Primero, la naturaleza y las tareas del curso
Conocimientos jurídicos básicos es un curso de educación moral obligatorio para estudiantes de escuelas secundarias vocacionales, cuyo objetivo es educar estudiantes Educación en los fundamentos del derecho. Su tarea principal es permitir a los estudiantes comprender y dominar conocimientos jurídicos básicos estrechamente relacionados con sus vidas, mejorar la conciencia jurídica, establecer conceptos jurídicos y mejorar la capacidad de distinguir el bien del mal, no sólo cumplir conscientemente la ley y actuar de acuerdo con ella; la ley, pero también poder utilizar activamente armas legales para salvaguardar sus propios derechos de legalidad, luchar contra diversos actos ilegales y criminales de acuerdo con la ley y convertirse en ciudadanos con alta calidad jurídica.
2. Los objetivos generales de la enseñanza del curso
1. Educar a los estudiantes para que comprendan conocimientos básicos estrechamente relacionados con los estudiantes, como la Constitución, el derecho administrativo, el derecho civil, el derecho económico y el derecho penal. , y derecho procesal. Conocer y comprender la ley.
2. Orientar a los estudiantes para que mejoren su comprensión de cuestiones jurídicas relevantes, su capacidad para analizar el bien y el mal y sus habilidades prácticas para autodisciplinarse, actuar de acuerdo con la ley y proteger derechos e intereses de conformidad. con la ley y exigir responsabilidades por actos ilegales de conformidad con la ley.
3.Cultivar a los estudiantes para establecer conceptos jurídicos, potenciar la conciencia jurídica necesaria para adaptarse a gobernar el país conforme a la ley y mejorar la calidad ideológica y política.
3. Contenidos docentes y objetivos y requisitos específicos de enseñanza
Curso de Introducción a los Conocimientos Jurídicos Básicos
A través de la docencia el estudiante puede comprender los contenidos principales y básicos jurídicos. Métodos de aprendizaje, comprensión de la importancia de aprender conocimientos jurídicos básicos y estimulación del entusiasmo de los estudiantes por aprender este curso.
(1)Constitución.
Objetivos de enseñanza
A través de la enseñanza, los estudiantes pueden comprender claramente las características de la Constitución, comprender las disposiciones de nuestra Constitución sobre los derechos básicos de los ciudadanos y comprender el sistema organizativo de nuestro país. las instituciones nacionales; esforzarse por mantener la dignidad de la Constitución, garantizar la implementación de la Constitución.
Requisitos de enseñanza
Comprensión
1. Comprender: la naturaleza del estado de China y la forma de organización política; el significado de los derechos humanos;
2. Tenga en cuenta: las disposiciones de la Constitución de China sobre la gobernanza estatal; las instituciones legislativas y judiciales de China.
3. Entender: La Constitución es la ley suprema del país; el país protege los derechos humanos básicos de nuestros ciudadanos.
Utilización
1. Explicación: Los ejemplos muestran que los derechos básicos de los ciudadanos chinos son amplios.
2. Análisis y juicio: A partir del análisis y juicio de casos, el Estado de derecho es un principio constitucional de nuestro país.
Contenido del curso
1. La Constitución es la ley suprema del país.
(1) Estipula el sistema fundamental del país y las políticas nacionales básicas.
(2) Proporcionar y proteger los derechos de las tumbas.
La Constitución china confirma los derechos básicos de los ciudadanos.
La Constitución china protege los derechos de los ciudadanos.
(3) Regular el funcionamiento del poder estatal
El sistema de instituciones nacionales que ejerce el poder estatal.
Relaciones entre organismos estatales.
2. Gobernar el país según la ley y construir un país socialista bajo el Estado de derecho
Grandes cambios en la forma de gobernar el país.
Gobernar el país según la constitución es la esencia de gobernar el país según la ley.
