La gestión de calidad única de Fenjiu en realidad coincide con la sabiduría y la filosofía de Bian Que.

La "gestión de la calidad" más famosa del mundo no tiene su origen en Occidente, sino en Oriente.

Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes hace 2.300 años, las dos famosas alusiones "Bian Que conoció al Duque Huan de Cai" y "El Rey Wen de Wei invitó al doctor Bian Que" demostraron el mayor nivel de gestión de la calidad. Por lo tanto, "Modern Business" llama a Bian Que el "creador de la gestión de calidad", y "Bian Que Quality Management" también se ha convertido en la fuente y el clásico de la gestión de calidad en el mundo.

La historia de "El rey Wei Wen pidió tratamiento médico" revela aún más el verdadero significado y el núcleo de la "gestión de la calidad". Es el resumen teórico y el refinamiento preciso de la "gestión de la calidad" de Bian Que en su famoso libro. familia médica.

El rey Wei Wen le preguntó al médico Bian Que: "Tus tres hermanos son todos buenos en medicina. ¿Cuál es el mejor?" Bian Que respondió: "El hermano mayor es el mejor, el segundo hermano es el segundo, y yo soy el peor". El rey Wen se sorprendió y preguntó: "Tú eres el más famoso. ¿Por qué tu hermano mayor es el más hábil?" Bian Que dijo avergonzado: "Cuando Bian Que estaba gravemente enfermo, lo traté. La mayoría de la gente me ha visto realizar operaciones importantes. Por ejemplo, puse agujas en los meridianos y apliqué medicamentos en la piel, así que pensé que mis habilidades médicas eran buenas y mi reputación se extendió por todo el país. La mayoría de la gente pensó que solo podía tratar enfermedades menores. su ciudad natal. Y mi hermano mayor curó la enfermedad antes de que comenzara a ocurrir, porque la mayoría de la gente no sabe que él puede erradicar la causa de la enfermedad de antemano y piensa que es normal, pero a los ojos de los expertos médicos, está en el nivel más alto”.

La historia de "El rey Wen de Wei le preguntó al doctor Bian Que" puede entenderse como el curso de caso clásico más antiguo del mundo sobre gestión de calidad. Sólo aquellos que pueden eliminar los accidentes de calidad antes de la aparición de la "enfermedad" son "buenas personas". Para prevenir accidentes de calidad hay que empezar por las "enfermedades menores", es decir, cortarlas de raíz. El control después del evento es inferior al control después del evento, y el control después del evento es inferior al control antes del evento.

De hecho, si observamos el desarrollo de la gestión de calidad moderna en el mundo, solo dura 100 años, y estos 100 años no han superado la sabiduría y el concepto de "gestión de calidad" de los ancestros chinos 2.300. hace años - prevención y control expertos.

Antes de la revolución industrial mundial, la calidad del producto la controlaba cada artesano o el propio artesano. En 1875 nació en Estados Unidos el "Sistema Taylor" de gestión, que supuso el inicio de la gestión científica moderna. Las actividades iniciales de inspección y gestión de la calidad se separaron de otras funciones y surgieron inspectores de tiempo completo y departamentos de inspección independientes. En 1925, Shewhart propuso la "teoría del control estadístico de procesos (SPC)", que utiliza técnicas estadísticas para monitorear el proceso de producción y reducir la dependencia de las inspecciones. En 1930, Dodge y Romig propusieron el método de prueba de muestreo estadístico. Posteriormente aparecieron herramientas y conceptos de gestión como "Six Sigma" y "certificación ISO9000". No es difícil ver que todos los "sistemas de gestión de la calidad" modernos no han escapado a la esencia de la gestión de "requisitos maestros" y "el proceso determina los resultados".

La industria cervecera es una excelente industria nacional tradicional en China. Desde que se desenterró la primera vasija de vino, una urna de boca pequeña y fondo puntiagudo, en la aldea de Xinghua, provincia de Shanxi, en 1982, y este lugar fue identificado como la "fuente de vino nacional", China ha estado elaborando vino durante 6.000 años.

