Examen de ingreso de posgrado en ingeniería financiera de la Universidad de Wuhan

1. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad Renmin: difícil (regular, inscripción pequeña)

Ventajas: enfoque nacional, entre los colegios y universidades, la solidez general de las finanzas es la más fuerte, desde Huang en los primeros años hasta Zhou Ahora, todos ellos son figuras muy conocidas en el mundo financiero; su fortaleza en cada subtema es promedio, ya sea banca de divisas, inversión en valores o finanzas internacionales. La región tiene ventajas obvias y la calidad de los estudiantes es alta.

Desventajas: La burocracia es fuerte y conservadora. Debido a que el maestro está en Beijing, solo quiere ser famoso y aparece a menudo en CCTV. Las escuelas en Beijing parecen estar relativamente en mal estado.

2. El examen de ingreso de posgrado de Wudaokou es difícil: difícil (la escala de inscripción justa es de aproximadamente 60 personas)

Ventajas: la sucursal directamente dependiente del Banco Popular de China tiene ventajas incomparables, con un alto nivel de estudiantes y buenas condiciones básicas (alto costo), práctico, fácil de encontrar trabajo.

Desventajas: La escuela es demasiado pequeña, no hay ambiente universitario y hay una gran burocracia. No hay profesores formales.

3. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Southwestern University of Finance and Economics: relativamente difícil (relativamente regular, inscripción grande: alrededor de 250 personas)

Ventajas: enfoque nacional, la moneda y la disciplina bancaria en finanzas es la nacional. Lo más fuerte, como se puede ver en la escala de matrícula de maestría, es que el ambiente del campus es bueno y limpio. Hay muchos compañeros y exalumnos en el sistema financiero, lo que será beneficioso en el futuro.

Desventajas: No prestar atención a las matemáticas, pensamiento conservador, sin ventaja de ubicación, en declive en los últimos años.

4. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai: Difícil (la escala de inscripción del examen de ingreso conjunto es de aproximadamente 100 personas, lo cual es justo).

Ventajas: Enfoque nacional, bueno para estudiar valores, moneda y banca en general, finanzas internacionales, buenos seguros, ventaja obvia de ubicación.

Desventajas: Tiene un historial fiscal corto y originalmente estaba afiliado al Ministerio de Finanzas. No hay tradición en finanzas y el nivel de los profesores es promedio (uno o dos están bien, como Dai Guoqiang)

5. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Pekín: difícil (hay rumores de que Beijing falla). preguntas todos los años, no sé si es cierto). Hay dos universidades que contratan maestros en finanzas y la escala de inscripción es promedio y no grande).

Ventajas: una de las mejores universidades de. el país, si no dices nada más, no tendrás que preocuparte por eso. El lugar es bonito y el paisaje escolar es bonito.

Desventajas: Las finanzas son promedio, no hay expertos ni economistas, pero en finanzas son solo palabras y no hay logros.

6. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Xiamen: relativamente difícil (regular, la escala de inscripción puede ajustarse a unos 75 estudiantes)

Ventajas: 985 claves nacionales, buena banca monetaria y ingeniería financiera, ambiente escolar Hermoso, con buenos profesores (Zhang Yichun) y estudiantes de alta calidad.

Desventajas: Beijing y Shanghai tienen ventajas regionales.

7. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Fudan: Difícil (bastante aceptable, la escala de inscripción para el examen de ingreso conjunto es media)

Ventajas: 985 National Key Financial Comprehensive University, segunda Sólo al Congreso Nacional del Pueblo, en todos los aspectos Todos son relativamente fuertes, especialmente el Banco Financiero y Monetario Internacional. Es relativamente nuevo aceptar el conocimiento occidental, el ambiente escolar es bueno y hay varios buenos profesores (Jiang Boke).

Desventajas: Se sospecha que algunos profesores se equivocan y escriben libros terribles.

8. El examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Economía y Negocios Internacionales (anteriormente una escuela directamente dependiente del Banco Popular de China) es difícil: difícil (justo, tenga en cuenta que hay dos escuelas de finanzas, y la escala de inscripción de la escuela de finanzas es pequeña)

Ventajas: a nivel nacional Puntos clave: fuerte en finanzas internacionales, otorgando gran importancia al inglés, gran capacidad práctica y ventajas obvias de ubicación.

Desventajas: El nivel financiero es promedio. El Instituto de Finanzas de China fusionado tiene una historia corta y no tiene tradición en finanzas. Este profesor es promedio.

9. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Nankai: relativamente difícil (bastante aceptable, con una matrícula de unos 75 estudiantes, que realizan el examen de ingreso conjunto).