(2) Derecho administrativo
Enseñanza de estándares diarios
A través de la enseñanza, permita a los estudiantes comprender la composición de las agencias administrativas de China y las formas básicas en que las agencias administrativas administran. el país; aclarar los elementos constitutivos de las infracciones administrativas, dominar los conocimientos pertinentes sobre las sanciones administrativas y mejorar la conciencia sobre el cumplimiento de las normas administrativas y la supervisión de la administración conforme a la ley.
Requisitos de enseñanza
Comprensión
1. Comprender: el alcance de las materias administrativas y la forma solemne en que los organismos administrativos gobiernan el país: el significado de la licencia administrativa. ; los fundamentos del procedimiento sancionador administrativo; elementos constitutivos de las infracciones administrativas.
2. Nota: potestad sancionadora administrativa; características de las infracciones administrativas.
3. Entender: Los organismos administrativos deben ejercer el poder administrativo de conformidad con la ley.
Utilización
1. Explicación: Distinguir entre comportamiento administrativo abstracto y comportamiento administrativo específico a través de ejemplos.
2. Análisis y juicio: Con base en el análisis de ejemplos, juzgar si el comportamiento del organismo administrativo es legal.
Contenido del curso
1. Las agencias administrativas son las instancias que implementan la gestión administrativa en el país.
(1) Gestión administrativa y derecho administrativo
(2) El sistema de agencias administrativas de China
El gobierno popular central y los gobiernos populares locales.
(3) Relaciones jurídicas administrativas y sus elementos.
Relación jurídica administrativa; relación entre dirección y supervisión.
Elementos de las relaciones jurídicas administrativas: sujeto, objeto y contenido.
2. La forma básica para que las agencias administrativas gobiernen el país
(1) Estandarizar y ajustar los asuntos sociales a través de un comportamiento administrativo abstracto.
Inserción de actuaciones administrativas abstractas.
Forma abstracta de acción administrativa.
(2) Mantener el orden administrativo con actuaciones administrativas específicas.
Características de actuaciones administrativas específicas.
Tipos de actuaciones administrativas específicas.
(3) Licencias administrativas y sanciones administrativas
El significado y tipo de licencia administrativa.
Tipos, fijación de facultades y procedimientos sancionadores de las sanciones administrativas.
3. Sancionar las infracciones administrativas y mantener el orden social.
Infracciones administrativas y sus características
El significado de las infracciones administrativas.
Características de las infracciones administrativas.
(2) Sanciones por infracciones administrativas
El significado de infracciones administrativas.
Responsabilidad jurídica administrativa.
(3) 1 Derecho Civil
Objetivos de la enseñanza
A través de la enseñanza, los estudiantes pueden comprender el contenido y los principios básicos del derecho civil de mi país y aclarar los principales principios civiles. derechos que disfrutan los sujetos civiles; Realizar conscientemente actividades civiles de conformidad con la ley y mejorar la capacidad de proteger los derechos e intereses civiles legítimos.
Requisitos didácticos
Saber
1. Comprender: los objetos de ajuste del derecho civil; las formas de asumir la responsabilidad civil.
2. Recuerde: las condiciones que debe tener una persona jurídica; el contenido principal de los derechos civiles; el procedimiento para la celebración de un contrato;
3. Comprender: el principio de replicación en el derecho civil chino: la importancia de la clasificación de la capacidad civil; la forma y función de las garantías contractuales.
Uso
1. Ejemplo: Violaciones del principio de igualdad en la vida real; combinadas con la vida real, señalar las principales conductas que vulneran los derechos personales de los ciudadanos y legales. personas, y cómo utilizar el derecho civil para salvaguardar su legalidad. Equidad Aplicación de Garantías Contractuales;
2. Análisis y juicio: Distinguir formas concretas de asumir la responsabilidad civil a partir de ejemplos.
3. Experiencia práctica: de acuerdo con las disposiciones pertinentes de la Ley de Contratos, simule la firma de un contrato; recopile información relevante y combínela con experiencia de aprendizaje personal para explicar cómo buscar reparación judicial civil cuando la propiedad legal de un ciudadano. se infringe.
