Los talentos que satisfagan las necesidades de la sociedad futura no sólo deben tener un cuerpo sano, nobles cualidades ideológicas y morales, sólidos conocimientos científicos y culturales, sino también tener una personalidad sólida. El desarrollo físico y mental de los estudiantes universitarios se encuentra en su juventud. No sólo su desarrollo físico y mental experimentará cambios tremendos, sino que su conciencia de sí mismos pasará gradualmente de la diferenciación y la contradicción a la unidad. Este es un período importante para el desarrollo y mejora de la personalidad de los estudiantes universitarios.
La gestión estudiantil asume importantes responsabilidades de enseñanza, gestión y servicio. Se centra en incorporar plenamente el concepto educativo orientado a las personas y basado en las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes universitarios, guiando a los estudiantes a prestar atención. Personalidad, formarse activamente y gradualmente hacer que su personalidad sea saludable y perfecta, de modo que la gestión educativa pueda lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En China, muchos pioneros de la educación llevan mucho tiempo preocupados por la educación del carácter. El Sr. Zhang Boling, fundador de la Universidad de Nankai, cree que el primer propósito de la educación es fortalecer la educación moral y cultivar la personalidad de los estudiantes. Señaló: "El cultivo de la personalidad, especialmente los fundamentos". Una parte importante de la propuesta educativa del Sr. Cai Yuanpei es la "educación completa de la personalidad". Cuando asumió el cargo de director general de educación, señaló que "la política fundamental de la educación en la República de China es cultivar y mejorar la personalidad, en la actualidad tiene una importancia más práctica fortalecer la educación de la personalidad de los estudiantes universitarios". y formar una personalidad sólida.
(1) La educación de la personalidad es un requisito inevitable para el desarrollo y la modernización de la sociedad china y es la trinidad de los estudiantes universitarios. La sociedad contemporánea es una sociedad en rápido desarrollo. Tanto la civilización científica y tecnológica como los estilos de vida y conceptos de las personas cambian y se actualizan constantemente. Los cambios sociales y la intensificación de la competencia han dificultado la adaptación de las personas. Esta situación social dificulta que la educación tradicional, que pone un énfasis unilateral en la transferencia de conocimientos, alcance sus propósitos educativos. Será reemplazada por un nuevo modelo educativo: la educación de la personalidad que enfatiza el cultivo de calidad y el desarrollo de la personalidad. Además, los estudiantes universitarios, como grupo especial de la sociedad, no son sólo una entidad biológica de carne y hueso y un sistema nervioso, sino también una entidad social que conlleva diversas relaciones interpersonales y expectativas sociales, y una entidad psicológica con deseos mundanos y personalidad propia. . Las características de este complejo trinitario de entidades biológicas, entidades sociales y entidades psicológicas hacen que los estudiantes universitarios presten gran atención a todos los aspectos de la sociedad, lo que aumenta invisiblemente su carga psicológica.
(2) La educación de la personalidad es un requisito inevitable para el estado actual de la personalidad de los estudiantes universitarios contemporáneos. La gran mayoría de los estudiantes universitarios contemporáneos son la nueva generación después de la implementación de la política nacional de hijo único. Se destacan las deficiencias de la educación "Pequeño Sol" implementada por algunos padres. "Egocentrista", fuerte dependencia, pobre capacidad de procesamiento e incapacidad para soportar los contratiempos se han convertido en la descripción de la imagen de estos estudiantes. Por ejemplo, algunos estudiantes se volverán unos contra otros en una broma porque no son amantes; algunos estudiantes se pelearán porque se miran fijamente mientras caminan por la calle. También es común que los estudiantes quieran vivir solos; el dormitorio es ruidoso. Una vez que estos estudiantes ingresen a la sociedad, estarán perdidos. Si enfatizar la sabiduría por encima de la moralidad y el cuerpo por encima del corazón es principalmente un malentendido de la educación familiar, entonces el énfasis unilateral en la transferencia de conocimientos y la educación política e ideológica mientras se ignora el cultivo del buen carácter y las emociones es principalmente un malentendido de la educación escolar y social. .
