Pero no parece que sea a medio plazo.
1. Preguntas de opción múltiple: (2 puntos por cada pregunta, * * * 20 puntos)
La raíz cuadrada aritmética de 1. es ()
A.4 B. 4 C.2 D. 2
2. Si a‖b, b‖c, d⊥a, entonces ()
A.b⊥d B.a⊥c ciudad
3 Como se muestra en la figura, simplificado: - |b a-1| De()
a . 1-2 B- 2a c . 2a-2 b 1d . un triángulo, entonces el rango de valores de A es ().
A.a gt-1 b. a gt; 2c. a gt; no se puede determinar
5. /p>
①x=2 es el conjunto solución de la desigualdad x 3≥5.
②El conjunto de soluciones de una desigualdad lineal unidimensional solo puede contener una solución.
(3) El conjunto de soluciones de un grupo de desigualdad lineal solo puede contener una solución.
(4) El conjunto de soluciones de un sistema de desigualdad lineal puede no contener ninguna solución.
A.0 B.1 C.2 D.3
6 Entre los números reales, el número de fracciones es ().
A.0 B.1 C.2 D.3
7. Un cuadrilátero, la suma de los ángulos interiores del nuevo polígono obtenido después de cortarlo será ()
A. ¿Aumentar en 180? b. ¿Disminuir en 180? c. Invariante d. Las tres situaciones anteriores son posibles
8. El punto donde la abscisa y la ordenada son opuestas está en ()
A. b. En la bisectriz del cuarto cuadrante
C. Las tres primeras situaciones son todas posibles
9. La proposición correcta entre las siguientes proposiciones es ()
A. Los ángulos isósceles son todos iguales. b. Los ángulos de dislocación interna son todos iguales. Los ángulos interiores de un mismo lado son complementarios. Los ángulos de los vértices son todos iguales.
10. Dos triángulos equiláteros y el () de abajo pueden formar un mosaico plano.
A. Cuadrado b. Hexágono regular c. Octágono regular d. Dodecágono regular
Rellena los espacios en blanco: (Cada pregunta vale 2 puntos, * * * 20 puntos)
1. Si el punto A (x-2, 2y 4) está en el segundo cuadrante, entonces el rango de valores de X es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. Por favor escribe las coordenadas de un punto en la bisectriz del primer o tercer cuadrante _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Comparar tamaño: _ _ _ _
4. El punto M (3, -2) puede estar _ _ _ desde el punto N (-3, 4) a lo largo de la X. eje _ _ _ _ _Luego a lo largo del eje Y_ _ _ _ _ _ _ _ _obtenido.
5. La imagen de la derecha es el conjunto solución de un grupo de desigualdad lineal con X como número desconocido.
Entonces este sistema de desigualdad lineal unidimensional puede ser _ _ _ _ _ _ _ _ _.
6. Cálculo: = _ _ _ _ _.
7. Las raíces cuadradas y las raíces cúbicas son sus propios números, y los números son _ _ _ _ _ _.
8. El número de diagonales de un polígono es el doble del número de lados. El número de lados de dicho polígono es _ _ _ _ _ _.
9. Se sabe que ∠1 y ∠2 son ángulos plantares opuestos, y ∠1 y ∠3 son ángulos complementarios adyacentes, entonces ∠ 2 ∠ 3 = _ _ _ _ _.
10 Dada una recta a‖b, la distancia del punto M a la recta A es de 5 cm, y la distancia a la recta B es de 3 cm, entonces la distancia de la recta A a la recta B es _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Resuelve la siguiente ecuación lineal de dos variables: (Cada pregunta vale 4 puntos, ***8 puntos)
1.2.
4. la siguiente Desigualdad, indicando que la solución se establece en la recta numérica: (Cada pregunta vale 4 puntos, ***8 puntos)
1.2.0.25(3-2x)>0.5x 10
5 .Resuelve el siguiente conjunto de desigualdades: (Cada pregunta vale 4 puntos, ***8 puntos)
1.2.
6. *36 puntos)
1. (6 puntos) Como se muestra en la figura, dada la línea recta AB‖CD, encuentre la relación de magnitud entre ∠A ∠C y ∠AEC, y explique el motivo.
2. (6 puntos) Dados los puntos A (-1, -2) y B (1, 4)
(1) Intente establecer el sistema de coordenadas rectangular plano correspondiente;
(2) Dibuje el punto medio c del segmento de línea AB y escriba sus coordenadas.
