Gaogang 1740
Plan de estudios del examen de autoestudio de educación superior de la provincia de Jiangsu
Sistema de información contable 30448
Editado por la Universidad de Finanzas y Finanzas de Nanjing Economía (2018)
Oficina del Comité de Examen de Autoestudio de Educación Superior Provincial de Jiangsu
La primera parte es la esencia del curso
Primero, el papel del curso status
Sistema de información contable Es un curso que integra conocimientos informáticos y teoría contable básica, e integra tecnología de bases de datos, principios de software financiero, sistemas de información de gestión y otros contenidos relacionados. Es el curso principal de la carrera de contabilidad. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, el uso de las computadoras ha penetrado en diversos campos y el campo de la contabilidad no es una excepción. En las empresas se utilizan ampliamente diversos programas financieros y las computadoras se han convertido o pronto se convertirán en la principal herramienta de los sistemas de información contable. Debido a las características de la tecnología de la información, el uso de computadoras ha tenido un gran impacto en las teorías y métodos originales del trabajo financiero manual, provocando los cambios correspondientes en los métodos contables de los sistemas informáticos de información contable, simplificando así el trabajo contable y proporcionando información contable. Más completas, rápidas y precisas, las funciones de gestión contable son más destacadas y las funciones contables son más poderosas. Por lo tanto, los contenidos de los sistemas informáticos de información contable se han convertido en conocimientos que todo contador moderno debe dominar. Este curso combina el conocimiento informático y la teoría contable aprendida por los estudiantes para presentar cómo utilizar herramientas informáticas para la gestión financiera corporativa, cómo utilizar racionalmente el software financiero, cómo completar la transición de sistemas manuales a sistemas informáticos, cómo aprovechar al máximo el papel de la información contable y cómo construir un sistema de información contable científico y razonable.
2. La conexión entre este curso y cursos relacionados
Los cursos previos para este curso son conceptos básicos de informática y contabilidad, y los cursos de seguimiento son gestión financiera informática y auditoría informática.
La segunda parte son los objetivos del curso y los requisitos básicos
Durante el proceso de autoestudio, los estudiantes pueden comprender los principios de diseño de varios sistemas de información contable y dominar el uso de los principales. módulos funcionales en los métodos de software financiero convencionales, dominar los principios de desarrollo de módulos funcionales simples, dominar la diferencia entre los sistemas de información contable por computadora y los sistemas de información contable manuales, aprender a construir sistemas de información contable por computadora basados en sistemas de información contable manuales y dominar el. Contenido y métodos de control interno de los sistemas de información informática. Dominar el conocimiento de operación y mantenimiento de los sistemas de información contable informática y comprender mejor el contenido del sistema de gestión interna de los sistemas de información contable informática. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden aplicar de manera flexible el conocimiento que han aprendido en la práctica y servir a la sociedad.
Como parte importante de los materiales didácticos, los contenidos experimentales tienen cierto grado de independencia. Los estudiantes operan principalmente software financiero. Debido a que operar software financiero es un proceso continuo, es imposible mantener la coherencia temporal con el contenido de enseñanza teórico. El contenido del experimento es que los estudiantes de autoestudio utilizan software financiero para completar todo el proceso contable, desde los comprobantes contables hasta los extractos, con datos simulados. El contenido principal del curso experimental se puede encontrar en la Parte 2 "Experimento del sistema de información contable".