Antes de entrar en la industrialización moderna (es decir, la "Revolución Industrial"), la calidad de los productos vitivinícolas estaba controlada por los artesanos o los propios artesanos. En los miles de años de historia de la industria de las bebidas alcohólicas, casi todos los productores eran destilerías privadas, es decir, pequeños talleres. Fue al final de la dinastía Qing y principios de la República de China cuando el licor chino realmente rompió la "situación de los pequeños talleres" y entró en el "concepto de empresa" y el "concepto de industrialización". La primera organización cervecera oficialmente llamada "empresa" fue Shanxi Jinyu Fen Liquor Co., Ltd., que se estableció en enero de 1919. Esta es también "la primera sociedad anónima con un sistema de gestión empresarial moderno" en la industria de bebidas alcohólicas de China. Esto demuestra que la primera empresa de licores en China que realmente entró en contacto e implementó una “gestión moderna de la calidad” fue Shanxi Fenjiu.

Después de revisar una gran cantidad de información, descubrimos que, aunque Fenjiu es la "primera sociedad anónima con un sistema de gestión empresarial moderno" en la industria de licores de China, Fenjiu tiene un "gen 134 marca" innato: “Un título: El alma del licor chino; tres fuentes: el origen del licor nacional, el origen de la fragancia y la raíz de la cultura; cuatro contribuciones principales: el fundador de la industria del licor de China, el libro de texto sobre las técnicas de elaboración de cerveza chinas; portador de la antorcha de la herencia de la cultura del licor china y el testigo de China. Un fósil viviente de la historia del desarrollo del licor".

La calidad del producto y la gestión de la calidad de Fenjiu son diferentes de todas las demás empresas de licores actuales. Incorporan más conceptos de gestión de calidad de "métodos maestros de licores" y "médicos famosos controlan el pulso", formando un conjunto de "ciencia de gestión de calidad" exclusivo de Fenjiu. .

Los cerveceros que tengan un contacto profundo con Fenjiu sentirán que Fenjiu, bajo dos modelos (o conceptos) de producción y gestión diferentes, se inclina más hacia la "cervecería ecológica antigua" y la "nueva industrialización", basada en Los "factores estratégicos con visión de futuro" "dirigidos por maestros" dominan el nivel de gestión de la calidad. Esta elección de Fenjiu es en gran medida una especie de "pensamiento de experto" y "pensamiento de médico famoso". Es un "pensamiento de gestión de deconstrucción" y un "pensamiento de gestión preventiva" más profundos creados por los recursos de fondo de la empresa. Los maestros y expertos de Fenjiu de generaciones pasadas primero deconstruyeron científicamente el mecanismo intrínseco del producto, estudiaron todos los síntomas posibles, elaboraron un informe de calidad sistemático y autorizado y luego guiaron la producción.

Este modelo de "deconstrucción y bloqueo de la gestión de la calidad" es imposible de lograr para las empresas comunes y corrientes. Porque no sólo se necesitan los escasos "recursos maestros" heredados de la historia, sino también las instituciones centrales con "maestros de incubación". "Quienes no son una empresa centenaria no pueden seguir adelante, quienes no son fuertes no pueden perdurar y quienes no son fuerzas técnicas nacionales no pueden ganar. Por eso, algunas personas llaman a este modelo el "Modelo de Gestión de Calidad de la Academia de". Ciencias."

¿Por qué Shanxi Fenjiu puede hacer esto?

Dejemos de lado el "Centro Nacional de Tecnología Fenjiu", esta "incubadora maestra". Al observar la historia del desarrollo de Fenjiu, nos sorprende descubrir que la historia de Fenjiu es una historia de habilidades maestras, pensamientos maestros, fama maestra, herencia maestra y gestión maestra. Celebridades, celebridades y expertos han llevado a la cima los miles de años de "deconstrucción de productos" y "gestión de calidad" de Fenjiu.

Fu Shan, un famoso científico médico de finales de la dinastía Ming y principios de la dinastía Qing, utilizó su amplio conocimiento médico para mejorar la fórmula de Bamboo Leaf Green, duplicando su efecto medicinal Yang Deling, un destacado experto en elaboración de cerveza; a finales de la dinastía Qing y comienzos de la República de China, no solo resumió los secretos únicos de la elaboración de cerveza Fenjiu, sino que también presentó la filosofía empresarial de la primera empresa cervecera de China de "revitalizar el licor nacional, la alta calidad y el bajo precio, la credibilidad primero, nunca mala calidad".

En 1933, Fang, un famoso microbiólogo, académico de la Academia de Ciencias de China y fundador de la microbiología moderna, llevó a cabo la primera investigación científica práctica sobre la elaboración tradicional de cerveza Fenjiu y resumió los famosos "siete secretos" de Fenjiu, que impulsó el desarrollo del licor chino. La transformación de la gestión del taller a la producción científica.

