Parte 1: Informe de encuesta sobre la práctica social del consumo de los estudiantes universitarios
Resumen:
En vista del problema cada vez más evidente del consumo entre los estudiantes universitarios, Realizamos una encuesta en línea. Se formularon preguntas en el cuestionario, un análisis comparativo de los principales gastos mensuales de los estudiantes y un resumen de los principales destinos de consumo de los estudiantes universitarios en nuestra escuela. A juzgar por el fenómeno general, obviamente hay más estudiantes inocentes en nuestra escuela que aquellos que desperdician dinero. Sin embargo, la mejora actual en el nivel de vida general también ha llevado directamente a un aumento sustancial en los gastos de subsistencia.
Palabras clave:
Estudiantes universitarios, consumo, precio y fuentes de consumo
Texto:
Con el continuo desarrollo de la sociedad, la universidad contemporánea estudiantes El nivel de consumo del país aumenta año tras año, y cada vez más familias sienten la presión de mantener a un estudiante universitario. Mucha gente dice que el nivel de consumo de los estudiantes universitarios básicamente puede alcanzar al de los trabajadores administrativos. Entonces, ¿de dónde viene el alto consumo de los estudiantes universitarios? ¿Por qué los estudiantes universitarios gastan tanto dinero?
La mayoría de los sujetos de esta encuesta son estudiantes de segundo año. Aunque las cuestiones reflejadas no son exhaustivas, son representativas. A juzgar por los datos generales de la encuesta, la mayoría de los estudiantes gastan sus gastos de manutención mensuales en gastos básicos como comidas, gastos de comunicación y gastos de transporte. Pero, ¿por qué están aumentando los gastos de manutención? Según nuestro análisis, esto puede deberse a la mejora del nivel de consumo general de la sociedad, el aumento de los precios y la abundancia de materiales. Además, los niveles de consumo en diferentes regiones y entornos también son factores importantes que afectan los gastos de subsistencia de los estudiantes universitarios.
Los resultados de la encuesta muestran que, aunque la economía social se ha desarrollado y el nivel de vida de las personas ha mejorado en general, el nivel de consumo de los estudiantes universitarios sigue siendo relativamente bajo y el crecimiento no es muy rápido. Los gastos de manutención mensuales del 31% de los estudiantes universitarios todavía se limitan a 400-600 yuanes, y los gastos de manutención mensuales se concentran principalmente en 600-1.000 yuanes, lo que representa el 59,5%, mientras que solo el 7,1% de los estudiantes universitarios tienen gastos de manutención mensuales de más de 1.000-1.200 yuanes. A juzgar por estos datos, la estructura básica de consumo de los estudiantes universitarios es relativamente normal.
En primer lugar, descubrimos que la mayoría de los estudiantes universitarios dependen mucho de sus padres y tienen poco sentido de independencia. La mayoría de sus gastos de subsistencia provienen de sus familias (865, 438 0), y sólo unos pocos estudiantes pueden reducir su carga familiar trabajando a tiempo parcial (7,65, 438 0). Por un lado, muestra que nuestros estudiantes universitarios tienen poca independencia, un débil sentido de responsabilidad, baja capacidad de supervivencia y no son considerados con los demás. Por otro lado, refleja los problemas comunes en la educación superior y la educación familiar de mi país, que ignora el cultivo de cualidades y personalidad neutrales. El dato de que los fondos de los encuestados son proporcionados principalmente por sus padres o familiares también muestra que esta situación es común entre los estudiantes universitarios contemporáneos en nuestro país. Hay muchos factores sociales que no podemos cambiar, pero debemos ser conscientes de que muchas personas los dan por sentado. Incluso si trabajan a tiempo parcial, la mayoría de los estudiantes no lo hacen para reducir la carga de sus padres o independizarse económicamente lo antes posible, sino para aumentar su experiencia personal y social. La diferencia en su conciencia de la independencia económica es evidente. En comparación con sus pares en los países desarrollados de Europa y Estados Unidos, la brecha es aún más obvia cuando alcanzan la independencia financiera a la edad de 16 años. Pero desde otra perspectiva, esto también es un gran avance para que mejoremos nuestra conciencia económica, que es necesario cultivar y fortalecer. ¿El premio Nobel Robert? Kiyosaki dijo una vez:? La gestión financiera no tiene nada que ver con la cantidad de dinero que ganas. Es una medida de cuánto dinero puedes conservar y durante cuánto tiempo puedes mantenerlo funcionando para ti. ?