Ventajas: 985 National Key Project, ha establecido una posición de liderazgo en las finanzas internacionales desde su liberación, tiene las mejores estadísticas actuariales del país, buenas escuelas y una gran cantidad de estudiantes.

Desventajas: El banco es normal y la escuela ha ido cuesta abajo en los últimos años.

10. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad Central de Finanzas y Economía (anteriormente afiliada al Ministerio de Finanzas): relativamente difícil (para ser justos, no todos los buenos estudiantes de nuestra escuela son admitidos, y el la escala de inscripción es generalmente de unas 60 personas).

Ventajas: ventaja de ubicación, buenas condiciones escolares y calidad estudiantil de primera.

Desventajas: no clave, financiación general (en aumento en los últimos años), mala calidad de la enseñanza.

11. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei (anteriormente afiliada al Ministerio de Finanzas): relativamente fácil (matriculación regular y pequeña).

Ventajas: el ambiente es bueno, la escuela se puede utilizar como residencia de ancianos y la calidad de los estudiantes es buena.

Desventajas: No es importante, las finanzas son promedio (aún disminuyendo en los últimos años), los docentes son promedio.

12. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad Xi'an Jiaotong (anteriormente una escuela directamente dependiente del Banco Popular de China): bastante difícil (regular, el tamaño de la inscripción es de aproximadamente 75 personas, tenga en cuenta que algunos estudiantes de posgrado irán a la provincia de Jiangsu en el futuro).

Ventajas: Las universidades famosas son buenas en dinero y banca. Hay varios buenos profesores en la escuela directamente dependiente del Banco Popular de China (Universidad de Finanzas y Economía de Shaanxi).

Desventajas: la escuela no le presta atención, lo que resulta en la pérdida de algunos buenos profesores en la Universidad de Finanzas y Economía de Shaanxi, la calidad de los estudiantes es promedio y el lugar no es bueno.

13. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Hunan (anteriormente una escuela directamente dependiente del Banco Popular de China): relativamente difícil (escala de inscripción regular y pequeña).

Ventajas: 985 National Key University, la primera escuela del país en introducir ciencia actuarial, buenos seguros y el banco de divisas de la antigua escuela directamente dependiente del Banco Popular de China (Universidad de Finanzas y Economía de Hunan). ) también es bueno.

Desventajas: Los estudiantes son de calidad media y el lugar no es bueno.

14. Universidad de Economía y Derecho de Zhongnan (anteriormente dependiente del Ministerio de Finanzas) Examen de ingreso de posgrado Dificultad: relativamente fácil (justo, inscripción pequeña)

Ventajas: después de la fusión, más Se pone énfasis en las finanzas.

Desventajas: irrelevante, antigua escuela del Ministerio de Finanzas, finanzas promedio, estudiantes promedio.

15. El examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Tsinghua es difícil y la escala de inscripción es pequeña.

Ventajas: Una de las mejores universidades del país, con muchas escuelas prestigiosas, sólidas en ciencias e ingeniería, y líder en el país en ingeniería financiera y pequeñas y microfinanzas.

Desventajas: la conciencia financiera de China no es buena, no existe una tradición financiera y no se la toma en serio.

16. Dificultad del examen de ingreso a posgrado de la Universidad de Wuhan: difícil.

Ventajas: 985 National Key University, el campus es hermoso, ha prestado más atención a las finanzas en los últimos años, los profesores son buenos, Huang Xian parece ser un supervisor de doctorado y la ingeniería financiera no. malo.

Desventajas: No existe tradición en finanzas y el nivel general de los profesores es medio.

17. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Liaoning: relativamente fácil (inscripción pequeña)

Ventajas: universidades locales clave, atención local, buenos profesores, Bai Qinxian en finanzas, estudiante de doctorado Kong Xiangyi El mentor es famoso.

Desventajas: El desarrollo reciente ha sido lento, desconocido y el lugar es normal.

18. Dificultad del examen de ingreso de posgrado de la Universidad Sun Yat-sen: difícil (inscripción pequeña)

Ventajas: el paisaje del campus es bueno y Guangzhou también es bueno. El Departamento de Finanzas está en Lingnan College y la calidad de sus estudiantes es relativamente alta. Los graduados son más populares en el sur. Después de graduarme, obtuve dos certificados de grado. Parece que Lingnan College también emite certificados de graduación.

Desventajas: No hay profesores especialmente famosos.

