Instituto de Investigación de Materiales Curriculares de la Prensa de Educación Popular
Acerca del autor (Liu Yin, etc.)
Xia Yan (1900 ~ 1995), Su nombre original es Shen Duanxian. Pueblo de Zhejiang. Debido a su origen familiar pobre, trabajó como aprendiz en un taller de teñido después de graduarse de la escuela primaria. Estudió en la Escuela Industrial Lijia de Zhejiang en 1914. Participó en el Movimiento del 4 de Mayo en 1919. Después de graduarse, estudió en Japón y estudió ingeniería en el Instituto de Tecnología Meiji y la Universidad Imperial de Kyushu. Leí muchas obras maestras literarias mientras estudiaba en el extranjero. En 1923 comenzó a aceptar el marxismo y participó en el movimiento obrero japonés y en el movimiento literario de izquierda. Fue enviado de regreso a China en 1927 y se unió al Partido Comunista de China en junio del mismo año. En 1930 se unió a la alianza de izquierda. Durante la Guerra Antijaponesa, fue editor en jefe del Wangjiu Daily. En 1941, se le ordenó ir a Hong Kong para fundar el Chinese Business News. Más tarde, fue a Chongqing y se convirtió en editor en jefe del Xinhua Daily. 1946 Participó en los trabajos de la delegación china en Meiyuan New Village, Nanjing. Después de la liberación, sirvió sucesivamente como miembro del Comité Permanente del Comité Municipal del Partido de Shanghai, Ministro de Propaganda, Director de Cultura, Viceministro del Ministerio de Cultura, Vicepresidente de la Federación China de Círculos Literarios y Artísticos, Presidente de la Asociación de Cine de China y miembro del Comité Asesor Central.
Las obras y traducciones de Xia Yan son ricas a lo largo de su vida, y tiene altos logros en cine, drama, miscelánea, crítica cinematográfica y reportaje. Sus obras principales incluyen "Wild Currents", "Sai Jinhua", "Under the Eaves of Shanghai", "Fascist Bacteria", "Blessing", "Lin Family Fort", "Revolutionary Family", "Eternal Fire", etc.
——Extraído de la editorial Writers "Excellent Chinese Reportage (1)" (edición de 1997).
Recuerdos de un "trabajador en condiciones de servidumbre" (Xia Yan)
En 1927, mi relación organizativa era con la sucursal de Sanjie en el distrito de Zhabei, Shanghai. Trabajé en un sindicato durante un tiempo e hice algunos amigos que trabajaban en fábricas de algodón. Después me transfirieron el trabajo y me fui. A finales de 1929, vivía en Yeguangli, Tangshan Road, Hudong. Debido a que era una zona de trabajadores, varios camaradas involucrados en el movimiento obrero venían a menudo a mi casa para "asentarse": me pusieron un conjunto de ropa de trabajo azul. mi casa, y vinieron con vestidos largos o trajes. Pídeme que me cambie y me ponga tu ropa original. De las conversaciones de estos camaradas, aprendí sobre el sistema de "trabajo en condiciones de servidumbre" y la vida inhumana de estas niñas. Más de un año después, el Club de Arte Dramático de Shanghai se disolvió y organizamos un grupo de teatro móvil para actuar en la fábrica. Para encontrar conexiones, me puse en contacto con una camarada que conocía antes y que era profesora en una escuela nocturna para trabajadores dirigida por la YMCA (ella era el Sr. Feng, sobre quien escribí más tarde en "El tiempo libre de los trabajadores subcontratados"). Ella me habló mucho sobre el trabajo en condiciones de servidumbre. Después de la guerra del "28 de diciembre", el camarada Shen Xiling quería escribir el guión de una película con las trabajadoras de Shanghai como tema, así que le conté el material sobre el trabajo en condiciones de servidumbre. Este es "Women's Scream", que luego fue producido por cierta compañía estrella. Esta es la primera obra literaria sobre el trabajo en condiciones de servidumbre. Pero, por un lado, es porque no tenemos un conocimiento profundo de este aspecto y no estamos lo suficientemente familiarizados con la vida. Al mismo tiempo, debido a las restricciones ambientales de la época, la película fue editada repetidamente por los censores de cine. y el desempeño de la película no fue muy bueno. Sin embargo, al escribir esta película, recopilamos información sobre el trabajo en condiciones de servidumbre y aprendimos un poco sobre él. La vida miserable de los trabajadores en condiciones de servidumbre nos hizo sentir a los intelectuales "un shock en el alma". También he leído muchas obras literarias y artísticas que describen la vida de las