La provincia de Hubei se encuentra en la zona de transición del segundo al tercer paso del terreno de China. Tiene diversos tipos de accidentes geográficos, que incluyen montañas, colinas, colinas y llanuras. Las zonas montañosas representan aproximadamente el 55,5% del área total de la provincia, las colinas y colinas representan el 24,5% y las áreas planas de lagos representan el 20%. El terreno varía mucho, Shennongding, el pico más alto de Shennongjia, conocido como el "techo de China central" en el oeste, tiene una altitud de 3.105 metros, mientras que en la llanura oriental cerca de Tanjiayuan, condado de Jianli, la elevación del terreno es cero. La provincia está rodeada por la montaña Wuling, la montaña Wushan, la montaña Daba, la montaña Wudang, la montaña Tongbai, la montaña Dabie, la montaña Mufu y otras áreas montañosas en el oeste, norte y este. Hay colinas y colinas generalizadas en el piedemonte. La parte sur es la llanura de Jianghan, cerca del lago Dongting de la provincia de Hunan. Las llanuras están conectadas. El terreno de la provincia es una cuenca incompleta con tres lados ascendentes, un centro bajo, abierto al sur y una brecha al norte.
Buscando la topografía de Hubei
上篇: Solicitar un trabajo (Cultivo de la educación democrática y jurídica en las clases de historia de secundaria)Objetivos del curso: Historia I se enfoca en contenidos importantes en el proceso de desarrollo de la sociedad humana y la política. Una parte importante de la vida social humana son sus actividades políticas, y las actividades políticas siempre están estrechamente relacionadas con las actividades socioeconómicas y culturales, afectándose y restringiéndose entre sí. Las actividades políticas humanas están, en gran medida, representadas por importantes sistemas políticos, acontecimientos políticos y figuras históricas importantes. Por lo tanto, comprender estos importantes sistemas, eventos y figuras, explorar su papel e influencia en el proceso de la historia humana y aprender las experiencias y lecciones históricas necesarias son objetivos de enseñanza importantes para nuestra comprensión de las actividades políticas humanas. En términos de objetivos de conocimiento, a través del aprendizaje debemos ser capaces de comprender sistemas políticos importantes, acontecimientos políticos y sus figuras representativas en la historia de la humanidad, comprender correctamente las clases, las relaciones de clases y las luchas de clases en la historia, y comprender las leyes básicas del desarrollo de la humanidad. sociedad humana. En términos de métodos y objetivos de capacidad, debemos aprender a recopilar información histórica sobre las actividades políticas y realizar inducciones y análisis preliminares, aprender a observar el surgimiento, el desarrollo y el impacto histórico de diferentes sistemas políticos desde una perspectiva histórica, y comprender ese cambio político; Es uno de los muchos aspectos del desarrollo social e histórico. Es el resultado de la interacción de factores y del poder hacer una evaluación y explicación científica. En términos de actitudes y valores emocionales, debemos comprender que la transformación de la sociedad humana de la autocracia a la democracia, y del Estado del hombre al Estado de derecho, es un proceso histórico largo y difícil, y debemos establecer ideales de vida para los construcción de la civilización política socialista. Debemos saber cómo proceder a partir de las condiciones nacionales de China, aprender de los logros beneficiosos de la civilización política humana dentro y fuera del país, mejorar la conciencia de la democracia y el estado de derecho y mejorar la ciudadanía individual. De hecho, los objetivos de los tres aspectos anteriores constituyen una unidad que se refuerza mutuamente. Basado en la comprensión de los sistemas políticos, eventos políticos y figuras políticas, dominar habilidades y métodos para cultivar y cultivar actitudes y valores emocionales. Estos objetivos tridimensionales se concretan en nueve temas de aprendizaje. Cada tema refleja las características sustantivas del desarrollo político de un país, región o determinada forma social en un determinado período histórico. El estudio de cada tema puede ayudarnos a comprender el origen, desarrollo, cambios e impacto histórico de un sistema político desde una