Entrada de transmisión en vivo: Plataforma de aprendizaje de Jiangsu "Learning Power", nuevo cliente de Jiangsu, Jiangsu Education lanza la cuenta oficial de WeChat y Weibo, Jiangsu Famous Teachers Air Classroom, Jiangsu Education News, Jiangsu Higher Education Smart Education Platform, Jiangsu Plataforma de educación inteligente de educación vocacional.
La primera lección de formación docente en la provincia de Jiangsu guía a profesores y estudiantes a establecer conceptos educativos correctos y fortalecer la educación de las "cuatro autoconfianzas", especialmente a la luz de las características de los estudiantes en diferentes clases, guiando a los profesores. ser bueno para aprovechar las oportunidades educativas y hacer buen uso de ellas. El canal principal en el aula ayuda a los estudiantes a sentar una base sólida para las "cuatro confianzas en sí mismos" desde una edad temprana.
Explorar nuevos métodos y conceptos educativos, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar la calidad integral y la competitividad de los estudiantes. Enfatizar la construcción de la ética y el estilo de los docentes, guiar a los docentes para que lideren con el ejemplo y con el ejemplo, y convertirse en guías para el crecimiento saludable de los estudiantes.
Fortalecer la comunicación y la cooperación entre docentes, compartir recursos educativos y mejorar la calidad de la educación. Se anima a los profesores a aprender y actualizar conocimientos continuamente para mejorar su propia calidad y capacidades docentes.
Práctica de observación:
La observación es cuando los educados participan en la labor educativa y docente de otros docentes destacados. Durante el proceso de observación, se inspiraron, ganaron algo y mejoraron su propia calidad, educación y nivel de enseñanza. La observación se puede dividir en observación por video y observación in situ en forma.
Práctica significa que los propios profesores participan en la práctica educativa y utilizan los conocimientos y teorías que han adquirido en educación para probar y revisar sus prácticas educativas a través de la reflexión. Como forma de formación docente, las instituciones educativas deben brindar orientación adaptativa, ya sea enseñar a los docentes a tomar clases o invitar a maestros excelentes a tomar clases para identificar problemas y mejorarlos.