El contenido de este libro incluye principalmente dos partes: la primera parte es la teoría de los sistemas de información contable. Introduce la teoría básica de los sistemas de información contable. Esta parte se divide en tres módulos. El primer módulo es la teoría y el método básicos del sistema de información contable, incluidos el Capítulo 1, el Capítulo 2 y el Capítulo 8, que introducen principalmente la teoría y el método básicos del sistema de información contable, el proceso básico del sistema de información contable y la información que afecta. El sistema de información contable. Teoría de la frontera tecnológica. El segundo módulo es la aplicación del sistema de información contable, incluidos los Capítulos 3, Capítulo 4 y Capítulo 5, que presentan sistemáticamente el sistema de procesamiento contable, el sistema de procesamiento de cuentas por cobrar y por pagar, el sistema de estados contables y otros sistemas comerciales relacionados; el tercer módulo es la contabilidad; La planificación, construcción y gestión de sistemas de información, incluidos los Capítulos 6 y 7, introducen el plan de implementación para la construcción de sistemas de información contable y el control interno de los sistemas de información contable. Debido a las características de los exámenes de autoestudio, este curso solo extrae algunos de los contenidos principales del libro de texto para el autoestudio. La primera parte del libro de texto, es decir, los Capítulos 1 a 8, es el contenido clave de la evaluación. Por lo tanto, este esquema sólo utiliza los capítulos principales como marcas de clasificación del contenido.
La tercera parte es el contenido básico y los objetivos de evaluación del curso
Capítulo 1 Descripción general del sistema de información contable
Objetivos y requisitos de aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, los estudiantes deben comprender los conceptos y clasificaciones de los sistemas de información y los sistemas de información de gestión, comprender las características del procesamiento de datos de contabilidad financiera, el concepto de información contable y el proceso de desarrollo de los sistemas de información contable, dominar las funciones. de los sistemas de información contable y su clasificación de software. Comprender las ventajas y desventajas de los diferentes modelos de datos en los sistemas de información contable.
Conocimiento: información, datos, sistemas, sistemas de información y sistemas de información contable, clasificación de software contable, ERP.
Comprender: la relación entre información y datos, tipos de sistemas de información; composición de los sistemas de información de gestión, características del procesamiento de datos de contabilidad financiera, elementos de los sistemas de información contable, estructura de los sistemas de información contable, tecnología de la información contable. marco de sistemas.
Aplicación sencilla: Análisis de las ventajas y desventajas de las estructuras C/S y B/S
Capítulo 2 Proceso de negocio empresarial y ciclo contable
Objetivos de aprendizaje y Requisitos
A través del estudio de este capítulo, los estudiantes deben comprender el proceso operativo y las funciones internas de la empresa, los principales procesos comerciales y sus ciclos comerciales, la composición del sistema de información contable y su relación con el negocio. sistema y el software del sistema de información contable por computadora. Proceso del ciclo contable, similitudes y diferencias entre los sistemas de información contable a nivel de departamento y la contabilidad manual.
Memoria: relación entre funciones internas, ciclo económico, ciclo contable, sistema contable y sistema empresarial.
Comprender: las ideas básicas de la integración empresarial financiera, el ciclo empresarial contable en un entorno de procesamiento informático y las similitudes y diferencias entre los sistemas de información contable y la contabilidad manual.
Capítulo 3 Subsistema de procesamiento contable
Objetivos y requisitos de aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, los estudiantes pueden comprender el proceso de procesamiento contable y sus limitaciones en condiciones manuales. Familiarizarse con el proceso de procesamiento contable en condiciones informáticas, dominar las funciones básicas y el proceso de configuración inicial del subsistema de procesamiento contable, dominar el contenido de control y el proceso de procesamiento de comprobantes, y las funciones y operaciones generales de transferencias automáticas y conciliaciones bancarias al final de el período. También puede aprender métodos contables para el diseño de codificación de materias.
Recordando: procesos, diagramas de flujo, cuentas tridimensionales, configuraciones iniciales para el procesamiento contable y modificación "marcada" de comprobantes.
Comprender: las características básicas del procesamiento contable, los defectos del proceso de procesamiento contable en un entorno manual, el proceso de procesamiento contable en un entorno informático, la diferencia entre el proceso de procesamiento contable en un entorno informático y el proceso de procesamiento contable manual, los principales características del sistema de procesamiento contable Control de procesos, la necesidad del diseño de codificación contable, los principios y métodos básicos del diseño de codificación contable, las principales medidas de control para la configuración inicial del procesamiento contable, modificación y eliminación de comprobantes contables, transferencia automática, contabilidad, pago y gestión de caja.
