Escuela de Idiomas Extranjeros de la Universidad de Wuhan (dentro de la sede de la Universidad de Wuhan)
Si hay una escuela secundaria, está la Escuela Secundaria No. 11 de Wuhan Escuela.
Escuela secundaria Wuluo Road
La escuela secundaria Fruit Lake también es buena.
1. Escuela de Idiomas Extranjeros de Wuhan
La Escuela de Idiomas Extranjeros de Wuhan, conocida como Wuwai, está ubicada en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei. Es una escuela secundaria clave y una escuela modelo en la provincia de Hubei.
La Escuela de Idiomas Extranjeros de Wuhan se estableció en 1964 y es una de las “siete primeras escuelas de idiomas extranjeros en China”. En 1982, fue catalogada como una escuela secundaria clave en la provincia de Hubei. En 1987, fue aprobada por el Gobierno Popular Municipal de Wuhan y la Oficina de Asuntos Exteriores de la provincia de Hubei para convertirse en una de las primeras unidades que se abren al mundo exterior. En 2000, se convirtió en una escuela modelo en la provincia de Hubei.
A septiembre de 2013, la escuela cubre un área de 39 acres y tiene un área de construcción de 22.000 metros cuadrados. Actualmente hay 33 clases docentes, 1.756 estudiantes y 191 profesores.
Desde septiembre de 2013, la escuela ha contratado a muchos profesores extranjeros destacados de los Estados Unidos, el Reino Unido, Francia, Alemania, Japón, Australia y otros países, y ha cooperado con la Escuela Montaigne en Burdeos, Francia, la escuela Stennis en París y la escuela Dusseldorf en Alemania. La escuela está dirigida conjuntamente por la escuela secundaria Max Planck en Isburg, la escuela secundaria St. Avellan en Sajonia, la escuela de negocios St. Berten en Austria y la escuela secundaria Sheridan. School en Pittsburgh y St. Louis School en Hawaii. Hay clases de chino y americano, clases de chino y australiano, y la introducción de cursos internacionales Cambridge A-LEVEL.
En 2007, la escuela fue reconocida por Hanban como "Escuela secundaria base para la promoción internacional del idioma chino". En septiembre de 2013, la escuela había establecido cinco "Institutos Confucio" entre las escuelas hermanas internacionales.
2. La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Wuhan
La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Wuhan fue fundada en 1916 y es una de las 18 escuelas secundarias afiliadas a universidades clave directamente dependientes del Ministerio. de Educación. Su predecesora fue la Escuela Secundaria Nacional Afiliada a la Universidad Normal de Wuchang. Es una escuela secundaria con puro espíritu escolar, un fuerte ambiente académico y una excelente tradición escolar. Wu Xiuquan, un famoso estratega militar y diplomático, y Zha Quanxing, Yang Hongyuan, Li Lin y Ouyang Yu, académicos de la Academia China de Ciencias, son todos alumnos destacados de nuestra escuela. La Escuela de Idiomas Extranjeros afiliada a la Universidad de Wuhan es la primera escuela secundaria de tiempo completo con características de idioma extranjero en Wuhan.
3. Escuela secundaria número 11 de Wuhan
La escuela secundaria número 11 de Wuhan es una escuela secundaria clave. Fue nombrada escuela modelo provincial y Escuela Abierta de Wuhan por el gobierno provincial de Hubei. El campus cuenta con ocho centros que incluyen enseñanza, experimentación, educación audiovisual de ciencia y tecnología, arte, información en redes, lectura de libros y entrenamiento físico. La instalación de un sistema de enseñanza de circuito cerrado de televisión bidireccional y la conexión en red de computadoras escolares han mejorado el nivel de modernización de la enseñanza. Hay 1.800 estudiantes y más de 1.50 profesores, incluidos 9 profesores especiales, 62 profesores experimentados, 6 expertos en educación municipal y los mejores talentos, y 45 líderes temáticos municipales y distritales.
Feng Yongsheng, nacido en 1964, se graduó en el Departamento de Física de la Universidad Normal de China Central en 1984, fue profesor del grado 2001 de la 11ª Escuela Secundaria en 2004 y fue el responsable del tercer grado del experimento de secundaria superior en 2004, 2007, 2009 y 2011. Entre los miembros del partido se producen maestros destacados en la ciudad de Wuhan, líderes de materias en la ciudad de Wuhan, maestros con "virtud y arte" en el distrito de Qiaokou, maestros famosos del distrito y maestros destacados del distrito * * *.