Los niveles de consumo se han polarizado hasta cierto punto, lo que es otra característica importante del consumo de los estudiantes universitarios. Según datos relevantes, entre los estudiantes de la Universidad de Wuhan, el consumo anual más alto es de 28.500 yuanes, mientras que el consumo anual más bajo es de sólo 2.100 yuanes. El gasto medio anual de los estudiantes universitarios es de 8.383,96 yuanes. Entre ellos, el 92,7% de los estudiantes universitarios consideran la oferta familiar como su principal fuente de ingresos, representando más del 70% de su consumo total. Cuanto mayor es el ingreso familiar, mayor oferta económica se brinda a los estudiantes, lo que constituye un modelo especial de consumo de lujo para los estudiantes universitarios, principalmente en viajes, computadoras, teléfonos móviles, entretenimiento, etc.
En nuestra encuesta, la polarización del consumo entre los estudiantes universitarios también se reflejó, pero el grupo de alto gasto sigue siendo una minoría, con sólo el 2,4% de los encuestados viviendo con 1.200 al mes. Los estudiantes con niveles de vida más bajos son principalmente frugales en entretenimiento, interacción social, comunicación, vestimenta, etc., y sus gastos de aprendizaje se reducirán adecuadamente.
Después de estudiar la cantidad de gastos en varios aspectos, encontramos que los estudiantes gastan más en comida, los gastos de comunicación y los gastos de entretenimiento tienen una tendencia creciente en comparación con los resultados de encuestas anteriores, mientras que los estudiantes gastan más en estudios. ha sido pequeño en comparación con otros aspectos. De los datos de la tabla podemos ver que la mayoría de las personas gastan 250.400 en comida. ¿Consumo de alimento? Representa una alta proporción del consumo total, por lo que el coeficiente de Engel de los estudiantes universitarios es alto, lo que puede ser una característica de este grupo. En general, ¿sigue ahí el consumo de los estudiantes universitarios? ¿Comida y ropa? La etapa, es decir, la alimentación y el vestido siguen siendo los principales aspectos del gasto, pero ¿qué pasa con esto? ¿Comida y ropa? ¿Hay alguna dirección? ¿Acomodado? Una tendencia hacia el exceso (como lo demuestran nuestros costos cada vez mayores de entretenimiento, interacciones sociales y posibles aventuras amorosas). La pequeña proporción de gastos gastados en aprendizaje refleja que los estudiantes universitarios contemporáneos no tienen una mentalidad de aprendizaje muy positiva, tienen poco deseo de aprender y tienen demasiada experiencia en entretenimiento y otros aspectos de la vida universitaria. Las escuelas y la sociedad pueden brindar orientación adecuada a los estudiantes universitarios, comprar más libros y leer más, esforzarse por desarrollarse y mejorarse, enriquecerse y mejorar su propio valor. El aumento del costo de la comunicación interpersonal muestra que los estudiantes prestan cada vez más atención a la comunicación interpersonal en la escuela, lo cual es algo bueno y digno de atención. Pensando más a fondo, combinado con los datos anteriores, ¿podemos ver? ¿No escuchas lo que sucede fuera de la ventana y solo lees los libros de los sabios? Nuestra era ha pasado y gradualmente nos estamos convirtiendo en talentos integrales en la nueva era. En la actualidad, no podemos cubrir todos los gastos de manutención por nosotros mismos, por lo que siempre debemos recordarnos que no debemos gastar indiscriminadamente, y muchos gastos innecesarios deben quedar exentos uno por uno, para desarrollar buenos hábitos de gestión financiera durante la universidad.