El primer grupo de 13 universidades que participarán en el examen conjunto "Finanzas" son: Universidad de Nanjing, Universidad de Tsinghua, Universidad de Suzhou, Universidad de Wuhan, Universidad de Liaoning, Universidad de Xiamen, Universidad de Zhejiang, Universidad Central de Finanzas y Economía, Universidad de Nankai, Universidad de Jinan, Universidad Sun Yat-sen, Banco Popular de China, Escuela de Graduados, Universidad de Fudan.

Las 12 universidades que participaron en el tercer examen financiero conjunto en 2003 son: Universidad de Liaoning, Universidad de Shandong, Universidad de Nanjing, Universidad del Sureste, Universidad de Suzhou, Universidad de Fudan, Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai, Universidad de Zhejiang, la Universidad de Xiamen, la Universidad de Zhongshan, la Universidad de Jinan y la Universidad de Nankai; la materia del examen de ingreso conjunto de 2003 es "Fundamentos de finanzas", que incluye tres partes: principios de economía, moneda y banca, y finanzas internacionales.

Las 13 universidades que participaron en el tercer examen financiero conjunto en 2004 son: Universidad de Liaoning, Universidad de Shandong, Universidad de Nanjing, Universidad del Sureste, Universidad de Suzhou, Universidad de Fudan, Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai, Universidad de Zhejiang, Universidad de Finanzas y Economía de Jiangxi, Universidad de Xiamen, Universidad Sun Yat-sen, Universidad de Jinan, Universidad de Nankai; la materia del examen conjunto de 2004 es "Fundamentos de finanzas" y el contenido del examen incluye dos partes: Principios de economía y Principios de finanzas.

Las 15 universidades que participaron en el cuarto examen de ingreso conjunto en 2005 incluyen (en orden alfabético): Universidad del Sureste, Universidad de Fudan, Escuela de Negocios de Hangzhou, Universidad de Jinan, Universidad de Finanzas y Economía de Jiangxi, Universidad de Liaoning, Universidad de Nanjing, Universidad de Nankai, Universidad de Shandong, Universidad de Economía de Shandong, Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai, Universidad de Suzhou, Universidad de Xiamen, Universidad de Zhejiang, Universidad Sun Yat-sen.

Las 16 universidades que participaron en el quinto examen de ingreso conjunto en 2006 incluyen (en orden alfabético): Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing, Universidad del Sureste, Universidad de Fudan, Universidad de Hunan, Universidad de Jinan, Universidad de Finanzas de Jiangxi y Economía, Universidad de Liaoning, Universidad de Nanjing, Universidad de Nankai, Universidad de Shandong, Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai, Universidad de Suzhou, Universidad de Xiamen, Universidad de Zhejiang, Universidad Zhejiang Gongshang, Universidad Sun Yat-sen.

Esta clasificación es razonable. Si excluimos la ventaja geográfica, personalmente creo que el programa de finanzas de la Universidad Renmin es el más sólido del país, y la Universidad de Pekín y Fudan son igualmente poderosas. Estas tres escuelas deberían ser las más fuertes y las mejores del país. En el caso de las escuelas más débiles de China, el cartel puede evaluarlas basándose en las puntuaciones del examen financiero conjunto. Aunque no es exacto, también ilustra la fortaleza general de una escuela, incluida la ubicación geográfica y la situación laboral. Otra clasificación es la clasificación universitaria de la Academia China de Ciencias Sociales, de Wu Shulian: Nombre de la escuela de clasificación 2007 de Economía de la Universidad China 100.