Logra una vida educativa sobresaliente con resultados impresionantes. Estableció un nuevo récord en el examen de ingreso a la universidad en nuestro distrito. En 2001, Li, profesor de clase y profesor de física del segundo grado, ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la universidad de Wuhan con una puntuación alta de 694, estableciendo un nuevo récord de puntuación más alta en el examen de ingreso a la universidad de escuela secundaria número 11. . La tasa de pregrado de esta clase es del 100%, y el puntaje más alto, el puntaje excelente y el puntaje promedio en física ocupan el primer lugar en el distrito. En el examen de ingreso a la universidad de 2004, el estudiante Wu Yijun ocupó el octavo lugar en la provincia con una puntuación alta de 699 puntos. Cuatro estudiantes, Wu Yijun, Wang Jia, Liu Lu y Wu Shuang, ingresaron entre los 60 primeros de la provincia. Todos los estudiantes de la clase aprobaron 600 puntos y la puntuación total de 10 estudiantes fue de 660 puntos. El puntaje más alto en la materia de ciencias integrales fue 292, y el puntaje más alto, la calificación excelente y el puntaje promedio en la materia única de física ocuparon nuevamente el primer lugar en el distrito. En el examen de ingreso a la universidad de 2007, 52 de los 54 estudiantes de su clase obtuvieron más de 600 puntos, con una puntuación total de 625 y una puntuación integral de 258,3, ocupando el primer lugar en la provincia. Cinco estudiantes, incluidos Xiao Li, Li Yang, Li Zhi y Li Zhi, ingresaron entre los 100 mejores de la provincia. La tasa de primera clase para los estudiantes de tercer grado que dirigió superó el 50%. En 2009, cuatro estudiantes, Chen Minxing, Liu Gai, Li Yilun y Liu, fueron admitidos en la Universidad de Pekín.
4. Escuela secundaria Wuluo Road
La escuela secundaria Wuluo Road, fundada en 1966, es una escuela secundaria única con dos campus: sucursal y sucursal. El director actual es Qiu Baosheng y el secretario es Cheng Guizhi.
La escuela está ubicada entre las prósperas Dadongmen y Fujiapo en Wuchang.
En la práctica a largo plazo de dirigir escuelas, sobre la base de resumir la experiencia de gestión escolar y absorber conceptos educativos modernos, la escuela ha corregido continuamente su filosofía de gestión escolar, ha implementado políticas educativas integrales y ha establecido los principios de "construir una escuela con moralidad, resaltando la materia y de manera integral. La idea de administrar una escuela es implementar una educación de calidad y formar nuevas personas con "cuatro cualidades". Con el objetivo de "implementar el concepto científico de desarrollo y construir una escuela armoniosa", se ha ido formando gradualmente un modelo de "educación por sujetos" con características escolares. Se ha configurado un modelo de gestión con los grupos de grado como órgano principal y conviviendo los grupos de grado y los grupos de docencia y de investigación.
verbo (abreviatura de verbo) Escuela secundaria superior Fruit Lake
La escuela secundaria superior Fruit Lake de la provincia de Hubei es la única escuela secundaria superior afiliada al Departamento de Educación Provincial de Hubei. Su predecesora histórica es la escuela secundaria Wuchang Fruit Lake, fundada en 1958 y calificada como una escuela secundaria clave en la provincia de Hubei en 1962. En agosto de 2001, se estableció la escuela secundaria superior Fruit Lake de la provincia de Hubei sobre la base de la antigua escuela secundaria Wuchang Fruit Lake.
Guoguo Lake Senior High School está ubicada en el centro político, económico y cultural de la provincia de Hubei, a orillas del histórico río Chu y junto a la tranquila Eagle Terrace. Tiene un ambiente elegante y fuerte. ambiente moderno y un fuerte ambiente académico. El edificio con tecnología de última generación, el gimnasio y el complejo Shaw son hermosos. El campo de fútbol con césped verde está lleno de una atmósfera juvenil; la colorida pista de plástico muestra la vitalidad de la vida; el invernadero, la guardería y las sudorosas canchas de tenis, baloncesto y voleibol dan la bienvenida a turistas de todo el mundo.
Frente a los desafíos de la educación en el siglo XXI, la Escuela Secundaria Guoguo Lake de la provincia de Hubei ha establecido la filosofía de gestión escolar "orientada a las personas" y las características de gestión escolar de la educación holística. Los líderes escolares y los maestros se dan cuenta de que la educación debe centrarse en las personas y debe promover el desarrollo integral de las personas. El colegio recorre todo el proceso educativo con la idea de fortalecer la educación humanística, promover el espíritu humanista, mejorar la calidad humanística, mejorar la calidad humanística y reflejar el cuidado humanista. Bajo la dirección del pensamiento educativo "orientado a las personas", la escuela cambió el pensamiento educativo centrado en la herencia en la educación tradicional y estableció una visión holística de la educación del conocimiento, cambió el pensamiento educativo centrado en la inteligencia y estableció el desarrollo coordinado de la educación. Inteligencia y no inteligencia. La filosofía de la educación cambió la filosofía de la educación centrada en el hacer las cosas y estableció una filosofía de la educación que combina el ser persona con el hacer las cosas. La escuela ha pasado de ser un "lugar de lectura" que simplemente imparte conocimientos a una base educativa que está abierta a todos los estudiantes y mejora integralmente la calidad integral de los estudiantes. Nuestra misión es convertir a los estudiantes en ciudadanos calificados de la sociedad moderna con rasgos de personalidad, cualidades humanísticas y espíritu innovador, para que tengan una visión amplia, un sentido de cooperación y la capacidad de procesar información, sentando así una base sólida para el futuro de los estudiantes. el desarrollo integral y permanente, objetivo último de la educación y la enseñanza.