El colegio concede gran importancia a la gestión del sistema. Ser capaz de combinar la situación real y centrarse en la revisión y mejora continuas basadas en el conjunto original de regulaciones de gestión escolar, como la "Convención de personal civilizado", el "Plan de formación escolar" y otros sistemas altamente operativos, para que todos funcionen. se puede seguir; la escuela Se han establecido algunos mecanismos de evaluación factibles para movilizar el entusiasmo de los cuadros y maestros y mejorar la eficiencia de la gestión escolar.
2. Construcción de la ética docente, investigación en la escuela y mejora del nivel general de los docentes.
La escuela presta atención a la construcción de la ética y la ética docente. Realizar actividades como el Año de la Construcción de la Moral Docente y descubrir las hazañas destacadas de docentes destacados a mi alrededor para promover el avance y mejorar el nivel de ética docente.
La escuela concede gran importancia a la investigación basada en la escuela. Se formuló un plan de formación escolar para la Escuela Experimental Yangjing-Juyuan y se declaró como el segundo grupo de escuelas de formación escolar en la Nueva Área de Pudong. En la actualidad, la escuela cuenta con 36 docentes clave en todos los niveles, lo que representa el 24% del número total de docentes. La escuela cuenta actualmente con 13 profesores de secundaria superior y la solidez general del equipo docente es relativamente sólida.
3. Centrarse en el aula, promover reformas y fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza.
La escuela combina la investigación educativa con actividades de enseñanza e investigación, lleva a cabo actividades expositivas que integran la investigación de proyectos y la enseñanza en el aula, mejora las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes y establece la posición central del trabajo docente. La escuela promueve la reforma del plan de estudios y se esfuerza por desarrollar cursos escolares basados en las características de la escuela y las necesidades de los estudiantes. La música de metales, la gimnasia, el ballet y el baloncesto femenino se han convertido en las características de la escuela.
El colegio presta atención al seguimiento de la calidad de la enseñanza. La escuela mejora continuamente la gestión de la enseñanza y presta mucha atención a la implementación de enlaces de enseñanza y el seguimiento de la calidad de las materias antes, durante y después de clase a través de encuestas de calidad de las materias en diferentes etapas y comunicación con los padres, y se toman medidas de respuesta oportuna para mejorar efectivamente el efecto de la enseñanza; .
4. Integrar el conocimiento con la acción, dominar el arte y mejorar la calidad general de los estudiantes.
La escuela ha establecido el enfoque de la educación moral, ha formulado objetivos de construcción de educación moral y desarrollo de los estudiantes que comprenden la etiqueta y valoran las emociones, y ha destacado la construcción gradual de la connotación de la educación moral desde el comportamiento de los estudiantes desde las normas hasta la etiqueta. y los pensamientos de los estudiantes de la conciencia a las emociones. El aspecto de la educación para desarrollar normas de comportamiento ha cambiado hacia la construcción de la subjetividad de los estudiantes y el cultivo de la capacidad de autogestión.
La escuela se centra en la construcción de una cultura de clase estandarizada y personalizada y presta atención a la construcción de la cultura de clase. Cada estudiante participa activamente y aporta ideas y sugerencias, dando pleno juego a la subjetividad y la iniciativa de los estudiantes, lo que da pleno juego a la subjetividad y la iniciativa de los estudiantes. encarna un aula cálida y las ricas características culturales de la clase promueven la internalización y la autodisciplina de los estudiantes.
Esta escuela se destaca en artes y deportes. Respete el interés de los estudiantes en el desarrollo del arte y los deportes, deje que florezcan cien flores, tome la iniciativa de participar, exprese su individualidad y establezca que cada estudiante de Juyuan tenga al menos un pasatiempo artístico y que cada estudiante de Juyuan tenga al menos un buen hábito. de aptitud física A través de proyectos especiales de arte y deportes, se pueden desarrollar y realizar cursos de desarrollo de arte y deportes, actividades mensuales con temas de arte y deportes, actividades de clubes de estudiantes y otras plataformas. La escuela ha logrado resultados destacados en proyectos de marca como fútbol masculino, baloncesto femenino, piano, danza y bandas de música, y cuenta con un alto reconocimiento social.
