El papel del fenómeno de la sopa poco profunda

El fenómeno de la sopa poco profunda muestra que el choque cultural, el cambio social, el rápido crecimiento económico, el surgimiento de nuevas disciplinas y el flujo colectivo de científicos son factores que conducen a la transferencia de centros científicos. La prosperidad de la ciencia y el desarrollo de la educación son siempre consistentes; el desarrollo de la educación siempre precede a la prosperidad de la ciencia y la tecnología.

La ciencia proporciona a los humanos la capacidad de comprender la naturaleza, la tecnología proporciona a los humanos la capacidad de transformar la naturaleza y la educación les enseña a los humanos ciencia y tecnología. Los avances científicos van acompañados del progreso educativo, y el progreso educativo desencadenará inevitablemente una revolución científica y tecnológica. Por lo tanto, para revitalizar la economía, debemos desarrollar la ciencia y la tecnología, y para desarrollar la ciencia y la tecnología, primero debemos mejorar la educación. El sistema social y económico determina, en gran medida, la demanda social de ciencia y tecnología y la asignación de recursos científicos y tecnológicos (incluidas personas, dinero, materiales, etc.). ). La influencia del sistema político en el desarrollo de la ciencia y la tecnología se realiza a través de políticas gubernamentales y organizaciones correspondientes, lo que refleja la actitud básica de la clase dominante hacia la ciencia y la tecnología, incluido el trato a los trabajadores de la ciencia y la tecnología y a los seres humanos. apoyo material y financiero a la ciencia y la tecnología. Entre los gobernantes feudales de China, pocos prestaron suficiente atención a la ciencia y la tecnología. Los artesanos y técnicos dedicados a actividades científicas y tecnológicas siempre estuvieron en la base de la sociedad, y su entusiasmo fue sofocado. Por ejemplo, los practicantes de la dinastía Yuan se dividieron en diez categorías: un funcionario, dos funcionarios, tres abogados, cuatro taoístas, cinco médicos, seis trabajadores, siete cazadores, ocho plebeyos, nueve confucianos y diez mendigos. Los médicos e ingenieros tienen un estatus bajo y los intelectuales ocupan el noveno puesto, sólo por encima de los mendigos. El sistema educativo de examen imperial en la sociedad feudal de China, que tenía como objetivo obtener "fama" y promover la idea de burocracia, afectó objetivamente el énfasis de los intelectuales en las ciencias naturales y la tecnología y limitó seriamente el pensamiento de la gente. Estos fenómenos históricos aún necesitan ser analizados en detalle.

A partir de la regularidad inherente del desarrollo científico y tecnológico revelada por el "fenómeno de la sopa poco profunda", no podemos ver las limitaciones de los factores sociales e institucionales sobre el desarrollo científico y tecnológico, y no hemos prestado la debida atención a los factores institucionales. reforma. Tendemos a enfatizar únicamente los equipos de investigación científica, los equipos de investigación científica y la financiación de la investigación científica, lo que dificultará que la innovación y el desarrollo científicos y tecnológicos adquieran una vitalidad duradera.