Aplicación sencilla: funciones principales del subsistema de procesamiento contable y su configuración inicial, gestión de comprobantes y sus operaciones, procesamiento de cierre de período y sus operaciones.
Capítulo 4 Otros subsistemas comerciales
Objetivos y requisitos de aprendizaje
Este capítulo estudia principalmente el subsistema de contabilidad y gestión de costos, el subsistema salarial y el subsistema de activos fijos. El subsistema de nómina es el subsistema más utilizado en los sistemas de información contable. Comprender las funciones del subsistema de nómina y cómo procesar los datos de nómina. Los estudiantes de autoaprendizaje deben dominar el uso básico del sistema salarial.
Conocimientos: subsistema de contabilidad y gestión de costes, trabajos básicos de la contabilidad de nóminas, características del subsistema de activo fijo.
Comprender: el flujo de datos del subsistema de nómina, incluido el flujo de datos del subsistema de procesamiento de datos de nómina y de activos fijos.
Aplicación sencilla: estructura funcional del subsistema de nómina, procesamiento comercial diario del sistema de gestión de activos fijos.
Capítulo 5 Subsistema de estados contables
Objetivos y requisitos de aprendizaje
Este capítulo estudia principalmente el sistema de estados contables, su preparación y módulos funcionales básicos, y requiere auto- Enseñó a los estudiantes Los estudiantes dominan los conceptos básicos, los procedimientos de procesamiento de datos y las fuentes de datos del sistema de estados contables. Comprender el contenido de inicialización del informe, las funciones principales y las palabras clave del sistema de informes contables.
Conocimientos: Características, clasificación, estructura funcional básica del sistema de informes contables, definición de fuente de datos del informe, informe de mantenimiento y explicación de terminología básica OVNI.
Comprender: flujo de datos, salida de informes, contenido de inicialización y generación automática de datos de informes del subsistema de informes.
Aplicación sencilla: análisis de procesos de informes contables.
Capítulo 6: Construcción y gestión de sistemas de información contable
Objetivos y requisitos de aprendizaje
A través de la enseñanza de este capítulo, los estudiantes pueden comprender la construcción y gestión de Sistemas de información contable Conceptos relevantes y contenidos principales, dominar los pasos relevantes de la implementación del sistema y comprender los requisitos de la gestión del sistema de información contable.
Memoria: Estructura, implementación y gestión de sistemas de información contable.
Comprender: los pasos de implementación del sistema de información contable, y la evaluación y mejora posterior a la implementación del sistema de información contable.
Aplicación sencilla: selección de software de contabilidad y análisis de las ventajas y desventajas del software de contabilidad comercial.
Capítulo 7 Control Interno y Auditoría del Sistema de Información Contable
Objetivos y Requisitos de Aprendizaje
A través de la enseñanza de este capítulo, los estudiantes pueden comprender el control interno y la auditoría. del sistema de información contable Conocimientos básicos, incluido el impacto de los sistemas de información contable en la auditoría, los riesgos del sistema de información contable, el control interno del sistema de información contable y la auditoría del sistema de información contable.
Nota: Impacto de los sistemas de información contable en la auditoría, riesgos de los sistemas de información contable, auditorías de los sistemas de información contable, CAAT.
Comprender: el control interno de los sistemas de información contable y los principales procesos de auditoría en un entorno de información.
Contramedidas contra riesgos de seguridad de los sistemas de información contable.
Capítulo 8 Fronteras tecnológicas de los sistemas de información contable
Objetivos y requisitos de aprendizaje
A través de la enseñanza de este capítulo, los estudiantes pueden comprender las últimas tecnologías relacionadas con la información contable. Las áreas de investigación de sistemas incluyen informes financieros en línea, lenguaje extensible de informes comerciales (XBRL), computación en la nube, disfrute financiero y otras tecnologías.
Memoria: Informes financieros online, conceptos básicos de Extensible Business Reporting Language (XBRL), computación en la nube, SaaS, PaaS, IaaS.
Comprender: especificaciones técnicas XBRL, características de la computación en la nube, características del disfrute financiero, riesgos del disfrute financiero, big data contable.