5. Interacción armoniosa, intercambio de recursos y mejora de la calidad escolar.
La escuela se centra en construir una relación armoniosa e interactiva entre la comunidad y la escuela. Participar activamente en actividades culturales y artísticas en la comunidad, abrir recursos escolares a los residentes de la comunidad, profundizar en la comunidad y brindar tutoría voluntaria en materias para niños de familias pobres de la comunidad; abrir de manera proactiva instalaciones deportivas, aulas especiales y otros recursos a la comunidad; comunidad para brindar a los residentes de la comunidad abundantes lugares y maximizar Aproveche al máximo su tiempo libre. Al mismo tiempo, la comunidad también brinda un fuerte apoyo a los maestros y estudiantes de la escuela para que lleven a cabo actividades de práctica social. La cooperación entre la escuela y la comunidad logra una situación en la que todos ganan.
La escuela presta atención a la interacción armoniosa entre el hogar y la escuela. Abrir una escuela para padres e invitar a expertos a dar conferencias sobre educación familiar; pedir a los padres que presenten sus experiencias exitosas en la educación de sus hijos; La escuela abre actividades educativas sobre arte y deportes para los padres, e invita a los padres a participar en festivales de arte y encuentros deportivos cada año. Los padres están dispuestos a participar en una serie de actividades con características padre-hijo en la educación escolar. El mayor éxito de la gestión de una escuela radica en la gestión de todo el proceso, que combina escuelas primarias y secundarias en un sistema general. Tiene nuevas funciones que las escuelas primarias y secundarias independientes no tienen, y muestra especialmente ventajas especiales en. conexión. La escuela tiene una duración total de 9 años, con secuencia vertical y penetración horizontal. Desde la perspectiva del desarrollo estudiantil, hemos superado las enormes diferencias en educación, enseñanza y gestión relacionada entre las escuelas primarias y secundarias, y coordinado los objetivos jerárquicos de formación de estudiantes de diferentes edades, de modo que el cultivo de las buenas cualidades y personalidades saludables de los estudiantes. es consistente.
En los diez años transcurridos desde su creación, la escuela ha formado un sistema estructural natural de transición a través de nueve años de integración curricular y logró un éxito gratificante de 5+4 >:9.
Nuestra escuela se distingue mucho en educación física y educación artística. Es una escuela tradicional de fútbol masculino en Shanghai y una escuela clave para el baloncesto femenino en Pudong. En 2005, la escuela fue calificada como una escuela característica de educación artística en Shanghai. Basada en el principio de afrontar todo y fomentar la innovación, la escuela ofrece a los estudiantes educación física y artística con los pies en la tierra. En cuanto a la enseñanza de la música, no sólo hay música coral e instrumental en las aulas, sino también cursos populares que permiten a todos dominar un instrumento, así como formación profesional para coros, bandas de música y bandas de cuerdas. Los cursos de arte en las escuelas primarias y secundarias dirigidos por el maestro Zhang Hong, líder de asignaturas del nuevo distrito, son audazmente innovadores y han estado explorando la combinación orgánica de la tecnología informática y el arte tradicional. Cada semestre, muchos estudiantes ganan premios en caligrafía y pintura. competiciones a todos los niveles. En términos de deportes, el baloncesto femenino de la escuela primaria y el fútbol masculino obtuvieron el primer y segundo lugar en los Juegos de la Escuela Primaria de Shanghai en la década de 1990. Desde su creación, Juyuan aún mantiene los tres títulos de fútbol masculino, baloncesto femenino y atletismo en la Nueva Área de Pudong. En julio de 2002, el equipo de baloncesto femenino de la escuela logró un avance histórico y ganó el campeonato nacional de baloncesto de escuelas primarias. La escuela creó el "Riverside Sports Club" para promover la natación, las artes marciales, el ajedrez y otros deportes garantizando al mismo tiempo el alto nivel del equipo deportivo. Los profesores del grupo de educación física de la escuela pasaron un año compilando un plan de estudios escolar de más de 65.438 millones de palabras para el baloncesto masculino y femenino. Implementaron audazmente la coclasificación de las clases de educación física, es decir, se impartieron varias clases al mismo tiempo. Al mismo tiempo, los niños fueron al campo de fútbol para entrenar y las niñas fueron a la clase de baloncesto.