Contenido del curso
1. El grave principio del derecho civil
(1) El significado del derecho civil
El derecho civil regula la propiedad entre sujetos iguales Relaciones y relaciones personales.
(2)Principios básicos del derecho civil chino
Reglas de igualdad
Los principios de voluntariedad, equidad, compensación de igual valor y buena fe.
El principio de protección de los derechos e intereses civiles legítimos de los ciudadanos y de las personas jurídicas.
Respetar las leyes y los principios de política nacional.
El principio de salvaguarda de los intereses sociales y públicos.
2. Sujeto civil
(1) Persona física
El significado de persona física,
la capacidad civil y la conducta civil capacidad de persona natural.
Protección
(2) Persona jurídica
Las condiciones que deben cumplir las personas jurídicas.
Clasificación de las personas jurídicas.
Representante legal.
3. Derechos civiles
(1) El contenido principal de los derechos civiles
Derechos de propiedad y sus tipos.
Reclamaciones y sus tipos; celebración, ejecución y garantía de contratos.
Derechos de propiedad intelectual y sus tipos.
Derechos personales y sus tipos.
(2) Formas de obtención de derechos civiles
Actos jurídicos civiles.
Agente.
4. Responsabilidad civil
(1) Tipos de responsabilidad civil
Responsabilidad civil por incumplimiento de contrato y responsabilidad civil por agravio.
(2) Principios y modalidades de la responsabilidad civil.
Principios de responsabilidad civil.
Métodos para asumir la responsabilidad civil.
(3) Exención de responsabilidad civil
Fuerza mayor, culpa propia de la víctima, legítima defensa y urgencia para evitarlo.
(4) Derecho Económico
Objetivos de enseñanza
A través de la enseñanza, los estudiantes pueden comprender el sistema legal corporativo de mi país, el sistema legal de calidad del producto, el sistema legal tributario y el sistema laboral. y El contenido principal del sistema legal de seguridad social; aclarar las condiciones para el establecimiento de empresas, las responsabilidades y obligaciones de los productores y vendedores en materia de calidad de los productos, las responsabilidades legales de los contribuyentes y agentes retenedores, el contenido de los contratos laborales y las formas de resolver conflictos laborales, y Realizar actividades económicas de conformidad con la ley.
Requisitos de enseñanza
Comprensión
1. Comprender: clasificación de empresas; modelo de supervisión de la calidad del producto; procedimientos básicos para celebrar contratos laborales; del contenido de la seguridad social.
2. Recuerde: las condiciones para el establecimiento de una empresa; las condiciones que constituyen la responsabilidad legal por la calidad del producto; las responsabilidades legales de los contribuyentes y agentes de retención; y los derechos y obligaciones básicos; contenido del contrato de trabajo.
3. Entender: Las empresas son entidades de mercado; si lesiones personales o pérdidas de propiedad son causadas por defectos del producto, el fabricante o vendedor del producto asumirá la responsabilidad legal de pagar impuestos; ; la importancia de celebrar un contrato laboral Sexo; las violaciones de las leyes laborales conllevarán responsabilidad legal.
Uso
1. Por ejemplo: las principales diferencias entre empresas y otras personas jurídicas; los sujetos y objetos del impuesto sobre la renta de las personas físicas; ¿cuáles son las principales formas de resolver los conflictos laborales?
2. Análisis y juicio: combinado con información relevante o experiencia de vida personal, analizar la importancia de la calidad del producto para la producción, el estudio y la vida de las personas bajo qué circunstancias el empleador puede rescindir el contrato laboral; del trato que el país da a las mujeres La importancia de la protección laboral especial para empleados y menores.