Se recomienda que los estudiantes controlen sus deseos y no alardeen ni comparen ciegamente. La formación de una mentalidad de comparación es inevitable. ¿Cómo debemos afrontarlo? En primer lugar, debemos establecer valores correctos y científicos que se adapten a la tendencia de los tiempos, establecer paulatinamente normas de vida correctas y darnos una posición racional. Los estudiantes universitarios necesitan un sentido de competencia, pero no todo requiere que compitamos. No es ninguna vergüenza ser inferior a los demás por última vez en la vida y no es necesario mantener la cabeza en alto.
Preste más atención al aprendizaje; cuando compre, no se apresure a realizar la compra y consulte las opiniones de otras personas;
Además, también es útil aprender a hacerlo. administrar dinero, hacer planes de gastos mensuales y registrar el consumo. La gestión financiera es en realidad un tipo de capacidad de gestión: cómo gestionar su propio patrimonio, mejorando así la eficiencia del mismo, y cómo planificar y gestionar su propia capacidad de vida.
Segunda Parte: Informe de Encuesta de Prácticas Sociales; Cuestionario de Cognición de Recursos Educativos en Escuelas Primarias Rurales.
1. Introducción
En el proceso de práctica social, se diseñó un cuestionario basado en la conciencia y demanda actual de recursos educativos en las escuelas primarias rurales. Los destinatarios de la encuesta fueron los padres de los estudiantes. , distinguiendo entre corregimientos y villas. Debido a que la ciudad de Shuangliu Shuang exporta principalmente servicios laborales a adultos jóvenes durante todo el año, son vacaciones de verano y la mayoría de los padres de los niños rurales no están en casa, y la mayoría de estos niños son cuidados por sus abuelos. El primer día de la encuesta en Fanpeng Village, nos encontramos con una situación en la que era difícil realizar una encuesta mediante cuestionario simple. ? ¿Abuelos? Son pocos los niños alfabetizados. De vez en cuando me encuentro con tíos y tías en casa. Algunos de ellos dijeron con cautela que eran analfabetos. A algunos de ellos no les importa la educación primaria porque sus hijos han crecido. Ante esta situación, decidimos ser más flexibles y cambiar nuestra estrategia, centrándonos en las entrevistas y debilitando el cuestionario. Hicimos todo lo posible para charlar con tíos y tías del pueblo y ocultar las preguntas en el contenido del chat. De esta manera, no sólo podemos tener una buena comprensión de la comprensión de la gente sobre la educación primaria en nuestra ciudad natal, sino también eliminar la vigilancia de todos y obtener fuentes de información más precisas.
Por lo tanto, utilizamos este método al realizar encuestas en Fanpeng, Tianqiao, Shuguang y otras aldeas. Si podemos hacer un cuestionario, lo haremos. Si no podemos, charlamos con ellos. En el barrio de la ciudad de Shuangliushu, la mayoría de los encuestados son comerciantes y la mayoría tiene cierto conocimiento cultural, por lo que es relativamente fácil completar un cuestionario. Para ahorrar tiempo, utilizamos directamente cuestionarios como método principal y entrevistas como complemento. Este método de encuesta demostró ser apropiado para el contexto local.
La estrechez de los cuestionarios y la generalidad de las entrevistas también pueden complementarse para comprender mejor la situación real.
En esta encuesta, se distribuyeron 177 cuestionarios en la ciudad de Shuangliushu y se devolvieron 177 cuestionarios, de los cuales 153 eran cuestionarios válidos. Entre los cuestionarios válidos, hubo 110 de la ciudad de Shuangliu y 43 de Fanpeng, Tianqiao, Shuguang y otras aldeas. Los resultados del análisis estadístico de los cuestionarios son principalmente cuestionarios de municipios, con referencia a cuestionarios rurales y registros de entrevistas, y se incluyen en el análisis de resultados finales.
Estas dos preguntas se plantean principalmente para comprender la comprensión que la gente tiene de la educación. Además, al igual que las dos primeras preguntas del cuestionario, también las configuramos deliberadamente para que los encuestados puedan comenzar rápidamente.