(3) Mueva el segmento de línea AB 3 unidades hacia la derecha en la dirección horizontal para obtener la línea; segmento A1B1, escribe las coordenadas de los dos puntos finales del segmento de línea A1B1 y el punto medio del segmento de línea C1.
3. Como se muestra en la figura, en △ABC, ∠A=70? , la bisectriz CE‖AB. Encuentra los grados de ∠B y ∠ACB.
4. (9 puntos) (Solución a un sistema de ecuaciones lineales en dos variables) Hay 5.000 libros en dos sucursales de una librería. Si se transfieren 400 de esos libros de la librería A a la librería B, el número de esos libros en la librería B sigue siendo 400 y la mitad menos que el de la librería A. Encuentre la diferencia entre los libros originales en estas dos librerías.
5. (9 puntos) Hay dos tipos de habitaciones en el hotel. Cada habitación de la Clase A tiene capacidad para cuatro invitados y cada habitación de la Clase B puede acomodar a tres invitados. Si la Clase A alberga a niños de una determinada clase, una habitación no será suficiente. Si todos son asignados a habitaciones de Categoría B, quedarán dos personas más sin lugar donde vivir. Se sabe que el número de dos habitaciones en este hotel es igual, así que encuentre el número de niños en esta clase.
Respuestas de referencia:
1. Los niños y los conflictos armados
Segundo, 1.x
Omitido
3. lt
4. Traslada 4 unidades hacia la derecha y 6 unidades hacia abajo.
Omitido
6.9
7.0
8.7
9.180?
10.2 cm O 8 cm
Tercero, 1. 2.
4.1.x ≥-8 2.x
Una breve representación del eje numérico
Verbo (abreviatura de verbo) 1, -12 ≤ x
2.x lt-5
6, ∠A ∠C=∠AEC
Razón: e es EF‖AB
∫EF‖AB
∴∠A=∠AEF
AB‖CD, EF‖AB
∴EF‖CD
∴∠C=∠CEF
∠AEC=∠AEF ∠CEF
∴∠AEC=∠A ∠ C
2, (1) omitido
(2)C(0,1)
(3)A1(2,-2)
B1 (4, 4)
c 1 (31)
3, ∠B=70? ,∠ACB=40?
4. Configurar libro
x-y=3000
Respuesta: Hay una diferencia de 3.000 ejemplares de este tipo de libro original en estas dos librerías.
5. Si ambos salones tienen X salones, entonces el número de niños en esta clase es (3x 2). Según el significado del problema:
Solución: 2
Como X es un número entero, entonces x=3, 4, 5.
Cuando x=3, 3x 2=11.
Cuando x=4, 3x 2=14.
Cuando x=5, 3x 2=17.
Respuesta: El número de niños en esta clase es 11, 14 o 17.
Además....
1. Preguntas de opción múltiple (2 puntos por cada pregunta, * * * 30 puntos)
1. son incorrectos sí().
(a) El ángulo agudo es menor que
(b) El ángulo obtuso es mayor y menor que.
(c) Un ángulo recto es mayor que un ángulo agudo.
El ángulo en (d) también es un ángulo agudo.
2. En las siguientes encuestas los datos no se recogen mediante encuestas por muestreo ().
(1) Para comprender el tiempo que tus compañeros dedican a participar en actividades de práctica social los fines de semana, selecciona dos personas de cada grupo para investigar.
(2) Hay 40.000 graduados que toman el examen de ingreso a la escuela secundaria en la ciudad. Para el análisis del examen se contaron las puntuaciones en matemáticas de 500 candidatos seleccionados al azar.
(c) Para verificar la tasa de calificación de un lote de productos, se selecciona 1 pieza de producto de cada caja para inspección.
(d) Para comprender cómo toda la clase completó la tarea, el maestro de la clase revisó la tarea de todas las materias de la clase.
3. El corchete correcto es ().
a-(b-c)=a-b-c (B)a-(b-c)=a b-c
(C)a-(b-C)= a b C(D)a-(b-C )= a-b C
4 Como se muestra en la figura, los tres puntos B, O y D están en la misma línea recta, entonces el grado de ∠2 es ().
(A) (B) (C) (D)
5 Si A y B representan dos números desiguales respectivamente, A B = 7, A × B = 6, entonces el Los números representados por A y B son ().