Aplicación sencilla: la tendencia de desarrollo del disfrute financiero.
Adjunto: Contenido del experimento:
Experimento 1: Familiarizado con el entorno operativo del sistema de información contable y la instalación y operación del software de contabilidad.
Experimento 2: Inicialización del sistema
Experimento 3: Diseño de control interno del sistema de información contable
Experimento 4: Configuración de contabilidad auxiliar
Experimento 5: Gestión de comprobantes
Experimento 6: Conciliación bancaria y contable
Experimento 7: Procesamiento final
Experimento 8: Gestión de libros de cuentas
Experimento 9: Estados contables
Experimento 10: Operaciones de importación y exportación de datos
Experimento 11: Mantenimiento del sistema
La cuarta parte es la descripción y los requisitos de implementación.
En primer lugar, la expresión del nivel de habilidad del objeto de evaluación.
Los "Requisitos de Evaluación" del plan de estudios proponen tres niveles de habilidad: memorización, comprensión y aplicación. una relación progresiva. Sus significados son los siguientes:
"Volver": ser capaz de conocer el significado de sustantivos, conceptos y conocimientos relacionados, y ser capaz de comprenderlos y expresarlos correctamente.
"Comprensión": comprender plenamente las diferencias y conexiones entre conceptos y principios básicos sobre la base de la memorización.
"Aplicación": sobre la base de la comprensión, podrá utilizar los puntos de conocimiento aprendidos para analizar y resolver problemas simples o problemas prácticos más complejos.
2. Libros de texto de autoaprendizaje
Libros de texto seleccionados: "Accounting Information System", editado por Liu, Zhanyang y Yu Shufeng, People's Posts and Telecommunications Press, edición de 2017.
Tercero, guía de autoestudio
(1) Antes de comenzar a leer un capítulo del libro de texto, primero lea el programa de estudios sobre los requisitos de nivel de capacidad de este capítulo y los requisitos de evaluación para puntos de conocimiento. De esta manera, al leer el libro de texto, puede tener una idea clara y objetivos claros.
(2) Al leer libros de texto, debe leer atentamente párrafo por párrafo, considerar oración por oración, prestar total atención a cada punto de conocimiento, tener una comprensión profunda de los conceptos básicos, una comprensión profunda de los conceptos básicos. teorías y un conocimiento firme de los métodos básicos.
③En el proceso de autoestudio, no solo debes pensar en los problemas, sino también practicar.
4 Para comprender los ejemplos del libro, lo mejor es completarlos usted mismo según las condiciones de los ejemplos.
⑤ Debe comprender verdaderamente los principios básicos de los sistemas de información contable, sus aplicaciones y métodos de procesamiento, y dominar el contenido de cada punto de conocimiento de manera competente de acuerdo con los requisitos del programa de estudios.
Cuarto, requisitos de asistencia social
① Debe estar familiarizado con los requisitos generales del programa del examen y los puntos de conocimiento de cada capítulo.
(2) Debe dominar el nivel requerido de cada punto de conocimiento y tener una comprensión profunda de los requisitos de evaluación de cada punto de conocimiento.
(3) La tutoría debe basarse en el programa de estudios y los materiales didácticos designados. No agregue ni elimine contenido a voluntad para evitar perder contacto con el programa de estudios.
(4) Durante la tutoría, se debe proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje y se debe aplicar el método de "leer atentamente los materiales didácticos, estudiarlos con diligencia, pedir ayuda activamente y estudiar por cuenta propia". defendido.
⑤ Preste atención a los puntos clave durante la tutoría. No responda inmediatamente las preguntas planteadas por los candidatos, sino inspírelos y guíelos activamente.
⑥ Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, especialmente al cultivo de la capacidad de autoaprendizaje, guíe a los candidatos para que aprendan a aprender de forma independiente paso a paso y sea bueno para hacer preguntas, analizar problemas y emitir juicios. y resolución de problemas durante el proceso de autoestudio.
⑦Deje que los candidatos comprendan que la dificultad del examen y el nivel de habilidad no son lo mismo. Cada nivel de habilidad tiene preguntas de diferente dificultad.