Los residentes locales no tienen ninguna objeción a este tema, lo que demuestra que las zonas urbanas y rurales conceden gran importancia a la educación. Durante nuestras visitas a zonas rurales, descubrimos que incluso si la familia es pobre, los padres apoyan plenamente a sus hijos para que vayan a la escuela, con la esperanza de que puedan cambiar su destino, decir adiós al campo y tener éxito. Respecto al fenómeno de la deserción escolar, el cuestionario mostró que el 16,3% de los encuestados creía que existía. Combinando el contenido de la entrevista, sabemos que los entrevistados que creen que existe un fenómeno de deserción escolar tienen una comprensión errónea del problema o tienen suposiciones subjetivas. En las zonas rurales, incluso si las condiciones familiares son realmente malas, los padres no permitirán que sus hijos abandonen la escuela. En términos más generales, casi todos los niños de familias rurales tienen pleno acceso a nueve años de educación obligatoria, pero un pequeño número de ellos ingresará a escuelas secundarias clave. El resto de los graduados de la escuela secundaria abandonaron voluntariamente la escuela por diversas razones (malas calificaciones, falta de progreso, etc.) y se fueron a trabajar con familiares. ).
2. Comprensión de la asignación de recursos de educación básica rural
Seleccionamos principalmente aspectos como el entorno del campus, las instalaciones de hardware, el personal docente, etc. sobre el grado de comprensión de los recursos de educación primaria del entorno. Los resultados estadísticos del cuadro están orientados a la asignación de recursos educativos para las escuelas primarias de la ciudad de Shuangliu. A juzgar por los resultados estadísticos, ¿en qué se concentran las elecciones de los encuestados? ¿Se siente mejor? ,?¿pobreza? Según lo que aprendimos cuando respondimos el cuestionario, mucha gente se preguntará ¿por qué no? ¿General? esta opción. En otras palabras, para los residentes de la ciudad de Shuangliushu, el entorno de la escuela primaria, la infraestructura y el personal docente se encuentran en un nivel promedio. Pero además del cuestionario, en el proceso de charlar con todos, conocimos algunas dificultades en la asignación de recursos educativos en las escuelas primarias rurales. La reacción más directa es que el número de estudiantes está demasiado concentrado. En los últimos años, las escuelas primarias rurales de la ciudad de Shuangliu Shuang han disminuido. Junto con el rápido crecimiento de la población urbana, la matrícula de la escuela primaria central de la ciudad de Shuangliu Shuang se ha disparado. Se puede ver en los archivos de la Escuela Primaria Central que la Escuela Primaria Central de la ciudad de Shuangliushu tiene 29 clases desde el primer grado hasta el sexto grado. El número de estudiantes en cada clase oscila entre 53 y 94, con la mayoría de los estudiantes alrededor de 85. La educación en una clase tan grande es realmente impotente. En primer lugar, la capacidad de la escuela es limitada y, en segundo lugar, no hay suficientes profesores. En una clase de enseñanza de tan alta densidad, se puede imaginar la calidad de la enseñanza. Es difícil para los profesores cubrir todo y cumplir con su deber para con cada estudiante. Esta es también la razón por la que los padres se quejan. Es más, una madre nos dijo que su hijo de cinco años acababa de terminar la clase media en la Escuela Primaria Central el año pasado y debería haber seguido asistiendo a la clase superior. Durante el informe, descubrió que a los niños de la clase pequeña y de la clase grande se les enseñaba en la misma clase. Un niño de tres o cuatro años llora en el aula. ¡El ambiente de enseñanza es realmente irritante! ?
Los datos de la tabla reflejan la situación de este municipio. De hecho, la situación en las zonas rurales es peor. En cuanto a los tres aspectos de los recursos educativos, la mayoría de los padres no prestan mucha atención al entorno y la infraestructura del campus. Y el ambiente universitario de muchas escuelas primarias rurales es realmente razonable. El gobierno también asigna fondos especiales cada año para mejorar los edificios escolares, mesas y sillas, etc., por lo que el principal problema no son las instalaciones ambientales. Los problemas más graves se centran en la pérdida de estudiantes y la grave escasez de profesores. En este sentido, ¿qué piensan los encuestados rurales sobre los docentes del pueblo? ¿pobreza? ¿aún? ¿no es bueno? . Los problemas de los docentes se centran principalmente en los dos aspectos siguientes: en primer lugar, la estructura del equipo docente es muy irrazonable y la situación de envejecimiento es grave; en segundo lugar, la remuneración de los docentes está limitada por el entorno, lo que dificulta atraer docentes jóvenes a las zonas rurales; . La situación específica se detalla en el artículo "Asignación de recursos educativos en las escuelas primarias rurales".