(A) a=2, b=5
(B) a=1, b=6
(C) a=2, b= 3
(D) a=3, b=4
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta ()
① Si cruza una línea recta? o fuera de una línea recta En un punto, una línea vertical de esta línea recta puede y solo puede dibujarse (2) Una línea recta que pasa por el punto A en la línea recta L y el punto B fuera de la línea recta L, haciéndola perpendicular a; línea recta L (3) Esta línea recta comienza desde La sección vertical que comienza desde un punto fuera de la línea recta se llama la distancia desde ese punto hasta la línea recta, dibuja una línea perpendicular a la línea recta en un punto fuera de la línea recta; . La longitud de la línea perpendicular se llama distancia desde este punto hasta la línea recta.
1 (B)2 (C)3 (D)4
7 Si A y B son polinomios cúbicos, entonces A B debe ser ().
(a) Polinomio de sexto grado (b) Polinomio cúbico
(c) Polinomio de grado no menor que 3
(d) Expresiones algebraicas que no utilicen más de tres veces.
8. La siguiente afirmación:
① Solo hay una línea recta entre dos puntos (2) Hay un punto común y los dos ángulos iguales son ángulos plantares opuestos; ③ Los ángulos interiores del mismo lado son iguales y las dos rectas son paralelas; ④ Las bisectrices de los ángulos suplementarios adyacentes son perpendiculares entre sí.
El número correcto es ().
1 (B)2 (C)3 (D)4
9. En las siguientes oraciones: ① Solo hay un punto de intersección cuando dos líneas rectas se cruzan; las líneas no son necesariamente Hay un punto común; ③ La línea recta AB y la línea recta BA son dos líneas rectas diferentes (4) Dos líneas rectas diferentes no pueden tener dos o más cosas en común, y la correcta es ().
(A)①② (B)①④ (C)①②④ (D)②③④
10. Los símbolos para la multiplicación y producto de varios números racionales distintos de 0 ().
(a) Determinado por varios factores; (b) Determinado por el número de factores positivos.
(c) Determinado por la paridad del número de factores negativos; (4) Determinado por el tamaño de los factores negativos.
11. Entre las siguientes cuatro proposiciones, la correcta es ().
(a) El rayo AB y el rayo BA son el mismo rayo.
(b) Dos ángulos iguales con un vértice común son ángulos plantares opuestos.
(c) Existe y sólo hay una línea recta paralela a un punto fuera de la línea recta.
(d) Dos rectas cortan a una tercera recta, y la tercera recta es complementaria al ángulo interno del lado.
12. El cilindro de la imagen de abajo es ().
(A) (B) (C) (D)
13 La siguiente afirmación es correcta ().
(A) 3.14 no es una fracción (b) Los números enteros positivos y negativos se denominan colectivamente números enteros.
(c) Los números positivos y los números negativos se denominan colectivamente números racionales (d) Los números enteros y las fracciones se denominan colectivamente números racionales.
14. Dibuja una línea vertical con el pie vertical en ().
(a) El punto final del segmento de línea (b) está en el segmento
(c) Es posible que esté en la extensión del segmento de línea (d) o más .
15. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta ().
(a) Hay tres números negativos mayores que -3. (b) El número mayor que -2 por 3 es -5.
(c) El número 5 menor que 2 es -3 (D) El número 2 menor que -3 es -1.
2. Completa los espacios en blanco (2 puntos por cada pregunta, ***30 puntos)
1. Lee o, lee, su suma es.
2. Un cono está rodeado por _ _ _ _ _ caras, y su intersección es _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3.=______
4. Los números a cuatro unidades de longitud desde el origen en el eje numérico son _ _, y _ _, son _ _ _ _.
5. Por favor escribe el antónimo de A _ _ _ _ _.
6. Hay números racionales cuyo valor absoluto es igual a 3, y su suma es.
7. El 10 de junio de 2003, el rover Spirit fue lanzado desde la Estación de la Fuerza Aérea de Cabo Cañaveral, en Estados Unidos. Impulsado por el vehículo de lanzamiento, completó un viaje interestelar de 480 millones de kilómetros en 206 días y noches, y aterrizó con éxito en la superficie de Marte a las 10:50 del 4 de octubre de 2004.
8. Dos estudiantes que están juntos y comparan sus cabezas en realidad están comparando las longitudes de dos segmentos de línea. Como se especifica en la pregunta anterior, esta es una comparación usando _ _ _ _ _ _ _ _ (rellene "Método 1" o "Método 2").
Noventa y cuatro mil trescientos es exacto a un decimal, con cifras significativas. Ellos son.
10. Acertijo: Conspirar contra otros: _ _ _ _ _ _ _. (La respuesta está relacionada con el conocimiento matemático)
11. Cálculo:
(1)(10)×()=;
(2)(5.8). )× (1.84)= .
