La prueba de inglés del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad 2021 implementa los requisitos del plan general para profundizar la reforma de la evaluación educativa en la nueva era y se adhiere al principio de "la dirección es el núcleo, la estabilidad es la clave". , e implementa los estándares establecidos de acuerdo con los estándares generales del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria y el sistema de evaluación del examen de ingreso a la universidad. La tarea fundamental de cultivar personas virtuosas es profundizar aún más la orientación del desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la inteligencia de los estudiantes. cuerpo, dar igual énfasis tanto a la belleza como al trabajo, enfatizar el examen de habilidades clave, guiar la enseñanza para regresar a los libros de texto, promover constantemente la reforma del contenido del examen de ingreso a la universidad y aprovechar plenamente la función educativa del examen de ingreso a la universidad.
1. Implementar la educación moral de la gente común y orientar el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la educación física y el arte.
Las preguntas del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2021 examinan exhaustivamente la capacidad integral del inglés en torno a los tres temas del hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y el hombre y uno mismo. Las preguntas del examen se basan en una amplia gama de materiales y diversos géneros, lo que refleja aún más el papel rector del examen en el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo, y fortalece el examen de la excelente cultura tradicional y la cultura revolucionaria de China. y la cultura socialista avanzada, y da pleno juego al papel de la cultura como función educativa.
Primero, integrarse en la cultura china y fortalecer las “cuatro confianzas en sí mismos” de los estudiantes. El texto de etnogramática para completar en blanco presenta el paisaje y la cultura de la antigua muralla de la ciudad de Xi'an desde la perspectiva de los turistas que viajan en la antigua muralla de la ciudad; el texto de gramática para completar en blanco del examen de ingreso a la nueva universidad; Presento la experiencia de visitar el hermoso paisaje de Huangshan; el texto cerrado del Volumen 2 del Examen de ingreso a la nueva universidad presenta un contemporáneo Las hazañas heroicas de la policía china crearon la situación de escribir un correo electrónico a; Pregúntele a sus amigos extranjeros qué cultura tradicional china les interesa más. Estos discursos y situaciones guían a los estudiantes de manera permeable para fortalecer su identificación con la historia, la cultura y los valores socialistas fundamentales de China, defienden la herencia de la excelente cultura tradicional de China al contar bien las historias chinas y guían a los estudiantes para fortalecer las "cuatro confianzas en sí mismos". "
La segunda es promover las cinco educación simultáneamente y profundizar la orientación de la belleza física, el trabajo y la educación. Implementar aún más la propuesta de "desarrollo simultáneo de cinco educaciones", optimizar el diseño del texto de las preguntas de la prueba y reflejar la orientación de la educación deportiva, estética y laboral en términos de selección de texto y diseño de situaciones de composición. En términos de deportes, las preguntas de escucha del primer volumen del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad utilizan materiales sobre tenis, las preguntas de lectura usan textos sobre el skate que evocan ideas de la vida, las preguntas de escucha del primer volumen del Examen de Ingreso a la Nueva Universidad utilizan materiales sobre fútbol y caminatas al aire libre, y las preguntas de lectura del segundo volumen del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad Elija un texto sobre un estadio de fama mundial. Estos textos están diseñados para guiar a los estudiantes a prestar atención al deporte y la salud física y mejorar su conciencia deportiva. En términos de educación estética, el primer volumen nacional selecciona textos que presentan concursos de fotografía y trabajos relacionados, el segundo volumen nacional selecciona textos que presentan a artistas que hacen esculturas a partir de plásticos de desecho, y el segundo volumen del nuevo examen de ingreso a la universidad selecciona textos que presentan la educación artística en las aulas de la escuela secundaria. Estos textos tienen como objetivo guiar a los estudiantes a darse cuenta de la importancia de la educación estética, cultivar intereses estéticos saludables y mejorar sus habilidades estéticas en la lectura. En términos de educación laboral, el segundo volumen del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad seleccionó un pasaje sobre los beneficios del trabajo doméstico, el pasaje final del Nuevo Examen de Ingreso a la Universidad I presentó la primera experiencia laboral de verano y el ensayo del Nuevo Examen de Ingreso a la Universidad II seleccionó un pasaje. sobre la preparación del desayuno para las madres en el Día de la Madre El discurso tiene como objetivo orientar a los estudiantes a formar el concepto de trabajo amoroso.