Desde su creación, la escuela se ha embarcado en una nueva exploración de la enseñanza basada en sus características tradicionales de funcionamiento escolar. Promover activamente el modelo de enseñanza del inglés de “nueve años de constancia, liderando en escuchar y hablar”. Nuestra escuela es la primera escuela experimental en la Nueva Área de Pudong que utiliza libros de texto de inglés de Oxford para la enseñanza. Para estar a la vanguardia de la enseñanza de inglés de Oxford en la ciudad, el equipo de investigación y enseñanza de inglés compiló creativamente una serie de libros de texto de transición de inglés de Oxford para escuelas primarias y secundarias, agregó cursos de comprensión oral y comunicación en inglés, amplió el conocimiento de los estudiantes y Ampliamos su vocabulario en inglés. Hemos llevado a cabo un día de lengua extranjera, una semana de lengua extranjera y actividades en un salón de lengua extranjera, organizamos cursos de inglés en verano en Australia y campamentos de verano en inglés, y establecimos salas de actividades en lengua extranjera, lo que aumentó las oportunidades de los estudiantes de utilizar lenguas extranjeras. y mejoraron su nivel práctico de inglés. En la asignatura de chino, se ofrecen cursos especiales de formación auditiva y oral en chino para mejorar la capacidad de expresión oral de los estudiantes y la calidad del pensamiento chino.
También hemos explorado audazmente la enseñanza bilingüe multidisciplinar. En 2003, la escuela se convirtió en la Escuela Experimental Bilingüe de la Nueva Área de Pudong. Un grupo de jóvenes profesores tomó la iniciativa de emprender experimentos bilingües y estuvo a la vanguardia de los experimentos de reforma de la educación bilingüe en el distrito e incluso en la ciudad. La enseñanza bilingüe se intentó por primera vez en las clases bilingües de arte de la escuela primaria y en las clases bilingües de historia de la escuela secundaria. Posteriormente, muchos profesores de geografía, biología, música y otras materias comenzaron a explorar la enseñanza bilingüe. La escuela afirma plenamente la conciencia de liderazgo de estos jóvenes profesores e invierte fondos especiales para enviar profesores de inglés a países europeos y americanos para participar en formación lingüística cada vacaciones de invierno y verano. Este tipo de "carga" no sólo mejora eficazmente las habilidades de enseñanza del inglés de los profesores, sino que también inspira a todos los profesores de inglés y moviliza enormemente el entusiasmo de los profesores jóvenes por explorar la enseñanza bilingüe.
Debido a la gran cantidad de extranjeros que viven alrededor de la escuela, comenzamos a aceptar libros prestados de estudiantes extranjeros en 2000, y en 2003 el departamento de asuntos exteriores urbano nos otorgó oficialmente la calificación para reclutar estudiantes extranjeros. . Hasta el momento, más de 300 estudiantes extranjeros han estudiado en nuestra escuela, y aún quedan más de 170 estudiantes, principalmente de Corea del Sur, Japón y Estados Unidos, pero también algunos de Irán, Malasia, Reino Unido, Tailandia y otros países. .
La escuela concede gran importancia a la construcción de tecnología educativa moderna y organiza a profesores jóvenes y de mediana edad para realizar evaluaciones de la enseñanza asistidas por ordenador cada semestre. La mayoría de los docentes jóvenes y de mediana edad ya pueden utilizar software asistido por computadora para la enseñanza multimedia, y muchos docentes jóvenes pueden utilizar el concepto de "educación del futuro" para diseñar planes de lecciones. La Nueva Área de Pudong ha organizado a los maestros para que vengan a nuestra escuela muchas veces para observar el curso de investigación "Tecnología educativa moderna e integración de materias", que ha sido bien recibido por los líderes de la Oficina de Desarrollo Social y expertos relevantes.
Con el mayor desarrollo del área de Pudong y las funciones de Lujiazui, las ventajas de ubicación de nuestra escuela serán cada vez más evidentes. En los últimos años, sobre la base de resumir y llevar adelante la filosofía original de gestión escolar, la escuela ha propuesto la filosofía de gestión escolar de "tomar el desarrollo de los estudiantes como base, pasando de cultivar estudiantes que se adapten a la educación a realizar la transformación educativa". que se adapte a los estudiantes, y promoviendo el óptimo desarrollo de la personalidad de los estudiantes". Creo que a través de la práctica de la nueva ronda de planificación escolar, la Escuela Experimental Yangjing Juyuan logrará resultados más significativos. El director
Wang asumió el cargo en 2007.
Tian Zhiming 99-07 Dirección de la escuela: No. 333, Pucheng Road, Nueva Área de Pudong.
Rutas de transporte: 795, 130, 961, 977, 791, 82, 981, 939, 798, 787, Línea Sur de Shanghai, etc.