Verbo (abreviatura de verbo) Ciertas disposiciones relativas a proposiciones y exámenes
(1) Los puntos de conocimiento mencionados en los requisitos de evaluación en cada capítulo de este programa de estudios son el contenido del examen. Las preguntas del examen cubren todos los capítulos, resaltan adecuadamente los capítulos clave y aumentan la densidad de cobertura del contenido clave.
②La proporción de tipos de preguntas de diferentes niveles de habilidad en el examen es aproximadamente la siguiente: "memoria" representa el 20%, "comprensión" representa el 30% y "aplicación" representa el 50%.
③El nivel de dificultad de las preguntas del examen debe ser razonable y dividirse en cuatro niveles: fácil, fácil, difícil y difícil. La proporción de estos cuatro niveles en cada prueba es 2:3:3:2.
④ Los tipos de preguntas que se pueden utilizar en los exámenes de este curso incluyen: preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, explicaciones de términos, corrección de juicios y errores, preguntas de respuesta corta , preguntas de discusión (caso), etc.
⑤El método de prueba es una prueba escrita a libro cerrado y el tiempo de prueba es de 150 minutos. La puntuación es 100% y 60 es una calificación aprobatoria.
6. Ejemplos de preguntas
1. Preguntas de opción múltiple
Requisitos para la resolución de preguntas: elija una respuesta correcta de las cuatro respuestas alternativas a cada una de las siguientes. preguntas. Y complete la etiqueta de la letra entre corchetes del enunciado de la pregunta.
Ejemplo:. Los módulos funcionales indispensables del subsistema de procesamiento contable en el sistema de información contable son: ()
A. Módulo de reporte b. Módulo de conciliación bancaria
C. módulo
Respuesta: c
2. Completa los espacios en blanco
Requisitos para la resolución de preguntas: Completa la respuesta que creas correcta.
Ejemplo: Los modelos de desarrollo más utilizados en ingeniería de software son el modelo de ciclo de vida y el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Respuesta: Modelo de creación rápida de prototipos.
3. Explicación del sustantivo
Requisitos de resolución de problemas: escribir directamente el significado de las palabras relevantes sin explicación.
Por ejemplo: computación en la nube
Respuesta: La computación en la nube es un método informático basado en Internet, de esta manera, los recursos informáticos (incluidos el software, el hardware y la información) disfrutan * *; * se puede proporcionar a otros hosts (usuarios) de la red según sea necesario.
4. Determine y corrija las preguntas incorrectas: Entre paréntesis después de la pregunta, marque "√" para las respuestas correctas y "X" para las respuestas incorrectas y corríjalas en el espacio en blanco debajo de la pregunta.
Ejemplo: El respaldo de datos del sistema de información contable generalmente requiere dos copias y requiere almacenamiento externo ()
Respuesta: Correcto.
5. Preguntas de respuesta corta
Requisitos de resolución de preguntas: escribir directamente los puntos clave de los temas relevantes sin discutirlos.
Ejemplo: contenido básico de la inicialización del sistema de procesamiento de contabilidad
Respuesta: configuración de moneda extranjera y tipo de cambio; configuración de la cuenta contable; configuración del tipo de comprobante de liquidación;
6. Tema de discusión (caso)
Necesidades de resolución de problemas: discusión detallada.
Ejemplo: estrategia de selección de software de contabilidad en la implementación del sistema de información contable
Respuesta: (Punto clave) Verifique si la función del software puede cumplir con los requisitos de procesamiento comercial de la unidad;
Verificar la flexibilidad, apertura y escalabilidad del software;
Investigar la estabilidad y facilidad de uso del software de contabilidad;
Investigar el impacto del software de contabilidad en la computadora Requisitos de rendimiento y eficiencia operativa;
Investigar a los desarrolladores y proveedores de servicios.
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, no comprende el contenido del autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria o no comprende las políticas locales del autoestudio. Estudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del Sr. y obtener un plan de promoción de educación personal gratuito:/xl/