1 Una Universidad Renmin de China

2 Una Universidad de Pekín

3 Una Universidad de Nankai

4 Una Universidad de Fudan

5 Una Universidad de Xiamen

6 Una Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai

7 Una Universidad de Zhejiang

8 Una Universidad de Nanjing

9 Universidad A Xi Angola

10 Universidad de Wuhan

11 Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei

12 Universidad A Tsinghua

13 Suroeste Universidad de Finanzas y Economía

14 Universidad de Economía y Derecho A Zhongnan

15 Universidad Sun Yat-sen A

16 Universidad de Jinan

17 Universidad A de Jilin

18 Universidad Central de Finanzas y Economía

19 Universidad de Hunan

20 Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong

21 B Universidad de Sichuan

22 B Universidad de Shandong

23 B Universidad Normal de Beijing

24 B Universidad Normal del Este de China

25 B Noroeste Universidad

26 B Universidad de Economía y Negocios Internacionales

27 B Universidad de Finanzas y Economía de Jiangxi

28 B Universidad de Finanzas y Economía de Tianjin

29 B Universidad de Finanzas y Economía de Nanjing

30 B Universidad de Zhejiang Gongshang

31 B Universidad de Economía y Negocios de la Capital

32 B Universidad de Liaoning

33 B Universidad de Suzhou

34 B Universidad Jiaotong de Shanghai

35 B Universidad del Sureste

36 B Universidad Normal del Sur de China

37 B Universidad de Finanzas y Economía de Zhejiang

38 B Universidad de Finanzas y Economía de Shanxi

39 B Universidad de Chongqing

40 BUniversidad Normal de Shaanxi

41 Universidad de Yunnan

42 Universidad de Finanzas de BAnhui

43 Universidad Tecnológica de Wuhan

44 Universidad de Hubei

45 BUniversidad de Hanghai

46 BUniversidad de Hebei

47 BUniversidad de Lanzhou

48 BUniversidad Normal de Hunan

49 BUniversidad Normal de China Central

50 BUniversidad Jiaotong de Beijing

51 BUniversidad Normal de Nanjing

52 BUniversidad Normal del Noreste

53 BUniversidad de Fuzhou

54 BBeijing Tecnología y Negocios Universidad

55 BUniversidad de Zhengzhou

56 BUniversidad de Impuestos de Changchun

57 BUniversidad de Xiangtan

58 BUniversidad de Heilongjiang

59 BUniversidad Central del Sur

60 BUniversidad de Shenzhen

61 BUniversidad del Noreste

p>

62 BUniversidad de Anhui

63 BUniversidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing

64 C Universidad de Ningbo

65 C Universidad Normal de Fujian

66°C Instituto de Tecnología de Harbin

67 C Universidad Agrícola de Nanjing

68 C Escuela de Negocios de Guangdong

69 C Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong

70 C Universidad de Finanzas de Shandong

71 C Universidad de Economía de Shandong

72 C Universidad de Henan

73 C Universidad de Finanzas y Economía de Yunnan

74 C Universidad de Qingdao

75 C Universidad Política de China Ciencia y Derecho

76 C Universidad de Auditoría de Nanjing

77 C Universidad Tecnológica del Sur de China

78 C Universidad de Ciencia y Tecnología de Nanjing

79 C Universidad Jiaotong del Suroeste

80°C Universidad Shanxi

81 C Universidad Tongji

82 C Universidad Ocean de China

83 C Universidad Hohai

84 C Universidad Agrícola de China

85 C

Universidad de Tecnología y Negocios de Chongqing

86 C Universidad de Yangzhou

87 C Universidad de Economía y Negocios de Hebei

88 C Universidad de Huaqiao

89 C Universidad de Ingeniería de Harbin

90°C Universidad Normal del Noroeste

91°C Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing

92 C Universidad Tecnológica de Zhejiang

93 C Universidad de Asuntos Exteriores

94 C Universidad de Comercio Internacional de Shanghai

95 C Universidad Tecnológica de Beijing

96 C Universidad Central del Sur para las Nacionalidades

97 C Universidad de Ciencia y Tecnología de Shanghai

p>

98 CUniversidad Normal de Shanghai

99 CUniversidad de Ciencia y Tecnología de China

100 CCUniversidad de Ciencia y Tecnología de Changsha

上篇: 下篇: Cómo cultivar la capacidad de autogestión de los estudiantes en el periódico (Wang Bin)El objetivo final de Wang Bin, director de la escuela primaria de Mazhuang, ciudad de Qingfeng, condado de Jianhu, es permitir que Los estudiantes manejan la clase por sí mismos. Asegúrese de que todos cuiden de sí mismos y de la clase; cada estudiante es a la vez supervisor y administrador de la clase. De esta forma pronto se formará una buena clase. En primer lugar, los profesores toman la iniciativa y dan ejemplo a los estudiantes. Bien lo dijo un educador: "Si eres recto, puedes hacerlo sin órdenes; si te equivocas, no puedes dar órdenes". En primer lugar, debes considerarte miembro de esta clase. Tus palabras y acciones son los objetos que los estudiantes deben imitar. Tengo que tomar la iniciativa en todos los aspectos de las solicitudes de mis compañeros. Por un lado, la buena imagen de los profesores se utiliza para contagiar a los estudiantes. Hay un dicho famoso: "Si eres bueno aprendiendo, serás un funcionario y serás un modelo a seguir para que los estudiantes no