trabajadoras. Cuando estuve en Japón, también vi las vidas de las trabajadoras textiles japonesas. Se considera unánimemente que tienen los niveles de vida más bajos y las peores condiciones laborales del mundo capitalista. Sin embargo, al comparar a las trabajadoras japonesas con las trabajadoras subcontratadas, son como el cielo y el infierno. Sólo entonces supe que la esclavitud todavía se practicaba abiertamente en las fábricas dirigidas por imperialistas en el siglo XX. Me sentí enojado y sentí que tenía que exponer este infierno en la tierra, así que decidí escribir una novela y comencé a aprender más sobre la vida de un trabajador en condiciones de servidumbre, pero luego lo dejé de lado porque estaba ocupado con el trabajo. No fue hasta 1935 que la organización del partido de Shanghai volvió a sufrir grandes daños. Varios líderes clave de nuestra cultura fueron arrestados y la organización me pidió que me escondiera temporalmente. Aproveché esta oportunidad para comenzar a recopilar información sobre el trabajo en régimen de servidumbre.
Después de ser presentado por camaradas de la Comuna de Hudong (una organización de servicios centrada en escuelas nocturnas para trabajadores dirigida por progresistas de Yangshupu a través de la YMCA), conocí a un joven que trabajaba en fábricas de algodón en Japón y en el extranjero. Xing Di. Después de hablar con ella varias veces, sentí que si realmente quiero entender la vida de los trabajadores en condiciones de servidumbre, no basta con recopilar información, sino también con observar sobre el terreno. Encontré a un compañero de secundaria que trabajaba como empleado en una hilandería de algodón japonesa y fue varias veces al taller de los trabajadores en condiciones de servidumbre para observar sus condiciones de trabajo.
Pero para entender el sistema de gestión y las condiciones de vida de los trabajadores contratados como “capataces”, hay que ir personalmente a los talleres donde viven los trabajadores contratados. Para los trabajadores jóvenes de hoy, esa situación puede ser difícil de entender y de creer. En aquella época, el taller donde vivían los trabajadores en condiciones de servidumbre era en realidad una prisión muy estrictamente administrada. Los talleres de los trabajadores en condiciones de servidumbre estaban estrictamente bloqueados por la policía, patrulleros, gánsteres y capataces japoneses. Para evitar que este grupo de "trabajadores esclavos" contacte con el mundo exterior, a ningún "forastero" se le permite ingresar a esta área restringida. Dije en "Trabajadores subcontratados" que estos trabajadores subcontratados son "mano de obra enlatada" y los capitalistas los aíslan del aire exterior. Estas palabras no son nada exageradas. Para romper este bloqueo, recibí ayuda del hermano Xing y entré dos o tres veces. Pero luego fue atacado por los "hombres" contratados por el capataz. Lo que hace que esta observación sea particularmente difícil es que los trabajadores subcontratados van a la fábrica temprano en la mañana y regresan al taller por la tarde, por lo que depende de sus vidas en la mañana y en la noche después de salir del trabajo. En ese momento vivía en Matthurst Road (ahora Taixing Road), que estaba lejos de Yangshupu. Así, para llegar a Yangshupu antes de las cinco de la mañana, hay que levantarse a las tres de la noche y caminar más de diez millas para verlos trabajar. De esta manera, trabajé en el "turno de noche" durante más de dos meses, desde principios de marzo hasta mayo, y luego observé en detalle parte de su vida cotidiana. Debido a la triple y cuádruple opresión y a las innumerables dificultades, no es fácil para estas niñas hablar con los demás. No sólo con personas como nosotros, sino también con los "trabajadores inmigrantes" que trabajan en la misma fábrica, es difícil hablar con ellos. Xing Di es una persona apasionada. Para ayudarme a comprender la situación, ella se apresuró al turno de la mañana varias veces y se mezcló entre ellos, con la intención de pedirles información interna. Sin embargo, cuando el contratista miró su ropa y su identidad, rápidamente se volvió "cauteloso". Algunas personas no dijeron nada en absoluto y otras incluso la consideraron un "cumplido" y la miraron con disgusto. Entonces, en esa situación, no es fácil escuchar realmente lo que quieren decir y comprender el dolor en sus corazones.