perspectiva histórica. El estudio de cada tema puede iluminarse a través del contacto histórico y el diálogo cercano a los tiempos, para comprender mejor las condiciones nacionales y el mundo. A continuación, utilizamos tablas para desglosar específicamente los estándares de contenido y los requisitos de enseñanza de los nueve temas de los objetivos del curso "Historia I", y presentamos algunas conclusiones históricas personalizadas en diferentes versiones. Tema 1: Aprender los estándares de contenido del antiguo sistema político chino requiere sugerencias de enseñanza para comprender el contenido básico del sistema patriarcal y el sistema feudal, así como las características del sistema político chino temprano. 1. Comprender los contenidos básicos del sistema patriarcal y del sistema feudal. 2. Comprender las características del primer sistema político de China. 3. Experimentar los vínculos familiares de la nación china a través del estudio de contenidos relacionados con el sistema patriarcal. 1. El profesor proporciona a los estudiantes la "Tabla de evolución de las antiguas dinastías chinas" para ayudarles a comprender el desarrollo histórico de China en su conjunto y utilizarla como coordenada temporal para el estudio posterior de la historia política. 2. El sistema feudal y el sistema patriarcal son contenidos muy conceptuales. Los profesores deben prestar atención al uso de imágenes y materiales históricos para ayudar a los estudiantes a comprenderlos y comprenderlos. 3. Los libros de texto de la escuela secundaria contienen descripciones detalladas del sistema de enfeoffment. En la enseñanza, las preguntas se pueden utilizar para guiar a los estudiantes a recordar y lograr la conexión e integración del conocimiento histórico en las escuelas intermedias y secundarias. Conozca el origen del "Primer Emperador" y los hechos históricos del establecimiento del sistema de condados, y comprenda la formación y la influencia de la centralización en la antigua China. 1. Conocer el origen del Primer Emperador; comprender el sistema de los "Tres Gongs" de la Dinastía Qin. 2. Conocer los hechos históricos del establecimiento del sistema comarcal. 3. Con base en los hechos históricos del establecimiento del poder central en la dinastía Qin, comprender la formación y el impacto del poder central en la antigua China. 4. Comprender la importancia de la construcción de sistemas para la estabilidad y unidad nacional. 1. Póngase en contacto con el contenido relevante de la historia política posterior de este tema y realice un estudio amplio apropiado, como los cambios en el sistema de primer ministro central en la antigua China, los cambios en los Tres Oficiales de la Dinastía Han y el impacto de la condado y sistema de condado en generaciones posteriores. 2. En el aula, los estudiantes pueden simular el debate entre los ministros centrales de la dinastía Qin sobre el sistema feudal y el condado y el sistema de condado, y profundizar su conocimiento y comprensión de los antecedentes del establecimiento del condado y el sistema de condado. 3. Guíe a los estudiantes a utilizar métodos gráficos para construir una tabla simplificada del sistema administrativo de la dinastía Qin desde el nivel central al local, sistematizando y estructurando el conocimiento que han aprendido. 4. Organice a los estudiantes para que utilicen métodos de discusión para comprender el impacto de la centralización y el sistema autocrático establecido por Qin Shihuang en la dinastía Qin y las generaciones posteriores. Enumere los hechos históricos de la evolución del sistema político desde la dinastía Han hasta la dinastía Yuan y explique las características del antiguo sistema político chino. 1. Enumere hechos históricos como la formación de la "dinastía china" en la dinastía Han, el establecimiento de tres provincias y seis ministerios en la dinastía Tang y el establecimiento del sistema provincial Zhongshu en la dinastía Yuan para explicar las características de La evolución del sistema político central en la antigua China. 2. Enumere hechos históricos como el sistema concurrente de condados y estados en la dinastía Han y el sistema provincial en la dinastía Yuan para explicar las características de la evolución de los sistemas políticos locales en la antigua China. 下篇: ¿Cómo entró Zheng Zhengfa al edificio Shitian?