¿Cómo se imparte la clase ideológica y moral en las escuelas secundarias a través de la educación sobre temas de actualidad?La clase ideológica y moral en las escuelas secundarias es un curso especial que es altamente contemporáneo y eficaz. La educación sobre temas de actualidad, la educación ideológica y política y la educación psicológica y moral son componentes importantes de los cursos ideológicos y morales y son el foco principal de la educación moral escolar. Cómo mejorar el nivel de educación moral en las escuelas y la calidad moral de los estudiantes siempre ha sido una cuestión que los educadores y los educadores entusiastas están explorando. Como educadores ideológicos y morales de primera línea, tenemos más responsabilidades y obligaciones para explorar formas de resolver problemas. Apoyándose en los hombros de gigantes históricos, este artículo presenta mi humilde opinión sobre cómo los cursos ideológicos y morales de la escuela secundaria deberían integrarse en la educación sobre temas de actualidad. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". La visión de la vida, los valores y la visión del mundo de los estudiantes de secundaria se forman gradualmente en la etapa de secundaria. Algunos conceptos y opiniones abstractos son difíciles de entender y necesitan aprender. Habilidades ideológicas y morales. Desarrollar siempre el interés por aprender. Una vez que los estudiantes estén interesados ​​en aprender contenidos, aprenderán con una actitud proactiva. La novedad y el encanto de los contenidos de enseñanza pueden despertar directamente el interés de los estudiantes por aprender. Aprender sin interés es sin duda una carga aburrida. Para cultivar el interés de los estudiantes por aprender, es necesario enriquecer continuamente el contenido de los materiales didácticos y comprender la frescura y la curiosidad de los estudiantes. Los nuevos materiales, los nuevos logros y los temas sociales candentes en la campaña de modernización socialista, la reforma y la apertura de mi país están cerca de la realidad de la vida y son de gran preocupación para los estudiantes de secundaria. Estos materiales son vivos, concretos y tienen un fuerte sentido de la época. Si se utiliza adecuadamente en la enseñanza, puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, activar la atmósfera del aula y mejorar el atractivo de la enseñanza. La educación sobre temas de actualidad es una forma eficaz de estimular el interés de los estudiantes por aprender. ¿Cómo aprovechar bien el tiempo de clase para contar a los estudiantes temas de actualidad? Creo que deberíamos partir de los siguientes puntos. En primer lugar, los profesores siempre deben prestar atención a los principales acontecimientos de actualidad en el país y en el extranjero. Como maestro ideológico y moral, usted debe adquirir más conocimientos, enriquecer su propio sistema de conocimientos y prestar especial atención a los asuntos de actualidad a partir del estudio de los materiales didácticos. Sólo si tiene una gran cantidad de acontecimientos actuales en mente podrá explicar los acontecimientos actuales relevantes a los estudiantes. Todos los días, puede registrar los principales acontecimientos actuales del día viendo las noticias de televisión o navegando por Internet, y explicar los puntos de conocimiento relevantes a los estudiantes en clase al día siguiente. De esta manera, los estudiantes pueden aprender conocimientos teóricos en un sentido práctico, aumentando así su interés en aprender ética ideológica y moral. A menudo veo programas de CCTV 1 y 4 para recopilar eventos actuales relevantes. También suelo conectarme a Internet para aprender sobre eventos actuales relevantes y conectarlos con el contenido de los libros de texto. Por ejemplo, cuando se enseña "autoprotección" en octavo grado, el libro de texto sólo habla de cómo protegerse de forma abstracta. Sin embargo, la autoconservación es un problema real en la vida real. ¿Cómo puede ser concreto y vívido? Dotar a los estudiantes de este conocimiento reconociendo al mismo tiempo la importancia de fortalecer la autoprotección. Explicaré a los estudiantes una serie de acciones después del terremoto de Wenchuan del 5.12. Por ejemplo, el estudiante de primaria Lin Hao no solo se protegió a sí mismo sino que también ayudó a otros estudiantes a escapar del peligro, sacando su propio cambio y donándolo a las personas en el desastre; El área es también una forma de protección. De esta manera, los estudiantes pueden sentir y comprender intuitivamente el contenido, por lo que estarán más interesados ​​en aprender y será más fácil de entender. En segundo lugar, crear un grupo de interés sobre temas de actualidad para recopilar información sobre temas de actualidad. Según las características de las escuelas intermedias rurales, cada clase elige varios grupos de interés de aprendizaje de temas de actualidad. Debido a que no hay lugar para que los estudiantes internos aprendan sobre temas de actualidad, cuando elegí al líder del grupo de interés, le pedí al estudiante externo que fuera el líder y les pedí que pasaran una cierta cantidad de tiempo leyendo noticias cuando regresaran a casa. cada día. Los internos les piden que recopilen temas de actualidad relevantes en línea a través de clases semanales de informática. De esta manera, se puede formar una colección multicanal de información de actualidad, lo que les permite comunicarse y discutir la información de actualidad recopilada en el grupo, y luego clasificarla y publicarla en el tablero de estudio de la clase. También puede pedirle a cada grupo que lea en voz alta los materiales de actualidad que recopilaron antes de la clase, y el maestro puede hacer un resumen simple. El propósito de esto es permitir a los estudiantes comprender personalmente la actualidad, fortalecer sus objetivos de aprendizaje, estimular su interés en aprender y mejorar sus habilidades prácticas. Establecí cuatro grupos de interés de aprendizaje de actualidad en nuestra clase. Cada grupo de interés leyó los materiales de actualidad que recopilaron antes de la clase, clasificó los materiales recopilados y los publicó en el pizarrón de la clase. Esto permitirá que más estudiantes comprendan la información más reciente sobre temas de actualidad, comprendan las principales políticas del país y la situación internacional, de modo que también puedan preocuparse conscientemente por los temas de actualidad y establecer una perspectiva política. 3. Concursos irregulares de conocimientos sobre contenidos de actualidad para premiar a los grupos ganadores. Cualquier actividad debe tener un determinado mecanismo de incentivo para promover mejor la actividad. Como grupo de interés en el aprendizaje de temas de actualidad, si no hay comparación entre ellos y no hay un sistema de recompensa determinado, inevitablemente conducirá a una disminución en el entusiasmo por aprender. Al final, los grupos de interés que estudian temas de actualidad inevitablemente pasarán a grupos de estudio formales, por lo que debe haber un cierto sistema de recompensas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes y garantizar su entusiasmo por el aprendizaje.