En cuanto a sus condiciones de vida, hasta donde pude investigar en ese momento, esto es lo que estaba escrito en el informe. Esto es un reportaje, no ficción, por eso traté de ser lo más sincero posible al escribir, sin ficción ni exageración. Realicé una investigación realista sobre su intensidad laboral, sus condiciones de vida y de trabajo y el sistema salarial en ese momento. Por tanto, todo lo que hoy parece impensable a los camaradas era un hecho irrefutable en aquel momento. Mirando ahora hacia atrás, lo que me impresionó profundamente en ese momento fue la estrecha integración del imperialismo, las fuerzas feudales y los espías deshonestos. Para oprimir y explotar a estos miles de trabajadores subcontratados solitarios, los imperialistas japoneses, el Ministerio de Obras Públicas, los capataces, los patrones, los gánsteres, los agentes del Kuomintang e incluso los gánsteres locales formaron un frente unido. En este lugar no existe la llamada soberanía nacional ni leyes gubernamentales, y mucho menos seguridad de la vida y libertad personal. Después de la liberación, en una reunión de quejas del movimiento contrainsurgente, escuché a un anciano trabajador textil decir: "Dices que somos ganado y caballos para los capitalistas, pero en realidad somos peores que el ganado y los caballos. Somos insectos como moscas". y mosquitos. No sorprende en absoluto que el jefe y capataz de Dongyang matara a un trabajador, como si aplastara una hormiga en el suelo. "Esto es cierto y no es falso en absoluto.
Después de la liberación, fui a la Nueva Aldea de Caoyang, a la Nueva Aldea de Kongjiang y al Hospital de los Trabajadores. Al ver esto, no sé cómo se sienten los demás, pero siempre estoy naturalmente conectado con la vida de un contratista. La imagen de un trabajador en condiciones de servidumbre puede hacer llorar incluso a las personas más débiles cuando piensan en ello. Palabras como tez cetrina y piel delgada no pueden describir su verdadera situación. Hay muy pocos trabajadores subcontratados que no se enferman. Las más comunes son las enfermedades pulmonares, el pie de atleta y las enfermedades de la piel. Los pies de estos contratistas estaban tan hinchados como cuencos y tenían que quedarse quietos y observar las máquinas día y noche. El invierno pasado fui a un dormitorio virgen en Beijing y vi libros, cremas faciales y perfumes al lado de sus camas. Estoy feliz por ellos. Cuando me observaron por primera vez entre los trabajadores subcontratados, lo más insoportable fue el olor desagradable. Mayo es la temporada de ciruelas amarillas en Shanghai y los trabajadores subcontratados no pueden ducharse, lavarse el pelo ni cambiarse de ropa durante todo el año. ¡Por favor imagina cómo se ve eso!
Escribí el artículo "Contratación" en 1935 (edición de primavera de 1936), y ya han pasado 24 años. Si se calcula de esta manera, para los trabajadores jóvenes de hoy, estas son probablemente "huellas históricas". En esa época trágica, los jóvenes de hoy aún no habían nacido. Atrás quedaron los días de la sociedad caníbal y los días en que los capitalistas trataban a los trabajadores como gusanos, pero debemos recordar que nuestros antepasados gastaron innumerables vidas, sudor y lágrimas para alcanzar el objetivo de Alejémonos del imperialismo y derroquemos esta sociedad caníbal. sistema.
La felicidad no se puede obtener sin pagar un precio. Para la felicidad de hoy y para un futuro más feliz, nuestra generación joven debería ser responsable de amar el partido, amar el socialismo y contribuir al socialismo - * * Nueva China.
——De Trabajadores chinos, No. 06, 1959.