En 1963, el "Maestro de la Industria del Licor" Qin Hanzhang presidió el famoso "Proyecto Piloto Fenjiu" y propuso que el Fenjiu es el licor más limpio, más higiénico, más puro y de mejor calidad, sentando las bases para el desarrollo científico. El desarrollo de la industria de licores de mi país y el desarrollo a gran escala de Fenjiu han hecho contribuciones indelebles y sobresalientes.

En 1960, Qin Bin, director de la fábrica Fenjiu, inició la creación del Instituto de Investigación Fenjiu, proponiendo por primera vez el lema "La calidad es el sustento de la empresa" y formando un grupo de cinco principales sistema de gestión del equipo.

A mediados de la década de 1970, el matemático Hua vino a la fábrica Fenjiu dos veces. Utilizando el método de optimización general y experimentos repetidos, combinado con la fórmula mejorada del Sr. Fu Shan, eligió un tiempo de remojo más preciso, por lo que. que el Vino Verde Hoja de Bambú obtuvo los mejores resultados. Ha logrado notables logros científicos, tecnológicos y valor industrial.

A mediados de la década de 1980, Zhao Yingdao, un ingeniero senior a nivel de profesor y uno de los líderes de la investigación de Fenjiu, estableció el modelo matemático de "tres temperaturas y una temperatura" de fermentación de Fenjiu, convirtiéndose en el primer Fenjiu Fábrica para aplicar métodos matemáticos a la investigación. Personas de Fenjiu Technology tomaron la iniciativa en la introducción e implementación de un sistema de gestión de calidad total. Por lo tanto, Fenjiu ganó el primer "Premio Nacional de Gestión de Calidad" en la industria de las bebidas alcohólicas y se convirtió en un modelo clásico del que toda la industria puede aprender. Espera un momento.

Al observar la moderna "historia de la gestión de calidad" de Fenjiu, no es difícil descubrir que son el "pensamiento maestro" y el "método de construcción maestro" de Gaobiao Yunlin los que han estado influyendo y promoviendo el desarrollo de " proceso de calidad Fenjiu". También es el espíritu de los maestros artesanos de estas épocas lo que ha creado el “alma de calidad” y el “pulso de gestión” de Fenjiu.

Se puede decir que la "gestión de calidad" única de Fenjiu no solo absorbe la sabiduría y los pensamientos de Bian Que, aclamado como "el creador de la gestión de calidad en el mundo" por "Modern Business", sino también implementa el concepto de "uso" Control de Procesos” es una herramienta de gestión occidental. Por lo tanto, ha alcanzado el "nivel más alto de gestión de calidad" en toda la industria y ha establecido la industria de licores de China.

Serie Fenjiu 1565438 27 00

Lo más destacado del número anterior, el alma de la calidad milenaria de Fenjiu, es inseparable del sofisticado sistema de detección y control.