(3) La educación de la personalidad es la base y la principal fuerza impulsora de la educación ideológica y moral de los estudiantes universitarios contemporáneos. La educación de la personalidad y la educación moral son dos partes diferentes del sistema educativo y están interconectadas e interactúan entre sí. La calidad moral se refiere al reconocimiento y la asimilación por parte de un individuo de normas morales sociales externas a través del proceso de socialización de la educación, y ajusta su comportamiento de acuerdo con estas normas, lo que desempeña un papel positivo al guiar y promover el desarrollo de todos los aspectos de la calidad humana. Sin embargo, esto no niega que el desarrollo del carácter moral deba basarse en una buena calidad psicológica.
Debido a que los objetivos y métodos de la educación moral tradicional enfatizan la inculcación de pensamientos políticos y conocimiento moral, y no cultivan el carácter moral como características intrínsecas de la personalidad, el conocimiento moral y el comportamiento moral de muchos estudiantes están fuera de contacto. Por ejemplo, algunos miembros del grupo estudiantil hacen trampa en los exámenes y algunos estudiantes con excelente rendimiento académico también participan en peleas, lo que ilustra este problema. Por lo tanto, para superar la desconexión entre el conocimiento y la práctica entre los estudiantes universitarios y cultivar una buena calidad moral, debemos combinar la educación moral con la educación de la personalidad y basarla en la educación de la personalidad.
En segundo lugar, el principal factor que afecta el desarrollo de la personalidad de los estudiantes universitarios contemporáneos es un grupo que conlleva altas expectativas de la sociedad y la familia. Tienen un fuerte deseo de éxito personal, pero su desarrollo psicológico es inmaduro, carecen de experiencia social y tienen poca adaptabilidad. Es esta contradicción entre deseo e imposibilidad la que se ha convertido en el principal factor que afecta el desarrollo de la personalidad de los estudiantes universitarios.
Se refleja específicamente en los siguientes aspectos:
(1) La influencia de una educación familiar y estilos de crianza inadecuados ha estado durante mucho tiempo bajo la batuta del examen de ingreso a la universidad en el proceso de educación de los estudiantes, las escuelas y los padres. A menudo, el método educativo orientado a los exámenes sólo se centra en la educación intelectual e ignora el cultivo de la sólida personalidad de los estudiantes. En cuanto a los métodos de crianza, un número considerable de padres adoptan métodos paternalistas tradicionales simples y toscos debido a su bajo nivel cultural. Este estilo de crianza negativo puede fácilmente hacer que los niños desarrollen cualidades nocivas como sensibilidad, sospecha, baja autoestima, irritabilidad, depresión, ansiedad, paranoia y hostilidad. Un número considerable de padres prestan más atención a brindar apoyo financiero después de que sus hijos ingresan a la universidad, pero prestan menos atención al crecimiento psicológico de sus hijos. En los últimos años, a medida que ha aumentado la tasa de divorcios en la sociedad, el número de estudiantes de familias divorciadas también ha aumentado año tras año. Estos estudiantes que carecen de calidez familiar tienen más probabilidades de desarrollar trastornos psicológicos.
(2) El impacto de la realidad social La feroz competencia en la economía de mercado ha promovido el rápido desarrollo de todos los aspectos de la sociedad, pero también ha traído una serie de problemas sociales. El intenso ritmo de vida y la enorme presión laboral hacen que las personas se sientan deprimidas y agotadas. La reforma y la apertura han brindado amplias y buenas oportunidades para el desarrollo de los estudiantes universitarios, pero una serie de fenómenos sociales negativos también han causado muchos conflictos psicológicos entre los estudiantes universitarios, que incluso han experimentado personalmente el dolor de la transformación social, que ha expuesto su personalidad. debilidades y enfermedades psicológicas formadas.
(3) La falta de asesoramiento psicológico en colegios y universidades juega un papel importante en la formación de la personalidad de una persona. Los estudiantes universitarios en la adolescencia tienden a madurar física y mentalmente, pero aún no han formado una personalidad sólida. A juzgar por la confusión psicológica de los estudiantes universitarios, muchos son causados por trastornos de la personalidad. Sin embargo, debido a la falta general de profesores de asesoramiento psicológico especialmente capacitados en las escuelas, muchos problemas psicológicos de los estudiantes se confunden con problemas ideológicos generales y se lleva a cabo una enseñanza no científica, lo que afecta el desarrollo normal de la personalidad de los estudiantes.