Sobre el reportaje de Xia Yan (Zhang Baohua)
El reportaje de Xia Yan no sólo es numeroso en cantidad sino también de calidad variable, sino que ha tenido un profundo impacto en el desarrollo del reportaje chino. . El editorial del primer número de "Guangming" señaló una vez: "Se puede decir que las inversiones han creado un nuevo récord para el reportaje chino". Naturalmente, este "nuevo récord" no es un avance numérico, sino un cambio cualitativo. "Contratista" es un reportaje en el verdadero sentido, que encarna plena y perfectamente las características del reportaje. No sólo acorta la distancia entre el reportaje y la novela, sino que también traza una línea estricta entre el reportaje y la novela.
El reportaje de Xia Yan acorta la distancia con la novela. No es que su reportaje sea ficticio, sino que fortalece el color literario. Utilizó algunas técnicas artísticas expresivas de novelas, ensayos e incluso dramas y películas para hacerlos vívidos, vívidos y altamente artísticos. Esto se manifiesta principalmente en los siguientes tres aspectos:
1. Resaltar el estatus temático de las personas y centrarse en describir y retratar personajes con cierto significado típico. "La literatura es el estudio de las humanidades", especialmente la literatura narrativa, que es inseparable de la descripción y caracterización de personajes. La creación de personajes típicos es el tema central de este tipo de obras. Dado que el reportaje es un miembro de la familia literaria, debería, sin excepción, colocar la caracterización en una posición primordial. El reportaje nació a partir del documental informativo, por lo que en los primeros días de su auge se centró principalmente en informar sobre acontecimientos. Su carácter literario se refleja principalmente en el uso de técnicas artísticas y lenguaje literario. El reportaje de Xia Yan amplió el alcance de la descripción y caracterización de los personajes, revelando deliberadamente la esencia de las cosas a través de personajes típicos y comenzó a transformar el reportaje de centrado en objetos a centrado en personas. Por ejemplo, "Contract Workers", aunque todavía tiene un fuerte sabor documental, la naturaleza literaria de la obra se realza enormemente porque el autor se centra en retratar a los tres personajes de Chai Lubang, Huanxi y una chica desconocida. Especialmente a través de las tres sutiles descripciones de cocinar con palos de leña, verse obligado a salir a trabajar para enfermarse y ser registrado después del trabajo, las desventajas del sistema de trabajo en condiciones de servidumbre quedan expuestas de manera bastante concreta y vívida. ¡La imagen de Chai Lubang, como la de otras modelos exitosas, dejó una impresión inolvidable en la gente!
2. Bueno en la construcción artística y descripción vívida de escenas y personajes de la vida. El reportaje de Xia Yan presta más atención a la estructura artística. Cambió el modelo estructural anterior de comunicación simple, informes y bocetos, haciendo que la estructura de sus obras fuera rica y colorida. Por ejemplo, Contract Workers adopta inteligentemente una estructura entrecruzada, utilizando la vida diaria y el trabajo de los trabajadores subcontratados como líneas verticales, y los eventos horizontales se vinculan libremente, haciendo que todo el artículo parezca una cinta colorida con hilos de perlas brillantes. y riguroso. En términos de caracterización y descripción de escenas, es bueno seleccionando fragmentos y detalles típicos y distintivos de la vida, y describiéndolos en primer plano, lo que mejora la visibilidad y perceptibilidad de la obra. Por ejemplo, la escena en la que el contratista bebe gachas por la mañana es bastante delicada y realista. La descripción de las gachas te hace pensar inmediatamente que es comida para cerdos; la escena de las trabajadoras lamiendo con la lengua las gachas que gotean del cuenco, agachadas en el camino y comiendo en la puerta, hace que parezca escuchar su hambre; la jefa La escena de una trabajadora que utiliza olla quemada y gachas sobrantes mezcladas con agua para satisfacer su hambre expuso la vida de un trabajador subcontratado como peor que la de un cerdo o un perro, lo que no puede sino despertar todo el dolor y la indignación de la gente.