上篇: Hay varios mercados de talentos en Shenyang y ¿dónde están? 下篇: Una breve discusión sobre cómo cultivar el interés de los estudiantes de escuela primaria en aprender tecnología de la informaciónYang Liuqing, Escuela Central Hongguang, Condado de Chengmai Resumen: En la enseñanza de la tecnología de la información en las escuelas primarias, el cultivo y La estimulación del interés es esencial para que los estudiantes aprendan, dominen y utilicen. La tecnología de la información juega un papel importante. No sólo puede ayudar a los profesores a completar con éxito los objetivos de enseñanza establecidos y superar las dificultades establecidas, sino también a cultivar la autonomía, la cooperación y las habilidades de investigación de los estudiantes. Por lo tanto, para que los estudiantes de primaria aprendan tecnología de la información, cultivar el interés es la primera prioridad. Para la enseñanza de tecnología de la información, cultivar y estimular el interés de los estudiantes puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Palabras clave: Cultivar el interés de los estudiantes de primaria en la tecnología de la información, estimular, mantener y ampliar. Los "Estándares del plan de estudios de tecnología de la información de la escuela primaria" establecen que la tarea principal de los cursos de tecnología de la información de la escuela primaria es cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información. Y Shakespeare dijo una vez: el conocimiento debe estar en consonancia con los propios intereses para poder beneficiarse. En la enseñanza de la tecnología de la información en la escuela primaria, el cultivo y la estimulación del interés desempeñan un papel importante en el aprendizaje, dominio y uso de la tecnología de la información básica de los estudiantes. No sólo puede ayudar a los profesores a completar con éxito los objetivos de enseñanza establecidos y superar las dificultades establecidas, sino también a cultivar la autonomía, la cooperación y las habilidades de investigación de los estudiantes. Por lo tanto, para que los estudiantes de primaria aprendan tecnología de la información, cultivar el interés es la primera prioridad. Cultivar y estimular el interés de los estudiantes puede ser un multiplicador de la enseñanza. Como decía Einstein: Creo que para todo, sólo el amor es el mejor maestro, el cual supera con creces el sentido de responsabilidad. Antes de discutir cómo cultivar el interés de los estudiantes de primaria en aprender tecnología de la información, primero hablemos de qué es el interés. El interés se refiere a la comprensión que una persona tiene de algo o su tendencia psicológica a realizar alguna actividad. Cuando los estudiantes tienen tal tendencia psicológica, durante el proceso de clase, los estudiantes pueden tener una mente clara y proactiva, dando rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan generar motivación interna para superar las dificultades en el proceso de aprendizaje y completar los objetivos establecidos por el maestro. conocimientos y habilidades, métodos de proceso, actitudes y valores emocionales y otros objetivos. Experimente una agradable sensación de logro mientras completa las metas establecidas en esta lección. Primero, presente y cree situaciones para estimular el interés. Es muy importante cultivar el interés de los estudiantes de primaria por aprender tecnologías de la información introduciéndolas en el aula. Este es el comienzo para que los profesores completen los objetivos de enseñanza de una lección y para que los estudiantes aprendan los conocimientos de una lección. Desde el comienzo de la enseñanza, los profesores deben captar el pensamiento de los estudiantes, estimular su interés y encender su entusiasmo por el conocimiento para enseñar. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Entonces, ¿cómo cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender durante el proceso de introducción? Creo que se pueden utilizar los siguientes cuatro métodos de importación: (1) Importar por historia. Como sugiere el nombre, la introducción de historias es una forma de estimular el interés de los estudiantes en aprender contando historias y creando situaciones. Según investigaciones psicológicas, los estudiantes de primaria tienen un interés natural por las historias. Siempre que la comprensión del profesor sea precisa y la orientación eficaz, el efecto de enseñanza introducido por la narración de cuentos a menudo puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando enseñé la primera lección del segundo volumen de tecnología de la información "Into the Computer Studio" a alumnos de cuarto grado en la editorial Hainan, primero conté una historia: había una persona que no tenía pinceles ni pinturas y sin paleta. No hice un dibujo, pero hice un dibujo colorido, que es muy hermoso. Estudiantes, ¿creen en esas personas? ¿Quieres esto? Tan pronto como terminé de hablar, todos los estudiantes expresaron incredulidad y respondieron que estaban dispuestos a ser esa persona. Los guié a tiempo para comenzar el estudio de esta clase sin problemas. Este curso obtuvo buenos resultados porque estimuló el interés de los estudiantes. (2) Importar con imágenes. Las imágenes son intuitivas y están en consonancia con la psicología cognitiva de los estudiantes de primaria. Pueden ver fácilmente en las imágenes si se ven bien o no. Aprovechando las características psicológicas de los estudiantes, cuando enseñé la segunda lección del volumen de tecnología de la información de quinto grado "Las diapositivas no son en blanco y negro", primero puse algunas imágenes en la pantalla. El contenido de la imagen es el mismo, pero los colores son diferentes. Algunas son fotografías en blanco y negro, otras son fotografías en color. Pregunté a los estudiantes: ¿Qué imágenes creen que son mejores? ¿Por qué? Los estudiantes señalaron que los colores eran hermosos. Le di una orientación oportuna: ¿Quieres tomar tú mismo una foto tan hermosa? ¡pensar! Con imágenes sencillas y una orientación adecuada, el interés de los estudiantes por el conocimiento aumentará rápidamente. También comencé a impartir este curso con éxito. (3) Importación de música. La música hermosa adecuada para materiales didácticos a menudo juega un papel maravilloso en nuestra enseñanza. La introducción de la música a menudo tiene un efecto maravilloso a la hora de estimular el interés de los estudiantes. Cuando enseñé la lección del Volumen 2 de "Tecnología de la información" de quinto grado, "Agregar sonido a las diapositivas", presenté la música. Primero publiqué la presentación de diapositivas que preparé de antemano y luego hice clic en el ícono del altavoz en la presentación de diapositivas. Una hermosa pieza musical comienza lentamente.