3. Experiencia práctica: Con base en la carrera que el individuo pueda desarrollar en el futuro, simular el contrato laboral celebrado entre el individuo y el empleador.
Contenido del curso
1. Estandarizar el establecimiento de empresas por entidades del mercado de acuerdo con la ley
(1) Condiciones para el establecimiento de empresas
Las empresas son entidades de mercado.
Condiciones necesarias para iniciar un negocio.
Condiciones prohibidas para el establecimiento de una empresa.
(2) Responsabilidad jurídica de la empresa
El objeto de la responsabilidad jurídica de la empresa.
Métodos para realizar la responsabilidad jurídica empresarial.
2. Fortalecer la supervisión de calidad para garantizar la calidad del producto.
(1) Descripción general de la Ley de Calidad del Producto
La formulación de la Ley de Calidad del Producto.
Principios básicos de la ley de calidad del producto.
(2) Supervisión de la calidad del producto
El cuerpo principal de supervisión.
Formas de supervisión.
(3) Responsabilidades y obligaciones de los productores y vendedores en materia de calidad del producto.
Responsabilidades y obligaciones de los productores en materia de calidad del producto.
Responsabilidades y obligaciones del vendedor en materia de calidad del producto.
(4) Responsabilidad legal por violación de la ley de calidad del producto
Condiciones que constituyen responsabilidad legal por la calidad del producto.
El alcance de la responsabilidad legal por la calidad del producto.
3. Fortalecer la gestión tributaria y pagar los impuestos de manera consciente y conforme a la ley.
(1) Tributación y legislación tributaria
Tipos de impuestos. , relaciones jurídicas tributarias.
(2) Ley de Recaudación y Administración de Impuestos
Ley del Impuesto de Circulación.
Ley del Impuesto sobre la Renta.
(3) Ley de Recaudación y Administración Tributaria
Administración tributaria.
Cobrar impuestos.
Responsabilidades legales de los contribuyentes y agentes de retención.
4. Cumplir los contratos laborales y fortalecer la seguridad social
(1) Principios básicos del derecho laboral
Formulación de leyes laborales.
Principios básicos del derecho laboral.
(2) Derechos y obligaciones básicos de los trabajadores
Derechos básicos de los trabajadores.
Obligaciones básicas de los trabajadores.
(3) Contrato de Trabajo
La celebración de un contrato de trabajo.
Contenido del contrato de trabajo.
(4) Resolución de conflictos laborales
Resolver mediante negociación; solicitar mediación; presentar una demanda.
(5) Régimen jurídico de la seguridad social
El contenido de la seguridad social.
Legislación de seguridad social.
(5) Derecho Penal
Objetivos didácticos
A través de la enseñanza, permitir que los estudiantes comprendan las características y elementos constitutivos del delito, aclarar los límites entre delito y no delito. delincuencia; comprender el castigo. Su papel en la lucha contra la delincuencia; comprender la nocividad de varios delitos comunes y crear conciencia para combatirlos;
Requisitos de enseñanza
Comprensión
1. Comprender: la clasificación de delitos estipulados en la legislación penal de mi país; las condiciones de reincidencia, entrega y servicio meritorio; delitos comunes.
2. Memoria: características del delito; tipo de pena; edad de responsabilidad penal.
3. Comprender: los elementos constitutivos del delito; los principales límites que distinguen la capacidad de responsabilidad penal de la no delito;
Uso
1. Descripción: Señala el delito cometido por el sospechoso en función de casos penales específicos.
2. Experiencia práctica: recopilar casos y comprender la importancia de combatir los delitos económicos.
Contenido del curso
1. Delito
(1) Elementos del delito
El delito y sus características.
Elementos del delito.
El principio de distinción entre delito y no delito.
(2) Clasificación de los delitos
Categoría según los distintos objetos delictivos.
Clasificar según diferentes sujetos delictivos.
Categorías los delitos en función de sus aspectos subjetivos.
