetropía), cabeza arriba, cabeza abajo. (2) Observación significa: visión, olfato, gusto, tacto y oído. (3) Formas de sentimiento: forma, color, sonido, fragancia, sabor, luz y sentimiento.
7. Estilo lírico: lirismo directo y lirismo indirecto. El lirismo indirecto generalmente se refiere a expresar emociones a través de paisajes, encarnar sentimientos en paisajes y mezclar escenas.
8. Características del arte erótico: generalmente se refiere a las características de concepción, disposición, expresión y lenguaje de los artículos eróticos (incluidas las novelas eróticas). Al responder, observe si la idea es novedosa e ingeniosa; si la trama tiene altibajos; si utiliza el contraste, la ironía, la exageración, la comparación, las cosas pequeñas para ver las grandes, los deseos de exaltar antes que la supresión, los símbolos y las garantías. para expresar significado;
9. Características de la prosa: La forma está dispersa pero el espíritu no está esparcido. La forma se refiere a la estructura, Dios se refiere a la intención central. Técnicas de escritura: medios simbólicos de tomar prestadas escenas para expresar emociones, usar escenas para expresar emociones y usar objetos para expresar aspiraciones.
10. A la hora de responder cuál es la función de un determinado contenido en el artículo, puedes considerarlo desde tres aspectos. (1) Contenido, como profundizar el tema y enfatizar los sentimientos; (2) Estructura, como transición y eco (3) Lenguaje, como atractivo y animado;
11. La función de los signos de puntuación: comillas: (1) indica cita (2) ironía, ironía, negación (3) indica énfasis (4) referencia específica, guión: (1) indica explicación ( 2) El significado progresa o gira (3) Omisión: (1) Se omite el contenido de la expresión (2) Silencio o reflexión (3) Interrupción de expresiones (4) Expresiones intermitentes (5) Expresiones y significados incompletos.
12. Los tres elementos de una novela: argumento, personajes y entorno. Estructura de la novela: comienzo, desarrollo, clímax, final (algunas tienen finales detrás de escena).
Plan didáctico para ampliar el mundo submarino
Propósito de la actividad:
1. Sobre la base de sentir la belleza del corte de papel en el condado de Yu, Henan. te puede interesar hacer.
2. Aprende a usar el puntillismo para imitar el corte de papel de Yuxian y hacer diferentes tipos de peces para formar un hermoso mundo submarino.
3. Ser capaz de cooperar con compañeros y formar un mundo submarino con pescado preparado. E inicialmente aprendan a evaluar el trabajo de los demás.
4. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la canción.
5. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos previa a la clase: mira la película "Buscando a Nemo", siente el hermoso mundo submarino y dibuja diferentes tipos de peces.
2. Preparación del entorno: Decora la sala de actividades en un mundo submarino.
3. Preparación del material: cinta adhesiva, grabadora, peluche de pez payaso, papel de arroz con forma de pez, tijeras, pasteles al óleo, bolígrafos de doble punta aceitosos, bolígrafos de acuarela, gouache, tiza, bastoncillos de algodón, almohadillas transparentes. , etc.
Proceso de la actividad:
1. Nadar hacia la arena con los peces pequeños. "Escuchen, niños, ¿qué es este sonido?" (Sonido de las olas) "Por cierto, hoy llegamos al hermoso mar. ¡Aprendamos a nadar con los pececitos!" El pececito nadó hasta el campo con los niños.
2. Muestre el pez payaso, presente temas, aprecie el material didáctico, sienta la belleza del corte de papel del condado de Yu y muestre interés en hacerlo. "El pececito nada maravillosamente. Miren, ¿quién es?" (Pez Payaso) La maestra hizo de pez payaso y habló con los niños. "¡Hola, niños!" ¡Hola, Nemo! ) "Estuviste muy amable hace un momento. Tengo algunos buenos amigos que quieren ser tus amigos. ¿Quieres conocerlos?" (¡Piensa!) "Entonces, por favor, ven y conoce a mis buenos amigos". material didáctico, deje que los niños noten la diferencia entre estos peces y los peces que ven habitualmente. (Está cortado de papel) Luego, deje que los niños digan la diferencia entre el pez cortado de papel y el pez cortado de papel normal. (Estos peces tienen colores) Dibujarlos: son recortes de papel del condado de Yuxian, provincia de Hebei, y son uno de los representantes de los trabajos de recortes de papel chinos.
3. Muestre las diversas formas de papel de arroz con forma de pez dibujadas por los niños y deje que los niños intenten teñirlo ellos mismos para ver qué deben hacer para hacer un corte de papel tan hermoso de Yuxian.
Maestro: "Niños, todavía tengo algunos peces pequeños que dibujaron antes. Si los comparan con los recortes de papel de Yuxian, ¿qué pez creen que es más hermoso (los recortes de papel de Yuxian son buenos?" -mirando) Maestro {"Tú ¿Hay alguna manera de hacer que estos pececitos se vean tan bien como los recortes de papel de Yuxian? Hay varios materiales en mi mesa. ¿Cómo puedo hacer que se vean tan bien como los recortes de papel de Yuxian? Después El niño completa el trabajo, deja que el niño hable sobre el proceso de producción, compara los efectos de cada material y cuál es el más cercano al corte de papel del condado de Yu.
4. Resumen
5. Continúe apreciando los trabajos de corte de papel de Yuxian, sabiendo que el corte de papel de Yuxian es multifacético y tiene pocas líneas, lo que facilita a las personas color. Generalmente se utilizan comúnmente rojo, amarillo, azul, verde y morado. Despertar el interés de los niños por la reproducción.
Luego muestra el pez pintado sobre papel de arroz y deja que los niños comparen. ¿Cuál es la diferencia además del color? (No hay patrones huecos en el cuerpo) Pida a los niños que imiten el corte de papel del condado de Yu para completar el trabajo, y el maestro observará y guiará.
5. Valoración
Y deja que los niños peguen el producto terminado en la pared del mundo submarino de la sala de actividades para finalizar la actividad.
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños no se atrevieron a escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo. En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado. La actitud, el lenguaje y el tono de enseñanza del maestro, inspiradores, exploratorios y, lo que es más importante, siempre son contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.