En general, la asignación de recursos educativos en las escuelas primarias urbanas es mejor que en las zonas rurales, pero la cantidad es insuficiente; la asignación de recursos educativos en las escuelas primarias rurales está muy por detrás, el número de estudiantes; ha disminuido drásticamente, la estructura docente no es razonable y el dilema de no tener arroz para cocinar se ha hecho evidente gradualmente.
Para los residentes de la ciudad de Shuangliu, el cuestionario mostró que están satisfechos con la oferta actual de recursos de educación obligatoria (¿56,5 piensan? ¿Básicamente satisfechos? ¿34,8 piensan? ¿Insatisfechos? y la carga de costos de la educación académica no lo es); muy pesado (¿sólo 13 de los encuestados piensan que es una carga?); en particular, ¿el 66,3% de los encuestados? ¿Estás dispuesto a aportar recursos humanos, materiales o económicos? ¿Mejorar la situación actual de la educación primaria rural, aunque eligen 29,3 personas? ¿No estás seguro? Pero durante la entrevista aprendimos que estos padres siguen principalmente la tendencia, es decir, si yo lo quiero, otros estarán dispuestos a hacerlo; si otros no lo quieren, yo no lo haré; Se puede ver que la gente corriente todavía está dispuesta a gastar dinero en educación. Mientras el gobierno pueda garantizar que sus hijos tengan buenas condiciones educativas, muchos padres están dispuestos a invertir, lo que hasta cierto punto ilustra la importancia que los residentes locales conceden a la educación.
En las aldeas que encuestamos, todos estaban muy insatisfechos con la situación actual de la educación primaria en sus aldeas, que es completamente diferente a la de los residentes de las ciudades. Pero la carga de la educación no es muy pesada para la mayoría de las familias. Además, aunque muchos residentes rurales expresaron su voluntad de invertir en apoyar la construcción de la educación básica, durante el proceso de entrevistas, muchas personas todavía creían que la responsabilidad principal de la educación básica recae en el gobierno. trabajo y no siempre debe pedirle a la gente que pague.
La asignación equilibrada de recursos para la educación primaria significa que los recursos totales asignados por la sociedad a la educación obligatoria se distribuyen de manera relativamente equitativa entre cada escuela primaria, y que cada escuela primaria recibe un trato justo y razonable, de modo que cada persona educada pueden disfrutar efectivamente de una parte igual de los recursos educativos. La asignación equilibrada de los recursos de educación primaria
Es la premisa y fundamento para el buen desarrollo de la educación obligatoria. Este artículo analiza la situación actual de la asignación de recursos educativos en la ciudad de Shuangliushu desde tres aspectos: nivel de docentes, recursos materiales y recursos de información.
Capítulo 3: Informe de encuesta de prácticas sociales sobre la situación laboral de los estudiantes universitarios de Mao.