2. Castigo
(1) Tipo de castigo
Castigo principal y castigo adicional.
(2) Edad de responsabilidad penal y capacidad de responsabilidad penal
(3) Reincidencia, entrega y servicio meritorio
3. p >(1) Combatir los delitos relacionados con el trabajo
(2) Combatir los delitos relacionados con la producción y operación.
(6)Leyes y reglamentos profesionales
Objetivos docentes
A través de la enseñanza, lograr que los estudiantes comprendan los principales contenidos de las leyes y reglamentos profesionales relacionados con la carrera que estudian. ; establecer un sentido de lealtad a sus deberes, el concepto de actuar estrictamente de conformidad con la ley; mejorar la capacidad de ejercer actividades profesionales de conformidad con la ley;
(Los requisitos y el contenido de la enseñanza los determina cada escuela en función de las características de las industrias relevantes).
(7) Método de procedimiento
Objetivos de enseñanza
A través de la enseñanza, los estudiantes pueden comprender los tipos de canales de litigio y sus respectivas jurisdicciones, conocer las características de los canales de no litigio y los tipos de agencias de servicios legales, dominar los procedimientos operativos de varios de los principales canales de no litigio; capacitar a los estudiantes para que utilicen conscientemente armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos.
Requisitos docentes
Comprensión
1. Comprender: los tipos de litigios; el alcance del litigio civil;
2. Memoria: Tipos de canales no contenciosos;
Utilización
1. Por ejemplo: elegir soluciones adecuadas basadas en disputas específicas encontradas en la vida diaria.
2. Análisis y sentencia: Con base en los materiales del caso litigio, analizar y juzgar los procedimientos de litigio aplicables y determinar las autoridades específicas que deben tener jurisdicción.
3. Experiencia práctica: experimente la justicia y la autoridad de la ley a través de actividades como juicios simulados, juicios y excursiones.
Contenido del curso
1. Canales de litigio
(1) Tipo de litigio
(2) Alcance y jurisdicción del caso
p >
El alcance y competencia del litigio civil, del litigio administrativo y del litigio penal.
(3) Procedimientos judiciales y carga de la prueba
2 Canales no contenciosos,
(1) Descripción general de los canales no contenciosos
Canales no contenciosos Significado de método contencioso.
Características de los canales no contenciosos.
(2) Tipos de canales no contenciosos
Denuncia, mediación, fallo, arbitraje, reconsideración y apelación.
3. Ayuda jurídica
(1) Servicios jurídicos
El significado de servicios jurídicos.
Instituciones que prestan servicios jurídicos: despachos de abogados, notarías, oficinas de servicios jurídicos.
(2) Asistencia jurídica gratuita
Las condiciones, instituciones y procedimientos de la asistencia jurídica gratuita.
Cuarto, principios y métodos de enseñanza
1. Principios de enseñanza
(1) Principio direccional. Adhiérase a la guía del marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y la teoría de Deng Xiaoping, y adhiérase a la dirección de la educación socialista. Utilizar posiciones, puntos de vista y métodos marxistas para analizar y explicar problemas en la enseñanza para garantizar la exactitud de los puntos de vista teóricos.
(2) El principio de combinar la educación del conocimiento y la educación ideológica. Popularizar los conocimientos jurídicos básicos entre los estudiantes es una tarea básica de la educación jurídica. Los estudiantes deben esforzarse por comprender y dominar los contenidos básicos de la Constitución de nuestro país y algunas leyes y reglamentos importantes.
Al mismo tiempo, es necesario educar a los estudiantes en conceptos jurídicos junto con el contenido de la enseñanza, para que puedan mejorar sus cualidades ideológicas y políticas, fortalecer sus conceptos jurídicos y respetar conscientemente la ley.