En tercer lugar, difundir energía positiva y promover relaciones interpersonales armoniosas y el espíritu de investigación científica. Las preguntas del examen guían a los estudiantes a desarrollar relaciones interpersonales armoniosas y amistosas y una actitud optimista, segura y positiva hacia la vida mediante la selección de temas relevantes. Los temas de lectura incluyen la connotación y la importancia del ecoturismo, artistas que convierten desechos plásticos en esculturas que invitan a la reflexión e intercambian ropa vieja en lugar de desecharla para guiar a los estudiantes a prestar atención a la conservación de energía y la protección ecológica del medio ambiente. Los materiales seleccionados también incluyen cómo expresar gratitud, cómo mejorar sus habilidades de conversación, el papel social de las personas mayores y la ayuda amigable que reciben las madres mayores cuando hacen compras. , que aboga por el establecimiento de relaciones sociales interpersonales armoniosas, hermosas y afectuosas, también hay experimentos sobre el fenómeno y las razones de tener teléfonos fijos en casa, experimentos sobre el impacto de los sonidos de fondo en el entorno laboral en la creatividad, experimentos sobre si los perros son mascotas; pueden reconocer las expresiones faciales de sus dueños e investigaciones sobre inteligencia emocional, etc. Los materiales relevantes guían a los estudiantes a prestar atención al desarrollo de la ciencia y la tecnología de vanguardia y a cultivar el espíritu de investigación científica.
2. Sentar una base sólida para el desarrollo integral y fortalecer continuamente el examen de capacidades clave.
La prueba de inglés del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad 2021 se basa en los requisitos generales del sistema de evaluación del examen de ingreso a la universidad, optimiza el diseño de la situación, fortalece el examen de habilidades clave como la comprensión lectora y la expresión escrita, enfatiza la importancia de la base del aprendizaje de idiomas y mejora la apertura de las preguntas del examen y la flexibilidad para guiar a los estudiantes a sentar una base sólida para el desarrollo integral.
En primer lugar, realice un examen en profundidad de las capacidades clave.
Al ampliar el alcance de la selección de materiales y los tipos de materiales, y al diseñar cuidadosamente las preguntas del examen, se ha aumentado la proporción de preguntas que evalúan las habilidades de pensamiento de orden superior y se ha fortalecido aún más la prueba de capacidad de comprensión lectora. El examen de ingreso a la universidad en inglés evalúa la capacidad de comprensión de lectura a nivel de texto, enfatizando la lectura cuidadosa del texto, especialmente la comprensión de la estructura general y la información clave del artículo. La lectura intensiva requiere que los estudiantes no sólo extraigan detalles específicos directamente del texto, sino también que comprendan información conceptual a través de la inducción e infieran los puntos de vista y actitudes del autor. El nuevo examen de inglés para el examen de ingreso a la universidad fortalece aún más la prueba de capacidad de comprensión lectora al aumentar la proporción de preguntas de comprensión lectora y guía la enseñanza de inglés en las escuelas secundarias para que preste atención y otorgue importancia al cultivo de la capacidad de comprensión lectora. Además, se establece una cierta proporción de tipos de preguntas en las preguntas de lectura para fortalecer la prueba de las habilidades de pensamiento crítico y dialéctico de los estudiantes. Los estudiantes deben realizar razonamientos lógicos basados en el contenido del texto y responder correctamente mediante inducción y generalización.