1. Antecedentes:
¡El número de graduados universitarios en 20xx alcanzará un nuevo máximo: 6,8 millones! ¿Cómo te sientes cuando escuchas tal estadística? Primero, repasemos: en 20xx, el número de graduados universitarios en mi país alcanzó una cifra sin precedentes de 413.000, un aumento de 800.000 con respecto a 20xx, y el número de estudiantes en la escuela era aproximadamente 15.000, más de 2,5 veces el de 1.999. Según datos difundidos por el Ministerio de Educación, en los primeros cinco años del siglo XX, el número de graduados universitarios en mi país fue de 265.438, con una tasa de crecimiento promedio anual de 34,5. La tasa de crecimiento de los estudiantes universitarios chinos es muy impresionante. El número de graduados universitarios en 20xx fue de 6.543.804.500, y en 20xx fue de 2.654.380.200, un aumento del 46% con respecto al año anterior. Después de aumentar a 2,8 millones en 20xx, el número de graduados universitarios superó los 3 millones en 20xx y superó los 4. millones en 20xx. ¿Dijo el ministro de Educación, Zhou Ji, en la conferencia de empleo 20xx para graduados universitarios? ¿Undécimo plan quinquenal? Durante este período, nuestro país tendrá más de 25 millones de graduados universitarios necesitados de empleo. Esto significa que en los próximos cinco años, al menos 5 millones de personas se graduarán cada año en la universidad. De estos datos se desprende que la situación laboral de los estudiantes universitarios es extremadamente grave, lo que nos hace conscientes de la feroz competencia por el empleo. Al mismo tiempo, comencemos a partir de ahora a elaborar un plan y un posicionamiento razonables para la vida.
2. Texto
1) Situación general actual
La característica más importante de la situación laboral de los estudiantes universitarios es el gran número de graduados y la alta tasa de crecimiento. , que no están relacionados con la situación general del empleo. La mejora evidente crea una contradicción. La situación laboral de los estudiantes universitarios se ha convertido en un hecho indiscutible. La razón principal es que existe un desajuste entre la oferta de talento y la demanda del mercado, y la calidad general de los graduados es baja. Cómo mejorar la calidad de la formación del talento y cómo dar una correcta orientación a la contratación corporativa son las claves para solucionar los actuales problemas laborales de los estudiantes universitarios. Además, existe el fenómeno de que los graduados universitarios son inferiores a los demás. ¿Es fácil causar esto? ¿Es alto o bajo? El fenómeno de la desconexión laboral.
1 Situación actual del empleo de los estudiantes universitarios 1: ¿La oferta de talentos supera la demanda? ¿Expansión de inscripciones? Las tasas de matriculación han aumentado, pero las correspondientes tasas de empleo no. La razón es que las necesidades laborales no están garantizadas.
2 Situación actual del empleo de los estudiantes universitarios II: Discriminación de género en el empleo Según una encuesta especial realizada por los departamentos nacionales pertinentes, la mayoría de los estudiantes dedican entre el 30% y el 70% de su tiempo normal de estudio a buscar trabajo, y las niñas dedican 8,6 puntos porcentuales más que los niños, pero el resultado es que la tasa de empleo de los niños es de 35,5 y la de las niñas de sólo 17,5, el doble que la de las niñas. Entre ellas, más del 80% de las graduadas han sufrido discriminación de género durante el proceso de búsqueda de empleo. Las estadísticas del Centro de Servicios de Desarrollo de Recursos Humanos de Tianjin sobre las tasas de empleo de tres universidades de Tianjin en 2007 muestran que la tasa de empleo para los niños era de 83,0 y para las niñas de 79,5.
3 Situación actual del empleo de los estudiantes universitarios 3: La relación entre el nivel de empleo y el nivel de desarrollo económico. Las diferencias regionales en las universidades también tienen un gran impacto en la tasa de empleo de los estudiantes universitarios. Según estadísticas relevantes, ¿universidades de la región oriental? ¿Firmado? Entonces qué. ¿Está interesado pero aún no ha firmado? La proporción de estudiantes es 62,43. ¿Firmado? Entonces qué. ¿Está interesado pero aún no ha firmado? La proporción de estudiantes en esta categoría es 47,88, la proporción de tales estudiantes en las universidades occidentales es 41,73 y la proporción en las regiones nororientales es 43,39. La situación del empleo en las regiones oriental, central, occidental y nororiental se distribuye en forma de escalera, lo que muestra que puede haber una cierta correlación entre el nivel general de empleo de los estudiantes universitarios y el nivel de desarrollo económico de la región donde se encuentra la universidad. se encuentra.