12 Sentencia:
(1)a×(b c)=a×b a×c()
(2 )a \(b c)= a \b a \c()
(3)(a b)÷c=a÷c b÷c()
(4)a×( b× c)=a×b×c()
(5)a \(b×c)= a \b×c()
(6)a \u ( b \u c)= a \u b \u c()
13. Un segmento de recta es una figura con una longitud finita Sus _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _. _ _ _ _ _ _ _ se puede medir como infinitamente largo.
14.29÷3× =_____.
15. Los polinomios en orden descendente de la letra X son _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Resolución de problemas (4 puntos por cada pregunta, * * * 40 puntos)
1. Cálculo:
2. Escribe como la diferencia entre un monomio y un binomio;
(2) Escribe el polinomio como la suma de dos binomios;
(3) En el polinomio m4-2m2n2-2m2 2n2 n4 Agregue corchetes:
(1) Combine los términos cuadráticos y póngalos entre corchetes con " " delante de ellos
② Combine los términos cuadráticos y póngalos entre corchetes y ponga; ellos al frente traen"-".
3. Calcula usando un método simple
(1)0-[73 (-219)-81]; (3)-5-5-5-5-5-5-3-3-3-3-3;
(4)0 1-[(-1)-(- )-( 5)-(- )] |-4|.
4. Calcula cuántos paralelogramos hay en la siguiente figura.
5. Utilice segmentos de línea para conectar elementos similares en los dos óvalos siguientes y complete los resultados combinados en los siguientes cuadros:
6. , encuentra el valor del polinomio.
7. Las alturas medidas de un grupo de 12 estudiantes son las siguientes (unidad: cm).
162, 160, 157, 156, 163, 164, 169, 153, 161, 155, 166, 159
Intenta utilizar un método sencillo para calcular la altura promedio de este grupo de estudiantes (con precisión de diez lugares)
8 Cálculo:
(1) 17-(-8)÷(-2) 4×(-3);
(2)-12004-(1 0.5)× ÷(- )
(3) -9 5×(-6)-(-4)2÷(-8).
(4) -22- [-5 (0.2× -1)÷(- )]
9. cada lado. Responda las preguntas según sea necesario:
(1) Si la cara B está en la parte superior del poliedro, ¿qué cara está debajo?
(2) Si E está detrás del poliedro y es la cara A visto desde la izquierda, ¿qué cara está encima?
(3) Es el lado B cuando se ve desde la derecha y el lado e cuando se ve desde arriba. Entonces, ¿qué lado está al frente?
10. Si es necesario, utilice el método de redondeo para calcular aproximadamente los siguientes números:
(1) 3,425 (con una precisión de 0,01); (2) 0,009459 (con una precisión de miles);
(3)34567 (con precisión de miles); (4)234560 (con precisión de decenas de miles).
Preguntas del examen final de Matemáticas de séptimo grado (Parte 1) (2) (Respuestas de referencia)
1 Preguntas de opción múltiple (2 puntos por cada pregunta, * * * 30 puntos)<. /p>
1.DD;
2. Daño directo
3. Daño directo
4.C
5. .B
6.B
7.D
8.B
9.C
10 .C
11.C
12.A
13.D
14.D
15 .C
2. Completa los espacios en blanco (2 puntos por cada pregunta, ***30 puntos)
1.
2. .)
3.-8
4.4, -4, esto es todo lo contrario.
5. [Nombres antiguos o nombres modernos latinizados que constituyen animales y plantas]
6.2, 3, 3, 0
7.4.8×108
p>8. Método 2;
9. Mil, dos, cuatro, tres
10. ; (2)10.672
12.√×√√××
13. Longitud, recta, rayo;
14.
15.
3. Resolución de problemas (cada pregunta vale 4 puntos, * * * 40 puntos)
1. >
2. La respuesta no es única, solo se proporciona una: (1)
(2)
(3)①(M4-2 m2 N2 n4); )-2 m2 2 N2;
②m4-2m2n2 n4-(2m2-2n2)
3. (4) 10
4,36
5.
6.
7.160,4 cm
8. (1) Solución: Fórmula original = 17-4-12 = 1;
(2) Fórmula original =-1-××(-4)=-1-(-2)= 1;
(3) Solución: Fórmula original =-9-30-16÷(-8)=-9-30 2 =-37.
(4) Solución: Fórmula original =-4-[-5 (-1) ÷ (-)]
= -4- [-5 (- )×(- )]= -4-(-5 )
= -4 5- =
(5) Solución: Fórmula original =
9.(1) D; (2) B; (3) Respuesta
10. (1) 3,43; (2) 35.000 yuanes;