La mayoría de las preguntas de análisis abarcan varios capítulos. Antes de responder las preguntas, lea atentamente las preguntas, la información y las preguntas para comprender qué preguntas deben responderse, por qué y cómo responderlas. Se pueden utilizar los siguientes métodos para verificar las preguntas:
1. Revisión inversa de la pregunta: primero, revise cuidadosamente los requisitos de "por favor responda" de la pregunta, que estipulan el ángulo de respuesta y análisis de la pregunta. Entonces, aclaremos el tema primero. ¿Qué preguntas? Luego lea el material con preguntas.
2. Capte las palabras clave: las preguntas de lectura deben captar las palabras clave y recordar los principios correspondientes para determinar con precisión qué tema y punto de conocimiento específico involucra la pregunta, como base para analizar el material . Una vez resuelto este problema, se gana la mitad de la batalla.
3. Proceso de jerarquía analítica: a través del análisis, capte la esencia de las preguntas de la prueba y luego respóndalas por separado de acuerdo con sus requisitos para evitar omisiones.
En segundo lugar, lea los materiales y analícelos detenidamente.
A partir de revisar el significado de las preguntas, lea atentamente las preguntas o los materiales. Lea los materiales, analice la intención del interrogador al seleccionar los materiales y encuentre correctamente el ajuste entre los materiales y los principios. Al leer, puedes subrayar las palabras finales o tendenciosas del material, o escribir información relevante en un papel borrador para resumir el material. Al mismo tiempo, busque y extraiga conocimientos relevantes que normalmente se almacenan en el cerebro, para luego organizar sus pensamientos y organizar sus respuestas. Al organizar las preguntas, los candidatos deben prestar atención a las siguientes cuestiones:
1. Al hacer preguntas sobre fenómenos, responda primero la apariencia, es decir, responda lo que ve.
2. Al utilizar principios para analizar materiales, se debe prestar atención a la estrecha integración de principios y materiales. Debemos explicar todo el asunto a fondo, minuciosa, exhaustiva y completa. Algunas preguntas del examen tienen requisitos prácticos y deben discutirse en el lugar. Se requiere atención especial al utilizar materiales. No es necesario analizar en principio todas las frases del material y extraer la esencia de lo aproximado. Lo que es grueso y lo que es delgado está determinado por el ángulo del argumento definido por "por favor responda".
3. Basado en la teoría que discutiste y combinada con la situación real, propone métodos específicos para resolver el problema.
En tercer lugar, organice las respuestas
1. Preste atención a la estructura jerárquica de las respuestas. La escritura debe estar estandarizada, las expresiones deben ser precisas y las respuestas deben ser cercanas. los puntos clave.
2. Asegúrate de hacer el revelado necesario y no desperdicies tinta como oro. Porque existen diferencias subjetivas en la comprensión de cualquier problema de análisis de materiales. Si hay muy pocas respuestas, será difícil abarcar todas las respuestas compiladas por el interrogador, incluso las respuestas principales.
3. Cabe señalar que si bien la ampliación necesaria es muy importante, debemos prestar atención a los siguientes dos puntos: Primero, no debemos salirnos del tema es un error lógico que viola. La ley de la identidad. Responder demasiadas preguntas es en vano. En segundo lugar, no deberíamos sacrificar tiempo respondiendo otras preguntas.
Existen tres tipos básicos de preguntas de análisis especial para el examen de acceso a posgrado: descripción, motivo y medición.
Primero, preguntas retóricas de "descripción".
Un breve análisis de las características: las preguntas de "descripción" suelen comenzar con "explica desde...", "explica con..." , ""Qué", "describir brevemente", "señalar" y otras palabras son el enfoque, lo que requiere que los estudiantes describan o señalen los fenómenos, relaciones o problemas contenidos en los materiales.