3. Utilizar una variedad de técnicas de expresión para crear un ámbito artístico que combine subjetividad y objetividad. El reportaje, ya sea grabado o escrito por personas, se escribe a partir de las propias opiniones y sentimientos del autor cuando tiene una comprensión racional o un impulso emocional por primera vez en su vida. Ningún autor dará una narración puramente objetiva de la historia y los personajes como si fuera un espectador, sino que siempre pondrá sus propias opiniones y sentimientos en la pluma para persuadir e infectar a los lectores. El reportaje de Xia Yan ha alcanzado un alto grado de integración en términos de combinación de subjetividad y objetividad. En sus obras, la narrativa, la descripción, la discusión y el lirismo se mezclan, perfectamente entrelazados y a la perfección. El contratista está narrando. Cuenta la trágica experiencia de los trabajadores subcontratados y los pecados de los propietarios de las fábricas, pero a menudo expresa directamente sus emociones en las articulaciones, arrojando los sentimientos más profundos del autor, todo su amor y odio, junto con la sangre y las lágrimas de los trabajadores subcontratados. . A veces, utiliza hechos concretos y datos precisos para realizar evaluaciones directas y análisis profundos de este bárbaro sistema de servidumbre por deuda.
Las pinceladas son delicadas y sinceras, lo que hace que las obras sean muy atractivas y persuasivas.
——Seleccionado de "Revista de la Universidad Normal de Liaoning (Edición de Ciencias Sociales)" No. 65438 + marzo de 2095.
Estudio de caso de "Trabajador por contrato" (Wu Xiangxiang)
"Trabajador por contrato" es un texto excelente, y es de gran importancia elegir este texto como un caso de enseñanza para la investigación. -Aprendizaje basado en.
Primero, lee la obra y determina el título.
Dividir el texto en tres partes: investigación temática, investigación de texto e investigación comparativa vertical y horizontal. A partir de estos tres apartados, formula las preguntas que te interesen en el texto. El profesor debe combinar algunas preguntas preparadas previamente para establecer un banco de preguntas. Por ejemplo:
Investigación especial:
1. ¿Cuál es el tema del "trabajo en condiciones de servidumbre"?
2. ¿Cuál es el significado de los últimos tres párrafos de "Trabajo en condiciones de servidumbre"? ¿Qué papel juega a la hora de revelar el tema del texto completo?
Investigación de textos:
1. ¿Cuáles son las características de la estructura del trabajo por contrato?
2. Introducción al autor y antecedentes históricos.
3. ¿Qué es el reportaje? ¿Cuáles son sus características?
4. El uso y análisis de técnicas retóricas.
5. El papel de los números en el texto.
6. Análisis de la función de las comillas y del significado de las frases.
Investigación comparativa vertical y horizontal:
1. Comparación entre el fenómeno del trabajo en condiciones de servidumbre y el fenómeno de las niñas trabajadoras.
2. Comparación del trabajo en condiciones de servidumbre, los trabajadores chinos en el extranjero y los polizones.
3. Reflexiones sobre el fenómeno del “trabajo en servidumbre” moderno.
En segundo lugar, recopile información y forme opiniones.
Una vez determinado el tema, la clave es guiar a los estudiantes para que recopilen información y formen sus propias opiniones sobre el tema. Hay mucha información relevante en línea y en bibliotecas. Ante una gran cantidad de información, ¿cómo deben elegir los estudiantes? Debe ser coherente con el contenido del tema que seleccionaste. Los materiales sirven al tema. Si el material no cumple con los requisitos del tema, no importa qué tan bueno sea, es un desperdicio.
Para dar a los estudiantes suficiente tiempo para prepararse, es mejor asignar esta tarea el viernes y presentarla el martes. De esta manera, cada estudiante tiene tiempo para recopilar información los fines de semana y los estudiantes del grupo pueden intercambiar información entre ellos cada semana y organizar y revisar sus opiniones.
En tercer lugar, los resultados muestran
La visualización de resultados puede reflejar mejor los resultados del aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes.
Al hablar del papel de los "números", los estudiantes dijeron: una serie de números: menos de 20.000, 30 años después, 6, 5, 250.000, 3.000, 8.000 trabajadores, 12 millones de fondos, todos Ilustran vívidamente la abominación y la inhumanidad del imperialismo japonés. Ganan el dinero que los trabajadores ganan con tanto esfuerzo y los tratan como mano de obra enlatada. El autor odia esto. A partir de él debemos comprender los complejos pensamientos y sentimientos del autor.