En segundo lugar, enfatiza la base y mejora la apertura y la flexibilidad. Optimice aún más el formato de la prueba de escritura práctica, amplíe aún más el estilo de escritura además de las cartas, actualice el formato de presentación de las preguntas de la prueba, configure situaciones de tareas de comunicación en inglés que se acerquen más a la vida real y mejore la apertura y flexibilidad de las preguntas de la prueba. La pregunta de la prueba de expresión escrita del Documento Nacional B requiere que los estudiantes escriban un discurso basado en un tema determinado (Ser un estudiante inteligente en línea). La configuración de escritura práctica de los Documentos 1 y 2 del Examen de ingreso a la nueva universidad requiere que los estudiantes escriban un artículo breve. En el Décimo Aniversario del Periódico Inglés Contribuido durante el aniversario escolar. Estas preguntas del examen no solo fortalecen la prueba de capacidad de expresión del lenguaje, sino que también enfatizan la prueba de aplicación y creatividad. Además, el llenado de cloze, el llenado de gramática y la corrección de ensayos requieren que los estudiantes comprendan correctamente la idea principal del artículo, presten atención a la relación entre las palabras, oraciones y toda la estructura del discurso en el contexto del artículo, y evalúen la capacidad de los estudiantes. Comprensión de la morfología, la sintaxis y el discurso del inglés para guiar a los estudiantes a consolidar las bases para el desarrollo integral del idioma inglés.
3. Estabilizar la estructura y dificultad del examen y mejorar la calidad de las preguntas.
La prueba de inglés del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad 2021 considera plenamente el nivel de capacidad y la situación real de los estudiantes en diferentes regiones, controla razonablemente la dificultad de la prueba y facilita la implementación sin problemas de la reforma integral del Examen de ingreso a la universidad.
Primero, estabilice la estructura del papel de prueba. La estructura de la prueba se mantiene estable y consiste en comprensión auditiva, comprensión lectora, aplicación del conocimiento del idioma y escritura a lo largo de los años. De acuerdo con los diferentes avances en la implementación de los "Estándares generales del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria (edición 2017)" en las provincias con la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, se ordenan diferentes tipos y versiones de exámenes para que coincidan con precisión con la situación real. de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria y los niveles de los estudiantes en las provincias con la reforma integral del examen de ingreso a la universidad para garantizar que el antiguo examen de ingreso a la universidad Una transición sin problemas al nuevo examen de ingreso a la universidad.
En segundo lugar, controle la dificultad del examen. La dificultad de utilizar materiales de texto en cada conjunto de preguntas del examen es básicamente la misma que en años anteriores, la dificultad de las preguntas del examen es razonable y la proporción de preguntas de cada nivel de dificultad en el examen es estable. En términos de la dificultad de los materiales de prueba, se deben seguir los requisitos de los estándares del plan de estudios y se debe prestar atención a la idoneidad de la selección del tema y la dificultad del idioma del texto. En términos de temas, los materiales de grabación auditiva no solo cubren temas cotidianos con los que los estudiantes están muy familiarizados, sino que también incluyen algunos temas desafiantes en la sección de comprensión lectora, hay artículos relativamente fáciles de entender, como una introducción a los artistas; utilizar plástico de desecho para hacer esculturas exquisitas, fenómenos y causas, tener un teléfono fijo en casa, protección y cría de rinocerontes negros, llevar la educación artística al aula, etc. , y también hay artículos de divulgación científica más difíciles, como experimentos sobre el impacto del sonido de fondo en la creatividad, cambios en la percepción de las personas sobre los estándares geniales, investigaciones sobre la inteligencia emocional y una introducción al desarrollo de robots pastores de ganado. En términos de dificultad del lenguaje del texto, bajo la premisa de mantener el estilo básico del texto original, trate de reducir la influencia de antecedentes culturales excesivos, palabras nuevas, oraciones largas y difíciles y otros factores para que el texto sea fluido y claro. En la parte escrita, el contenido de la continuación del breve artículo se acerca a la vida cotidiana, la trama es simple y clara y el lenguaje es fácil de entender. Los estudiantes no sólo pueden leer, sino también producir * * * sonidos y asociaciones, escribiendo así una secuela adecuada.