Resumen: El problema de la educación de la etiqueta existe desde hace mucho tiempo. Hay muchos aspectos positivos en la educación sobre la etiqueta de los niños, pero también hay algunos problemas que deben mejorarse. Luego, este artículo analiza los motivos de la falta de etiqueta en los niños pequeños desde tres vertientes: educación infantil, educación familiar y educación social. Finalmente, se hacen sugerencias para crear una buena atmósfera adecuada para el aprendizaje de etiqueta, dar ejemplo para el aprendizaje de etiqueta y mejorar el sistema educativo de etiqueta en actividades de un día.
Palabras clave: jardín de infantes; familia; sociedad; educación en etiqueta
1. La situación actual de la educación en etiqueta infantil
Después de casi cinco años de trabajo, a partir de la experiencia en mi propio jardín Observaciones, estudios en el extranjero y visitas, así como algunas encuestas simples y entrevistas con algunos padres, encontraron que el nivel de educación en etiqueta para los niños pequeños es desigual y varía mucho.
(1) Situación actual de la educación en etiqueta en las guarderías. El jardín de infancia es un lugar importante en la vida de un niño y la frecuente convivencia entre compañeros hace que algunas ventajas o problemas estén más concentrados. La educación sobre etiqueta en algunos parques se lleva a cabo bien y la vida diaria es ordenada. Los profesores y los niños se tratan con cortesía y viven en armonía. En otros jardines de infancia, la maestra regañaba a un niño delante de toda la clase y los demás niños hacían lo mismo. Cuando los maestros y los niños interactuaban, no captaban el sentido de la proporción y ocultaban la etiqueta bajo la relación discordante entre maestros y niños.
(2) Situación actual de la educación en etiqueta familiar. El ambiente familiar tiene un gran impacto en los niños y juega un papel importante en el desarrollo de su vida. Los niños se comportan de manera más informal en casa que en el jardín de infantes o en las interacciones sociales, y los problemas resultantes son más prominentes. Algunos niños disfrutan del amor e incluso del cariño de toda la familia, carecen del conocimiento adecuado de la etiqueta, no se preocupan por los miembros de su familia, no respetan a los invitados y son egocéntricos.
(3) Situación actual de la educación en etiqueta en la sociedad. En las interacciones sociales, algunos niños son generosos, están dispuestos a interactuar con los demás, pueden tomar la iniciativa de saludar a los demás y pueden ayudar, cooperar y compartir unos con otros. Y también hay algunos niños que son descorteses, obstinados y egoístas en público. Estos no pueden crear completamente una imagen completa del niño, pero pueden reflejar la calidad general de una parte del niño desde un lado.
2. Análisis de las causas de la falta de etiqueta en los niños
Las características de edad de los niños determinan que sean fáciles de dejarse sugestionar y buenos para imitar, pero al mismo tiempo, sus habilidades. La fisiología y la psicología aún no se han desarrollado hasta el punto de poder distinguir completamente el bien del mal. Si nadie le brinda la orientación adecuada, es fácil desarrollar algunos malos hábitos sin darse cuenta. (1) Razones para la educación preescolar. Las medidas de educación sobre la etiqueta en algunos jardines de infancia simplemente están suspendidas en el aire y no han sido "arraigadas". Los niños siempre saben lo que son, pero no saben por qué, por lo que a menudo hacen movimientos que los adultos ven increíbles. Algunos profesores no tienen una base sólida en educación sobre etiqueta. A menudo prohíben a sus hijos de manera simple y grosera después de que cometen errores, pero son tacaños a la hora de señalarles el método correcto y rara vez brindan orientación positiva, dejándolos perdidos. Por supuesto, los resultados de la educación en etiqueta no pueden revelarse mediante una evaluación específica, lo que también es un obstáculo para la promoción de la educación en etiqueta. (2) Razones de la educación familiar. Hoy en día, muchos niños son hijos únicos. Sus familias los adoran demasiado y no quieren recibir demasiada educación. Mientras lloren, muchos padres se comprometerán. Si las cosas siguen así, algunos padres no tendrán autoridad en el corazón de sus hijos y sus hijos podrán lograr sus objetivos actuando con coquetería. Cuando los niños hacen algo mal, algunos padres extremos simplemente los regañan, lo que no puede hacer que sus hijos estén psicológicamente de acuerdo con ellos y no hay forma de mejorar la etiqueta natural. Algunos niños son cuidados por los abuelos. Los abuelos a menudo aman a sus hijos más que a sus padres y ni siquiera escuchan la educación de sus padres. Esto también dificulta la educación sobre la etiqueta familiar. (3) Razones sociales y educativas. Con el rápido desarrollo de la economía social, el entorno social ha provocado que la gente preste más atención a los intereses materiales e ignore la educación espiritual. En lugares públicos, algunos padres sólo son negativos y extremos delante de sus hijos. En semejante atmósfera social, nadie utiliza la fuerza positiva para guiar a los niños. Los niños deben ser puros y amables, pero también estarán contaminados y no aprenderán la etiqueta social básica como la humildad, el respeto y la bondad hacia los demás.