(3) El principio de combinar disciplina e integralidad. En comparación con otros cursos de educación moral, el conocimiento jurídico básico es un curso altamente profesional compuesto por múltiples ramas del derecho y también es una materia aplicada integral. En términos del contenido de la enseñanza, no se debe enfatizar demasiado el profesionalismo, la integridad y la sistematicidad de la materia, pero sí se debe enfatizar y reflejar su amplitud como curso de educación moral. Partiendo de las exigencias de la educación moral y de la situación real de los estudiantes, determinamos los objetivos y contenidos de la enseñanza, planteamos las exigencias de la enseñanza y combinamos orgánicamente la subjetividad y la integralidad.
(4) El principio de combinar teoría y práctica. El derecho, como código de conducta, está estrechamente relacionado con las actividades cotidianas de los ciudadanos. La enseñanza de conocimientos jurídicos básicos debe centrarse en integrar la teoría con la práctica, cercana a la realidad, cercana a la vida y cercana a los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a educar y guiar a los estudiantes en su uso, para que apliquen lo que han aprendido.
Se deben seleccionar casos y casos más típicos para la enseñanza, y se deben llevar a cabo adecuadamente actividades como concursos de conocimientos jurídicos, audiencias judiciales, juicios simulados, visitas y encuestas sociales. Es necesario aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, guiarlos para que aprendan de manera proactiva, proactiva e independiente, y mejorar su capacidad práctica para actuar de acuerdo con la ley, salvaguardar los derechos de acuerdo con la ley y tomar medidas enérgicas contra los delitos ilegales. de acuerdo con la ley en la vida diaria.
2. Métodos de enseñanza
(1) Selección de los métodos de enseñanza. En situaciones de enseñanza específicas, los profesores deben elegir métodos de enseñanza apropiados basados en diferentes contenidos de enseñanza y diferencias en los niveles cognitivos y condiciones ideológicas de los estudiantes.
(2) Aplicación de métodos de enseñanza. En el proceso de enseñanza, los profesores deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza como heurístico, intuitivo, discusión, enseñanza de casos, etc., y prestar especial atención al método basado en ejemplos. Cuando las condiciones lo permitan, utilizar activamente la tecnología de la información moderna para la enseñanza.
(3) Evaluación de métodos de enseñanza. La evaluación de los métodos de enseñanza debe basarse en el logro de los objetivos docentes especificados en el programa de estudios. Fomentar métodos de enseñanza innovadores y eficaces.
3. Sugerencias de actividades
Según el contenido de la enseñanza, los profesores deben utilizar el tiempo de enseñanza en el aula o el tiempo de práctica social para realizar diversas conferencias jurídicas de manera planificada y organizar a los estudiantes para que participen en ellas. juicios y simulacros de juicios, encuestas sociales, visitas y otras actividades prácticas. y evaluar su desempeño organizando a los estudiantes para que escriban artículos breves, informes de investigación y resúmenes.
4. Herramientas didácticas
Los profesores deben aprovechar al máximo los materiales proporcionados por los libros de texto y los materiales de referencia didáctica para llevar a cabo las actividades docentes, y hacer un uso adecuado de películas, diapositivas, fotografías y audio. y grabaciones de vídeo, y software de enseñanza informática y red del campus y otra enseñanza auxiliar.
5. Planificación del curso y sugerencias de tareas
┌————┬——————————┬————┐
│Número de serie│ Contenido del curso│Tiempo de estudio│
├————┼——————————┼————┤
Introducción al Derecho Básico Curso de Conocimiento 2
├————┼——————————┼————┤
│ (1) │Físico│ 2 │
├————┼— ————————┼————┤
(2) Derecho Administrativo 3
├——— —┼——————————┼—— —┤
(3) Derecho Civil 6
├————┼——————— ———┼————┤
│ (4 ) │Derecho Económico 5 │ │
├————┼——————————┼ ————┤
│ (5) │Derecho Penal│ 5 │
├————┼——————————┼———— ┤
(6) Derecho Profesional 3
├————┼ ——————————┼————┤
│ (7) │Derecho Procesal│ 6 │
├————┴———————— ——┼————┤
Prueba de Revisión 2
├——————————————┼————┤
│Móvil│ 2 │
├——— ———————————┼————┤
│Total│ 36│
└————————————— —┴————┘
El conocimiento básico de derecho es generalmente de 2 horas semanales, un total de 36 horas, llamado tiempo de enseñanza J 32 horas, examen de repaso 2 horas, maniobra 2 horas.
