1. Artículos escritos a mano: los profesores suelen escribir artículos a mano y luego hacer copias o imprimir varias copias de los mismos. Los artículos escritos a mano pueden ayudar a los profesores a controlar mejor el formato y la disposición de las preguntas, pero requieren relativamente mucho tiempo y trabajo.
2. Materiales de referencia y libros de texto: los profesores pueden consultar libros de texto, materiales de referencia didácticos, conjuntos de ejercicios y otros materiales existentes para elegir los temas adecuados. Además, los profesores pueden escribir algunas preguntas ellos mismos para evaluar los conocimientos de los estudiantes.
3. Temas orales: En algunos casos, los profesores pueden dictar algunos temas y pedir a los estudiantes que los escriban y los completen. Este método puede ahorrar el uso de papel y bolígrafo, pero requiere la capacidad de grabación de los estudiantes.
4. Utilice una calculadora: Al calcular problemas matemáticos complejos, los profesores pueden utilizar una calculadora para ayudar a resolver el problema. Esto puede mejorar la velocidad de generación de preguntas y evitar afectar la precisión de la generación de preguntas debido a errores de cálculo manual.
5. Tomar prestados temas de otros profesores: para producir más artículos en un tiempo limitado, los profesores pueden tomar prestados temas entre sí. Este enfoque puede ahorrar tiempo y energía a los profesores, pero puede dar lugar a un alto grado de duplicación de preguntas.
Aunque no hay computadoras, los profesores todavía tienen muchas formas de escribir trabajos en la era sin computadoras. Estos métodos pueden haber sido adecuados para las necesidades de enseñanza de la época. Con el desarrollo de la tecnología, ahora podemos utilizar computadoras, redes y software para producir artículos de manera más eficiente y precisa, al tiempo que brindamos a los maestros más funciones de selección y edición de temas.