Idea: la clave para responder preguntas "descriptivas" es comprender los dos niveles de respuesta a la pregunta:
El primer nivel es una comprensión integral: un análisis integral del material, una comprensión integral del fenómeno de las cosas. Captar completamente y describir correctamente. En este proceso, debemos prestar atención para evitar dos problemas: primero, la comprensión del material no es exhaustiva, es decir, se omiten algunos puntos de información; segundo, la descripción del fenómeno no logra captar sus características básicas y solo se queda; ante la simple repetición del material. Incluso copiado.
El segundo nivel es el análisis en profundidad: basado en el análisis integral de los materiales, mediante comparación, identificación, conexión, etc. , captar las cuestiones sustantivas detrás del fenómeno de las cosas y hacer explicaciones o explicaciones correctas. Este es un aspecto que los candidatos tienden a pasar por alto al responder preguntas y al que se debe prestar mucha atención.
En segundo lugar, preguntas "racionales".
Análisis de características: las preguntas de "razón" generalmente giran en torno a palabras clave como "razón", "por qué", "por qué" y "base". Se requiere que los estudiantes utilicen conocimientos relevantes para analizar y explicar la causa de un determinado problema, la causa de un determinado fenómeno o la base para tomar determinadas medidas o proponer determinadas contramedidas.
Inspiración para pensar: en el proceso de resolución de problemas, debemos prestar atención al ángulo del análisis y realizar un análisis integral desde diferentes ángulos. Los ángulos de análisis comúnmente utilizados incluyen principalmente los cuatro siguientes:
La primera razón es contactar el análisis del libro de texto.
Cuando vemos una pregunta de "por qué", la primera pregunta que debemos pensar es: ¿cuál es el contenido específico de esta pregunta en el libro de texto? Contactar con el libro de texto es el ángulo más básico para analizar las razones. Contactar con el contenido del libro de texto puede resolver muchos problemas.
La segunda es contactar con los materiales para analizar los motivos. Los materiales muchas veces contienen información relevante para resolver la pregunta del "por qué", como los problemas reflejados en los materiales, la importancia y urgencia de los materiales, estos pueden servirnos como base para analizar los motivos, y debemos pagar la totalidad. atención a los materiales durante el proceso de respuesta.
El tercero es analizar los motivos de la situación actual. El estado de un problema está directamente relacionado con la actitud de las personas hacia él, por lo que el estado es a menudo una razón importante para tomar algunas medidas y proponer algunas soluciones. Por tanto, cuando respondemos a la pregunta sobre la "razón", podemos analizar la razón desde la perspectiva del estatus. Las razones generalmente se expresan como necesidad, inevitabilidad, posibilidad, importancia, etc.
En tercer lugar, preguntas de "Medidas"
Un breve análisis de las características: las preguntas de "Medidas" generalmente utilizan "medidas", "sugerencias", "requisitos", "hacer", " "cómo" Se utilizan principalmente palabras como "hacer" y se pide a los estudiantes que propongan medidas para resolver problemas relacionados.
Pensamiento: Las respuestas a las preguntas de "Medidas" se pueden analizar desde diferentes ángulos. Por supuesto, la perspectiva correcta es muy importante para resolver este tipo de problemas. Se deben considerar las siguientes tres perspectivas durante el proceso de respuesta:
1. El propósito de aprender y dominar el conocimiento es utilizar el conocimiento para resolver problemas, por lo que lo primero que debemos hacer al responder la pregunta "Medidas" es contactar el libro de texto para ver si el libro de texto nos proporciona medidas y métodos para resolver este problema.
La segunda es buscar medidas en función de los materiales. En el proceso de responder la pregunta, es necesario ver qué información útil proporciona el material para responder la pregunta. Por ejemplo, ¿refleja el material algún problema? Si es así, puede proponer medidas apropiadas si hay algún enfoque exitoso; material, si es así, también podrás aprender de él, proponer medidas, etc.
El tercero es implementar el cuerpo principal para encontrar medidas. En el proceso de responder la pregunta, se pueden considerar qué responsabilidades tienen los diferentes sujetos y qué esfuerzos deben hacer para resolver un problema.
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