2) Las cuestiones laborales son difíciles de analizar
1. Las limitaciones de los propios conceptos laborales de los graduados universitarios
Los estudiantes universitarios tienen un alto autoposicionamiento y deseo. Para encontrar trabajo con altos ingresos y buen trato. Debido al desarrollo económico desigual de varias regiones de China, existe una gran brecha entre las regiones oriental y occidental, las zonas costeras y las zonas del interior. Al elegir áreas de empleo, los graduados universitarios se concentran demasiado en áreas desarrolladas como Beijing, Shanghai y Shenzhen, lo que resulta en un aumento significativo de la presión laboral en estas áreas, mientras que pocas personas van voluntariamente a trabajar a áreas menos desarrolladas. De hecho, muchos lugares de nuestro país necesitan ahora graduados universitarios. ¿Estudiante universitario? ¿Es alto o bajo? La orientación psicológica tiene un grave impacto en el empleo. La dificultad para encontrar trabajo para los graduados universitarios está directamente relacionada con problemas estructurales en el empleo. Debido a que la brecha de empleo regional se está ampliando, no hay o no hay empleos, coexisten un excedente de talento y una baja tasa de empleo para los estudiantes universitarios.
2. La calidad general de los estudiantes universitarios tiene una tendencia a la baja.
Debido a la expansión de la inscripción en colegios y universidades públicas en los últimos años, junto con el fuerte aumento en los colegios y universidades privados, la escala de inscripción ha seguido expandiéndose y los puntajes de inscripción han seguido disminuyendo. Por ejemplo, muchos estudiantes universitarios no comprenden claramente la verdad en sus estudios, tienen poca capacidad práctica y carecen de experiencia práctica. La calidad general de los estudiantes universitarios tiene una tendencia a la baja. También hay algunos estudiantes universitarios que carecen de integridad. Muchos graduados tienen ciertos certificados, diplomas y currículums cuando solicitan empleo, lo que puede facilitar la búsqueda de empleo. Algunos estudiantes universitarios trabajan duro para obtener certificados relevantes durante sus años universitarios, mientras que aquellos que no trabajan duro ganan la confianza inicial de las empresas a través del oportunismo o el fraude de costos, causando cierto daño a la imagen general de los graduados universitarios.
3. Las empresas tienen conceptos atrasados del empleo.
En primer lugar, presta atención a los documentos. Mucha gente piensa que cuanto mayor sea el título, mejor. Las habilidades profesionales de muchos estudiantes universitarios o universitarios no son peores que las de los estudiantes de posgrado. En segundo lugar está el sexismo. Las estudiantes universitarias están claramente en desventaja. Muchos empleadores consideran los factores fisiológicos de las estudiantes universitarias, los factores matrimoniales, la motivación de logro, las primas del seguro de maternidad y los gastos de protección laboral de las empleadas. En las mismas circunstancias, el costo laboral futuro de las estudiantes universitarias es mayor que el de los estudiantes universitarios varones. Además, existe discriminación regional entre los estudiantes. Muchos empleadores consideran que sus operaciones comerciales están estrechamente relacionadas con el área local y esperan que los estudiantes universitarios que desean contratar estén familiarizados con el dialecto y las costumbres locales e incluso tengan algunas redes interpersonales. Se dará prioridad a los talentos locales a la hora de seleccionar talentos. Algunos gobiernos locales incluso discriminan regionalmente a los estudiantes a la hora de contratar funcionarios. El proteccionismo local no favorece la competencia leal entre los estudiantes universitarios. Por último, se hace demasiado hincapié en la ardua labor de verificación. La falta de experiencia es la mayor desventaja de los graduados universitarios. Muchas empresas se encuentran en dificultades y están ansiosas por reclutar talentos en un campo determinado, con la esperanza de traer cambios a la empresa pronto. Los empleadores ignoran el potencial y la plasticidad de los estudiantes universitarios y su experiencia siempre se cultiva en la práctica. Los estudiantes universitarios tienen un alto nivel teórico y pueden realizar su trabajo siempre que su tiempo de práctica sea corto. Esta es una era en la que quienes buscan empleo se enfrentan al miedo al desempleo, una era en la que persiguen desafíos y anhelan el éxito. También es una nueva era de empleo que es diferente de cualquier época anterior. El empleo y la elección de carrera son un desafío severo y una gran presión para los estudiantes universitarios contemporáneos.