Desarrollo a gran escala. Durante el "Octavo Plan Quinquenal" y el "Noveno Plan Quinquenal", la escala de la escuela continuó expandiéndose, y el área del campus y el área del edificio casi se duplicaron. En 2001 se construyó un nuevo edificio moderno de educación integral de calidad, la Plataforma Vida Verde, el "Internado de Chongren". Las condiciones de la escuela mejoran constantemente, con una red de campus Gigabit, plataformas de enseñanza integradas instaladas en 44 clases, más de 300 computadoras y computadoras multimedia instaladas en todas las aulas y salas de actividades dedicadas, y se construyó inicialmente un campus digital.
Desarrollo connotativo. Durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", la escuela propuso la filosofía de gestión escolar de "dejar que la vida verde se arraigue en el suelo fértil de Zunren" y la filosofía de gestión escolar ecológica de "buscar la 'Innovación Zunren', creando una marca de calidad de educación ecológica y la creación de una organización de aprendizaje dinámica". Hemos adoptado la política de calidad, introducido el sistema internacional de gestión de calidad ISO9000 y defendido enérgicamente los resultados de la investigación del "Décimo Plan Quinquenal" de "investigación científica para desarrollar docentes" y "basados en la escuela". En 2006, la escuela formuló el plan general de "Construir aulas eficientes e iniciar un tercer negocio" y propuso el concepto de calidad ecológica de "aprender felizmente, dormir bien, obtener buenos resultados en los exámenes y desarrollarse bien", lo que enriqueció aún más la capacidad de la escuela. connotación de educación de calidad.
Desarrollo de la calidad. La calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado significativamente. Esta escuela cultiva estudiantes con una carga básicamente razonable, gran interés en aprender, buenos hábitos y buena salud física y mental. Cada año, más del 10% de los estudiantes a nivel de distrito o superior ganan premios, ubicándose entre los mejores de la ciudad y aumentando constantemente el nivel de educación y enseñanza y las características de la escuela se han vuelto cada vez más distintivas; Desde la perspectiva de los contenidos educativos, se destacan aún más las características de la educación moral. La escuela continúa con la gloriosa tradición de "construir una escuela basada en la moralidad" y construye un nuevo modelo de educación moral guiado por la idea de la educación de la subjetividad. En términos de estrategias de gestión escolar, se destacan más las características de "la investigación científica para formar docentes y la investigación para desarrollar las escuelas". Los resultados de la investigación del Proyecto del Noveno Plan Quinquenal "Un experimento de reforma general para cultivar la conciencia subjetiva y la capacidad independiente de los estudiantes de escuela primaria" y el Proyecto del Décimo Plan Quinquenal "Investigación sobre la elección independiente de los maestros de escuela primaria y la creación de "sistemas educativos" Los Modelos de Actividad" han alcanzado el nivel líder de investigaciones similares en el país. Desde la perspectiva de los métodos educativos, los campus digitales han comenzado a mostrar sus características. Inicialmente surgieron las características de informatización educativa y campus digital de la escuela. Los resultados de la investigación sobre la integración de la red y la educación y la enseñanza son sobresalientes, y fue calificada como “Excelente Escuela Provincial Experimental de Tecnología Educativa Moderna”. El director Tan Yuxian, tiene un título de posgrado y es profesor de idioma chino de nivel especial en la provincia de Hubei. Una vez participó en la tercera "Iglesia entera" como representante de la provincia de Hubei. Una vez fue nombrado el segundo maestro famoso de la ciudad de Wuhan, el ganador de la Medalla Laboral "1 de mayo" de la provincia de Hubei y el Modelo de Conocimiento de la provincia de Hubei en 2006. Escribió mucho sobre la inversión del presidente Yuxian en investigación y aprendizaje. "El modelo de educación moral "Elección-nutrición" de los estudiantes de escuela primaria" se publicó en el número 1 de "Investigación educativa" de 2001, "Investigación basada en directores y escuelas" se encontró en el número 4 de "Ciencia educativa moderna" de 2006, "Escuela primaria El "Modelo" de creación y elección independiente de actividades educativas de los docentes se publicó en Investigación y creación educativa.