3. Sugerencias sobre la educación de la etiqueta para los niños
Dado que la educación de la etiqueta para los niños tiene una posición tan importante, ¿qué se debe hacer para llevar a cabo la educación de la etiqueta de manera más efectiva?
(1) Cree un buen ambiente para que los niños aprendan etiqueta. Un buen ambiente puede, sin saberlo, provocar la mayor infección a los niños y no será ignorado selectivamente por los niños.
Algunas señales simples y vívidas a menudo juegan un papel importante en este momento. Incluso puede intentar involucrar a los niños en el diseño del ambiente de la clase, para que puedan identificarse altamente con las señales que elijan, las imágenes de etiqueta publicadas o relacionadas. Juegos desde la perspectiva del propietario. Deje que los niños experimenten la etiqueta y comprendan y practiquen mejor la etiqueta en sus vidas a largo plazo.
(2) Da un buen ejemplo de etiqueta a tus hijos. Los padres deben dar a sus hijos el respeto que se merecen, pero no pueden tratarlos completamente como adultos. Cuando los niños cometen acciones descorteses, se deben corregir con prontitud y, a través de la comunicación, guiarlos para que resuelvan el problema de otras maneras. Después de un contacto prolongado en un ambiente relajado, los niños pueden comprender y comprender mejor la etiqueta. Como persona importante a imitar por los niños, los maestros primero deben enseñar etiqueta y dar ejemplo. Evalúe el comportamiento del niño de manera oportuna y elogie los puntos buenos, para que el niño pueda tener confianza y continuar manteniéndolo. En cuanto a algunos malos hábitos, los profesores también deben descubrirlos y corregirlos lo antes posible, y también dejar que otros niños tengan un buen ejemplo a seguir para promover el crecimiento de ***. Esta es una forma importante para el desarrollo de la educación de etiqueta de los niños.
(3) Integrar la educación sobre etiqueta en la vida diaria de los niños. Los juegos son la principal actividad de los niños en el jardín y ocupan gran parte de su tiempo. El uso de juegos, una forma que a los niños les encanta escuchar y ver, puede convertirse en un vehículo eficaz para la educación sobre la etiqueta. Los niños pueden aceptarlo mejor, desarrollar gradualmente la etiqueta en todos los aspectos e implementar la etiqueta en los detalles. Crear actividades más prácticas para los niños. Por ejemplo, en una casa de muñecas, los niños pueden recibir invitados y también puedes montar escenas de actuación para que los niños experimenten y descubran qué hacer y cómo hacerlo en diferentes situaciones. En términos de configuración del plan de estudios, también podemos utilizar la etiqueta como punto de partida para diseñar algunas actividades temáticas adecuadas para la experiencia de los niños, de modo que los niños puedan comprender la etiqueta desde todos los ángulos en las actividades temáticas, aplicar lo que han aprendido y acumular y transferir experiencia. .
La educación infantil debe coordinarse con la educación familiar y social. El jardín de infancia, la familia y la sociedad deben ser la "trinidad" y * * * son responsables de la educación de la etiqueta para los niños. Los maestros y los padres deben fortalecer la comunicación, comunicarse entre sí, cooperar sincrónicamente y mantener actitudes educativas y conceptos educativos consistentes en términos del comportamiento y los estándares de comportamiento de los niños, a fin de comprender la adquisición de etiqueta de los niños de manera oportuna y ajustar constantemente los métodos educativos. para garantizar que la adquisición de etiqueta de los niños obtenga mejores resultados. Home* * * está comprometido con la educación de la etiqueta para los niños, y también con permitir que los niños ingresen a la sociedad con una actitud más educada y moral. Fortalecer la educación sobre la etiqueta de los niños nunca es algo que suceda de la noche a la mañana. Los niños son la etapa inicial de la vida. Si desarrollan buenos hábitos de comportamiento, tienen buen comportamiento e internalizan sus propios estándares morales durante este período, podrán distinguir mejor entre el bien y el mal en su vida posterior y tendrán las normas de comportamiento que son necesarias para los seres sociales. Como dice el refrán: "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Si persistes, creo que obtendrás resultados significativos.
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