La diferencia entre la enseñanza transmitida en vivo y la enseñanza tradicional fuera de línea
1. La enseñanza en el aula fuera de línea es un modelo de enseñanza obvio de "uno a muchos", es decir, un maestro está en el lugar. misma posición con varios estudiantes al mismo tiempo. La enseñanza en vivo es lógicamente "uno a muchos", pero desde la perspectiva del estudiante es "uno a uno". Para cada estudiante frente a la computadora, el maestro le está enseñando "individualmente".
2. En comparación con la enseñanza tradicional fuera de línea, la enseñanza en vivo eficaz requiere que los estudiantes tengan una mayor conciencia. Debido a que a los profesores les resulta difícil supervisar si los estudiantes realmente escuchan las conferencias o hacen otras cosas, la enseñanza en línea pone a prueba aún más la conciencia de los estudiantes.
3. La enseñanza en vivo es un proceso de enseñanza que se puede grabar en todo momento. Durante el proceso de enseñanza en vivo en línea, las actividades de profesores y estudiantes dejarán huellas y quedarán registradas. La mayoría de las plataformas de transmisión en vivo admiten la repetición de la transmisión en vivo, lo que permite ampliar el tiempo de enseñanza. La enseñanza tradicional fuera de línea generalmente no se registra.
4. El contenido de la enseñanza en vivo es limitado. La enseñanza en vivo no es adecuada para todas las materias. Por ejemplo, será difícil utilizar la enseñanza en vivo para cursos experimentales, cursos de habilidades, etc. que requieren equipos específicos y orientación y retroalimentación oportuna.
Software y hardware de enseñanza en vivo
1. Computadora, cámara de webcast, micrófono
En la enseñanza en vivo, el sonido es muy importante si hay ruido o no. sonido, si es claro, el efecto de la transmisión en vivo se reducirá considerablemente e incluso puede "alejar" a los estudiantes.
2. Compatibilidad de red fluida
Se recomienda elegir una red cableada, que es relativamente estable.
3. Entorno tranquilo
Se recomienda realizar la transmisión en vivo en un ambiente relativamente tranquilo. Un ambiente tranquilo ayuda a los profesores a concentrarse en la enseñanza.
4. Plataforma de transmisión en vivo
Actualmente existe una variedad de plataformas de transmisión en vivo para elegir antes de asistir oficialmente a clases, los profesores deben realizar más pruebas para elegir una plataforma de transmisión en vivo. es adecuado para su enseñanza.
Canales de transmisión en vivo integrados con la plataforma de gestión docente: Youxuexue, Rain Classroom, Chaoxing
Plataformas de transmisión en vivo de videos de empresas de Internet: QQ, WeChat, DingTalk, welink
Empresa de transmisión en vivo de base tecnológica: ZOOM
Requisitos básicos para la plataforma de transmisión en vivo
● Fácil de comenzar y fácil de operar
● Simular situaciones de enseñanza, configurar un área de mensajes, enseñanza general Se pueden realizar actividades como debates, preguntas y respuestas y otras actividades interactivas
●Pizarra para escribir en la pizarra
●Cargar material didáctico, archivos multimedia y permitir marcar en el material didáctico
● Compartir escritorio, compartir datos
● Velocidad de transmisión de red rápida, baja latencia, menos retraso
● Admite reproducción en vivo
Tres modelos de enseñanza por transmisión en vivo "centrados en el estudiante"
La enseñanza por transmisión en vivo no traslada directamente la enseñanza tradicional en el aula a línea, porque existen muchas diferencias entre la enseñanza por transmisión en vivo y la enseñanza tradicional en línea. Los profesores deben elegir un modelo de enseñanza en función de las características del curso y de las características de la enseñanza en vivo.
En la enseñanza online, un concepto que es urgente cambiar es el de estar "centrado en el estudiante" y transformar del aula centrada en el profesor al aprendizaje "colaborativo en el aula", que valora la participación efectiva de los estudiantes. .
Entonces, ¿qué modo de enseñanza se debe elegir para la enseñanza en vivo? Combinado con las características de la enseñanza en vivo, a continuación se presentan tres modelos de enseñanza en vivo "centrados en el estudiante".
01. Método de enseñanza de problemas basado en recursos
El método de enseñanza de problemas requiere hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas como pistas. Haga preguntas relevantes de acuerdo con el plan de lección antes de la clase. Después de entender el problema, los estudiantes pueden encontrar soluciones al problema de forma independiente basándose en recursos en línea o varios recursos fuera de línea. Este modelo de aprendizaje puede ejercitar la capacidad de los estudiantes para encontrar y filtrar información, al mismo tiempo que cultiva la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente.
Antes de la enseñanza en vivo, las respuestas de los estudiantes, las preguntas sin solución y las nuevas preguntas se pueden recopilar a través de herramientas de cuestionarios o mensajes. Posteriormente, las preguntas recopiladas se clasifican y publican en la plataforma de enseñanza, y el conjunto de preguntas se publica en la sección "Discusión", donde los estudiantes responden primero las preguntas de los demás. El profesor combinó la situación de discusión y las respuestas relevantes recopiladas previamente para ajustar el contenido de la transmisión en vivo al que se dirigiría.
Además, antes de la clase, los profesores también pueden organizar algunos pequeños ejercicios o pruebas para que los estudiantes los completen con anticipación y luego utilizar datos de antecedentes para analizar los puntos débiles o los problemas con altas tasas de error de los estudiantes y observar a los estudiantes. ' Rendimiento antes de clase. El efecto de la vista previa y la búsqueda de información, y luego ajustar el contenido de la transmisión en vivo y la sesión de preguntas y respuestas de manera específica.
Da un ejemplo
● Nuevo contenido didáctico: El impacto del aumento de precios
● Antes de la clase:
1. estudiantes Utilice recursos para encontrar respuestas por su cuenta
Pregunta 1: ¿Cuáles son las causas del aumento de precios?
Pregunta 2: ¿El aumento de precios es una mejora o una regresión en la producción?
2. El profesor recopila las respuestas de los estudiantes, preguntas sin respuesta o preguntas nuevas. Después de ordenarlas, publica las preguntas en el “área de discusión” de la plataforma de enseñanza y anima a los estudiantes a dejar mensajes para resolverlas. .
● Clase en vivo:
1. Enseñanza de nuevos contenidos
3.