Preparación y selección de materiales didácticos del verbo (abreviatura de verbo)
1. Elaboración, revisión y selección de materiales didácticos
Los “Conocimientos Básicos del Derecho” El material didáctico lo proporciona el Ministerio de Educación. Preparado y aprobado por el Ministerio de Educación después de su implementación experimental en algunas escuelas vocacionales.
Cada escuela secundaria profesional debe utilizar materiales didácticos aprobados por el estado. Sin aprobación, ninguna unidad, organización o individuo podrá organizar la recopilación y recomendación de materiales didácticos.
2. Alcance de los materiales didácticos
Los materiales didácticos incluyen: materiales didácticos, libros de referencia didácticos, rotafolios didácticos, materiales didácticos audiovisuales, software didáctico multimedia y materiales didácticos multimedia.
3. Especificaciones de los libros de texto
Los libros de texto, como herramienta básica para la implementación del plan de estudios, deben reflejar los contenidos y requisitos docentes estipulados en el plan de estudios de acuerdo con los objetivos docentes establecidos en el mismo. . Como herramienta básica para la enseñanza y el aprendizaje, los libros de texto deben estar bien ilustrados e incluir texto, texto complementario y ejemplos. Deben narrarse de una manera que combine inducción y deducción, análisis y síntesis, y proporcionar un diseño novedoso y vívido. En el texto se intercalan preguntas de pensamiento y de juicio para ayudar a los profesores a enseñar, mejorar el interés de los estudiantes en la lectura y facilitar su aprendizaje y comprensión.
6. Evaluación y valoración del aprendizaje
1. Propósito de la evaluación
La evaluación del aprendizaje es examinar el efecto de la enseñanza confirmando el progreso del aprendizaje, el nivel de aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes. cambios, proporcionando bases para la toma de decisiones para regular el proceso de enseñanza.
2. Principios de evaluación
La evaluación del aprendizaje debe seguir los principios de unificar conocimientos, habilidades y conciencia, y combinar teoría y práctica.
El alcance de la evaluación debe incluir la capacidad de los estudiantes para memorizar, comprender, analizar y resolver problemas sobre los conocimientos y teorías básicos que han aprendido.
3. Método de evaluación
La evaluación debe realizarse en combinación con la inspección de caligrafía y pintura y la observación diaria. Los métodos específicos incluyen exámenes escritos, exámenes orales, análisis de casos específicos, redacción de documentos legales e inspecciones de actividades prácticas.
4. Estándares de evaluación
Los estándares de evaluación del aprendizaje se dividen en evaluación del nivel cognitivo y evaluación de la capacidad de aplicación.
La evaluación del nivel cognitivo se divide en tres niveles: comprensión, memoria y comprensión. La comprensión se refiere a la comprensión de conocimientos y principios relevantes. "Memorización" se refiere a la comprensión y expresión correctas de conocimientos y principios relevantes; "comprensión" se refiere al dominio integral y profundo de conocimientos y principios relevantes basados en la memorización.
Las capacidades de aplicación se dividen en tres niveles: descripción de la lista, análisis y juicio, y experiencia práctica. Su requisito es que, sobre la base de la comprensión, uno pueda dar ejemplos apropiados para ilustrar el conocimiento y los principios aprendidos, y ser capaz de utilizar el conocimiento y los principios aprendidos en actividades prácticas para analizar y resolver problemas prácticos.