mientan". y tener espíritu de crítica y autocrítica. Los profesores deberían primero mostrar este espíritu delante de los estudiantes. Recuerdo que una tarde, después de la escuela, el compañero de turno vino al salón de clases a buscarme y me dijo que dos estudiantes de la clase 218 estaban tirando basura en el patio de recreo, y uno de ellos era Deng. A la mañana siguiente lo critiqué delante de toda la clase sin investigar. Pensé que lo aceptaría con humildad, pero no esperaba que llorara. Más tarde, después de investigar, realmente me sentí agraviado con ella. Pienso: tenía muchas ganas de criticar a los estudiantes porque no les explicaba las cosas claramente y hería su autoestima. Es mi culpa. Debería disculparme con ella y delante de los estudiantes. Mi mente estaba luchando en este punto y no estaba en orden. ¿Cómo podemos exigir integridad a los estudiantes? Al pensar en esto, los aires de mi maestra cayeron. A la mañana siguiente, estudié sola temprano. Le pedí disculpas en clase, lo que la hizo reír a carcajadas. En repetidas ocasiones dijo: "No, maestro, no hay necesidad de disculparse". Toda la clase me miró con aprobación. Los estudiantes vieron este movimiento en sus ojos y lo recordaron en sus corazones. En el futuro, siempre que los estudiantes violen la disciplina, sin importar quiénes sean, sin importar cuán grandes o pequeños sean, podrán conocerse a sí mismos, criticarse y, en última instancia, corregirse. Este es el principio de "hacer las cosas sin órdenes". Por otro lado, los estudiantes que han cometido errores graves no están ansiosos por criticarlo, sino que se contagian del comportamiento del maestro y le hacen saber sus errores a través de la autoconciencia y la introspección. Por ejemplo, cuando tomé esta clase por primera vez, siempre se perdían dinero y cosas en la clase. Después de la investigación, se descubrió que Zhou estaba revisando las cosas de otras personas después de clase. Cuando vio el dinero, el bolígrafo y la libreta, inmediatamente se los llevó. Después de la verificación, el dinero y las cosas ascendieron a más de 40 yuanes, lo cual es bastante para un estudiante. No avisé a mis padres para que vinieran a la escuela ni los llamé. En lugar de eso, hazle saber su error y diles la verdad a sus padres cuando regrese a casa. Admite tus errores delante de tus padres. Efectivamente, su padre vino a la escuela al día siguiente y tomó el dinero y las cosas de otras personas, y sus padres lo ayudaron a devolverlo de una vez. Al mismo tiempo, también se disculpó con el compañero que perdió dinero y cosas delante de todos sus compañeros. Este tipo de cosas nunca le volvieron a pasar. A partir de entonces, por grande error que cometieran los compañeros, nadie se atrevía a admitirlo y los cambios fueron rápidos. De esta manera, los estudiantes podrán controlarse a sí mismos primero y otras cosas serán más fáciles de manejar. Éste puede ser el papel del profesor a la hora de dar ejemplo. 2. Valorar a los estudiantes y cultivar sus habilidades de autogestión. 1. ¿Cuál es la psicología de los estudiantes que reflexionan y mejoran durante la apreciación? Para decirlo sin rodeos, les gusta lo que les gusta y les gusta que los profesores y compañeros los aprecien. Todo lo que hacen espera ser elogiado y reconocido por los demás, y cuanto más elogios reciben, más duro trabajan y mejor lo hacen. Capte la psicología de los estudiantes y cultive su capacidad de autogestión y el efecto será mejor. De esta manera, en la gestión de clases, presto gran atención a mirar a los estudiantes con aprecio. Antes de la primera clase todos los lunes por la mañana, siempre resumo todos los aspectos de la clase de la semana pasada. Elogie a los buenos en el resumen y elogie a los malos en la motivación. Gracias a los estudiantes que estuvieron de guardia la semana pasada o a los que compartieron bien otras cosas. Por ejemplo, hay cuatro niñas en esta clase que son responsables de limpiar el baño de mujeres. El trabajo no era bueno al principio. Visité personalmente el sitio para inspeccionarlo y aprecié mucho el buen trabajo realizado durante la inspección. Al mismo tiempo, también admiro sus mentes inteligentes y sus buenas ideas, que ahorran tiempo y esfuerzo en la limpieza de los baños de mujeres. Todos estaban muy contentos; por las cosas que no hacían bien, inmediatamente empezaba a hacerlas y a decirles cómo hacerlas. En ese momento, vi un dolor alegre en sus rostros. La segunda vez que lo comprobé ya estaba muy satisfecho. Felicítelos nuevamente en la reunión de clase. En este momento, se han atado firmemente a la higiene y limpieza de los baños de mujeres y ya no tienen que preocuparse por la maestra. 2. Permitir que los cuadros pequeños mejoren sus capacidades de gestión a través del reconocimiento. Los cuadros pequeños son una parte indispensable de la gestión de clase. Él es los ojos del maestro, él es los oídos del maestro, es el buen amigo del alumno.