El término “educación preescolar” tal como se menciona en estas Medidas se refiere al cuidado y educación de niños preescolares mayores de 3 años y menores de 6 años (en adelante, niños preescolares).
Las instituciones de educación preescolar mencionadas en estas Medidas se refieren a jardines de infancia y otras instituciones que brindan cuidado y educación a niños en edad preescolar, incluidas las instituciones públicas de educación preescolar y las instituciones privadas de educación preescolar. Artículo 3 El desarrollo de la educación preescolar debe apegarse al bienestar público y al beneficio universal, e implementar un sistema de gestión escolar con liderazgo gubernamental, participación social y educación tanto pública como privada.
La educación preescolar sigue el principio de combinar atención y educación, brindando educación física, intelectual, moral y estética a los niños en edad preescolar para promover su salud física y mental y su desarrollo integral. Artículo 4 El Gobierno Popular Municipal incorporará la educación preescolar en el plan nacional de desarrollo económico y social, fortalecerá el liderazgo y la gestión de la educación preescolar, incluirá la educación preescolar en la evaluación anual de desempeño del gobierno, establecerá una educación preescolar sistema de reuniones conjuntas, y estudiar, coordinar y resolver periódicamente los problemas de la educación preescolar.
El Gobierno Popular del Distrito (incluida la Zona de Desarrollo de Nuevas Tecnologías de Wuhan East Lake, la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Wuhan, el Área Escénica de Turismo Ecológico de East Lake y el Comité de Gestión de la Zona de Industria Química de Wuhan, lo mismo a continuación) es el responsable organismo para el desarrollo de la educación preescolar y debe, con base en el desarrollo socioeconómico y la distribución de la población de la región, formular y organizar la implementación de un plan de desarrollo de la educación preescolar para promover el desarrollo equilibrado de la educación preescolar. Artículo 5 El departamento administrativo de educación municipal es el departamento competente en materia de educación preescolar de esta ciudad y es responsable de la planificación, supervisión y gestión general de la educación preescolar. El departamento administrativo de educación del distrito es específicamente responsable del trabajo de educación preescolar en su jurisdicción y supervisa y administra las instituciones de educación preescolar en su jurisdicción.
El desarrollo y la reforma, asuntos civiles, industria y comercio, finanzas, precios, establecimiento, construcción urbana y rural, planificación territorial, salud y planificación familiar, recursos humanos y seguridad social, seguridad pública, alimentos y medicamentos La supervisión y otros departamentos deben, dentro del alcance de sus respectivas responsabilidades, hacer un buen trabajo en la educación preescolar.
Las oficinas de los subdistritos y los gobiernos populares de los municipios deben hacer un buen trabajo en la educación preescolar dentro de sus respectivas jurisdicciones dentro del alcance de sus funciones. Artículo 6 Los gobiernos populares municipales y distritales y sus departamentos correspondientes recompensarán a las unidades e individuos que hayan realizado contribuciones destacadas a la educación preescolar. Capítulo 2 Establecimiento y cambio Artículo 7 El departamento administrativo de educación del distrito elaborará planes generales para el diseño de las instituciones de educación preescolar en la región con base en el plan de desarrollo de la educación preescolar de la ciudad y el número y distribución de niños preescolares en la región. Artículo 8 Si el área de construcción residencial de una zona residencial de nueva construcción alcanza 6,5438+0,5 millones de metros cuadrados o el número de hogares alcanza 6,5438+0,5 millones o más, las instalaciones de educación preescolar de apoyo se construirán y llevarán a cabo simultáneamente con la construcción. de la zona residencial.
Cuando el departamento de planificación territorial suministra terrenos residenciales, para áreas residenciales que han alcanzado la escala de apoyo a la construcción de instalaciones de educación preescolar, los requisitos de control de planificación para la construcción de instalaciones de apoyo a la educación preescolar deben especificarse en el condiciones de planificación, y al mismo tiempo, en la licitación de terrenos, En el documento de anuncio de subasta o cotización, está claro que el precio del terreno para educación preescolar debe deducirse al calcular el precio del terreno.
Las instalaciones de educación preescolar de apoyo son construidas por la unidad de desarrollo y construcción (la unidad de licitación de terrenos) y se planifican, diseñan, construyen, completan, aceptan y entregan para su uso simultáneamente con el proyecto de construcción residencial. La selección del sitio y los estándares de construcción deben cumplir con los requisitos de las normas de construcción nacionales pertinentes. Una vez finalizado, los derechos de tierra y propiedad se transferirán al departamento de administración de educación local de forma gratuita y se registrarán directamente a nombre del departamento de administración de educación del distrito. Artículo 9 Las calles, ciudades y pueblos deben construir al menos una institución pública independiente de educación preescolar. En las zonas rurales con una población relativamente dispersa, las instituciones de educación preescolar deberían establecerse adecuadamente según las condiciones.
El departamento de administración de educación del distrito debe integrar científicamente los recursos educativos existentes, aprovechar al máximo los edificios de escuelas primarias y secundarias inactivos y transformarlos en instalaciones de educación preescolar. Artículo 10 Las instituciones de educación preescolar deben cumplir con el plan de distribución de las instituciones de educación preescolar en su jurisdicción y cumplir con las siguientes condiciones:
(1) Tener una estructura organizacional y estatutos;
(2 ) Cumplir con las regulaciones, ubicaciones fijas estándar e instalaciones de apoyo;
(3) Tener los fondos escolares necesarios y fuentes estables de fondos;
(4) Tener personal educativo de protección que cumpla con las normas nacionales. regulaciones. Artículo 11 Si una institución pública de educación preescolar es establecida y aprobada como institución pública por el departamento de establecimiento, deberá registrarse como persona jurídica de conformidad con la ley.
El establecimiento de instituciones privadas de educación preescolar debe ser aprobado por el departamento administrativo de educación y debe estar registrado como persona jurídica privada no empresarial de conformidad con la ley.
Ninguna unidad o individuo puede operar una institución de educación preescolar sin aprobación. Artículo 12 Si una institución de educación preescolar se divide, fusiona o cambia sus asuntos de registro, deberá acudir a la autoridad de aprobación y registro original para realizar los procedimientos de cambio. Si se cancela una escuela, la liquidación financiera se llevará a cabo de conformidad con la ley, los niños en el jardín de infantes serán ubicados adecuadamente y los procedimientos de baja se completarán con la aprobación original y la autoridad de registro. Capítulo 3 Cuidado y Educación Artículo 13 Los padres u otros tutores de niños en edad preescolar podrán solicitar el ingreso a instituciones de educación preescolar para recibir cuidado y educación.
La admisión de niños en edad preescolar a instituciones de educación preescolar sigue el principio de "coordinación a nivel de distrito, proximidad relativamente cercana y admisión gratuita" y está a cargo del departamento administrativo de educación local.