El pensamiento de los estudiantes de secundaria se encuentra en el período de transición del pensamiento con imágenes al pensamiento abstracto. Pueden participar en el pensamiento abstracto hasta cierto punto, pero aún se centran en el pensamiento con imágenes, con una fuerte imitación y conceptos débiles sobre el bien y el mal. La capacidad de imaginación también ha pasado de la imitación y la reproducción a la imaginación creativa; se ha desarrollado el colectivismo y se está formando un buen carácter moral, pero es extremadamente inestable. Las emociones se provocan y explotan fácilmente, no son buenas para controlar y actúan de manera imprudente. Aunque han podido realizar trabajos que requieren cierta voluntad, su voluntad todavía es muy débil y su conciencia, iniciativa y perseverancia son muy pobres. Cuando encuentren dificultades y reveses, flaquearán. Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria desarrollan gradualmente la autoconciencia, aprenden los estándares de evaluación de los principios morales y comienzan a desarrollar habilidades de evaluación. A menudo expresan sus propias opiniones, pero no son buenos para evaluar de manera integral el comportamiento de una persona. Comienza a brotar un sentido de moralidad y justicia, pero el nivel de conciencia moral aún es bajo, la capacidad de distinguir el bien del mal no es fuerte y es fácil dejarse influenciar por el mundo exterior.
Estudiantes de quinto grado
Primero, afecta el aprendizaje porque es divertido.
Segundo, no hay ninguna meta, ¡solo estudiar por un día! Como un monje jugando con un reloj todo el día.
En tercer lugar, juega con quien quieras. Quizás el niño estudie bien. Jugaba con un niño que era muy bueno en el colegio, pero luego no sabía cómo salir adelante.
Cuarto, por el ejercicio extenuante, lesiones e imposibilidad de asistir a clase
Quinto, el impacto de la personalidad en el aprendizaje, por problemas en las interacciones con los compañeros
6 Hay muchos factores, sólo enumeré los más comunes.