El compañero que analizó la frase dijo: "Así que el trabajo en régimen de servidumbre es un tipo de trabajo enlatado que se puede conservar de forma segura..." El papel de las comillas: aquí se utiliza la personificación. Análisis de la frase: "jar..." se refiere al tipo cerrado, que describe la pérdida de libertad de los trabajadores subcontratados. "Un..." es para contratistas y patrones, porque los contratistas no pueden aceptar ideas revolucionarias, que es un método común del imperialismo.
Los estudiantes del grupo de análisis especial dijeron: El artículo reveló profundamente las vidas miserables de los trabajadores en la parte inferior de Shanghai en ese momento y dejó información para que las generaciones futuras analicen la situación social actual en ese momento. . ¡Este exitoso reportaje es memorable e impactante para la sociedad!
Los estudiantes del grupo de comparación vertical-horizontal dijeron: Hay informes de noticias de que una empresa de propiedad japonesa en Shanghai violó la ley y reclutó descaradamente mano de obra infantil. En un camino remoto, el periodista finalmente encontró al fabricante. En el ajetreado taller hay muchos rostros inmaduros, la mayoría de ellos son graduados de secundaria de entre 14 y 18 años. Su trabajo pesado de 12 a 16 horas al día y un salario de 50 yuanes durante cuatro meses parece mostrarnos nuevamente ese mundo miserable, y el patrón ha ganado dinero con ellos.
Aunque la afirmación del alumno no es lo suficientemente madura, necesita la orientación adecuada por parte del profesor. Por ejemplo, los estudiantes hablaron sobre el moderno "trabajo infantil por contrato" y analizaron sus causas. Piensan que es forzado por el sustento y la violencia. Aunque ésta es una de las razones importantes, no es suficiente. También hay razones sociales más profundas. Debido al desarrollo económico regional desigual, las zonas pobres y remotas están económicamente atrasadas y viven en la pobreza. Algunos niños se ven obligados a ganarse la vida y abandonar sus estudios para sobrevivir; otros abandonan la escuela para ganar dinero porque sus padres están celosos.
La falta de conocimiento jurídico les impide protegerse eficazmente cuando se enfrentan a un trato injusto; al mismo tiempo, debido al gran número de personas, el jefe tiene muchas opciones, por lo que surgieron los modernos "trabajadores subcontratados". Lo que los estudiantes deberían pensar es "¿Cuál es la mejor manera de resolver el problema del trabajo en servidumbre moderno?"
Cuarto, inspiración para enseñar
1. y organización Al expresar opiniones, se movilizó plenamente la iniciativa subjetiva y se mejoró la capacidad práctica. Tal como un experto en Shanghai utilizó una vez una vívida metáfora para ilustrar el proceso de aprendizaje de la "autonomía" y el "autoestudio": si se compara el aprendizaje con recoger manzanas, a lo que prestamos atención no es sólo a si recogemos las manzanas, sino proceso de recolección de manzanas y si los estudiantes tienen experiencia práctica en cómo recolectar manzanas. Este es un modelo de aprendizaje diseñado para permitir a los estudiantes explorar de forma independiente, lo cual es de gran importancia para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Mientras aprenden conocimientos básicos de chino, los estudiantes deben conectar el aprendizaje de chino con la práctica de la vida social y desarrollar recursos de enseñanza de chino en la vida real. Utilice los recursos de los medios como la radio, la televisión e Internet para guiar a los estudiantes hacia la sociedad y utilice el suelo cultural de la sociedad para nutrir el árbol chino de la educación básica. Los estudiantes prestan atención a los fenómenos y problemas sociales, mejoran su comprensión de la sociedad y adquieren ciertas habilidades de práctica social.
3. Cultivar los métodos y habilidades de los estudiantes en el autoaprendizaje de chino. Guíe a los estudiantes para que lo hagan ellos mismos, experimenten personalmente esta actividad china y completen la edificación china de una manera sutil. Los estudiantes aprendieron cómo encontrar la información que necesitan entre la información compleja y también entendieron los principios de cómo usar esta información para mí.
4. Es especialmente importante que los estudiantes comprendan que las clases de chino se pueden impartir de esta manera, y que los propios estudiantes pueden convertirse en protagonistas de la clase, activando su interés por aprender chino y ampliando su pensamiento.