Hablemos primero del libro de texto:
1. Hablemos del contenido de la enseñanza: "Amo el mar" es una versión china para el quinto. grado de escuela primaria.
Lee el texto de la Unidad 2 del Volumen 2. Esta lección es un artículo que utiliza escenas para expresar emociones. El autor describe en orden cronológico que el mar de la mañana está tranquilo, el mar de la mañana está cambiando, el mar de la tarde está desolado y el mar de la tarde da miedo, lo que resalta el amor del autor por el mar.
2. Hablar de los objetivos docentes: Combinando las características del texto y el enfoque de la unidad formativa, determinar los objetivos docentes de la siguiente manera:
(1). Lee el texto con emoción.
(2) Sentir las características del mar y los sentimientos del autor.
(3) Es necesario cultivar la sensibilidad de los estudiantes.
El objetivo de la enseñanza es sentir las características del mar y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
2. Habla sobre el proceso de enseñanza:
(1) Preparación antes de la clase: muestra las imágenes que encontraste.
(2). Introducción al diálogo:
"¿Alguna vez has visto el mar? Cuéntame sobre el mar que has visto". Paisaje marino y submarino, y luego deje que los estudiantes hablen sobre cómo se ve el mar en este momento y sientan realmente la belleza del mar. La belleza del mar es profundamente embriagadora. Su inmensidad, belleza y pureza nos impactan profundamente a cada uno de nosotros. Demostremos juntos nuestro amor por ello. Lo que lleva a la lección “Amo el mar”.
(3). Lee el texto por primera vez y obtén una comprensión preliminar de la faz del mar.
(4) Lee atentamente el texto y toca el alma del mar.
Primero, permita que los alumnos lean el texto en silencio y sientan la imagen del mar.
Dibuja los colores del mar en diferentes momentos. Sensación dinámica y humana. Luego completa la tabla en el ejercicio de pensamiento del texto.
En segundo lugar, que los alumnos comprendan las características del mar mediante la lectura de imágenes. Diseñé los siguientes dos pasos:
1. ¿Cuál es tu impresión del mar?
2. Si fueras marinero, ¿cómo te sentirías en un mar así? Guíe a los estudiantes para que desarrollen conexiones con la realidad. Los estudiantes leen el texto con preguntas. Deje que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender y explorar, mejorando así su propia capacidad de aprendizaje y capacidad de percepción. Deje que los estudiantes experimenten aún más los infinitos cambios del mar y sublimen su alabanza y amor por el mar en la lectura.
Por último, permita que los alumnos lean el texto. Grabado la memoria del mar.
1. Selecciona el pasaje a leer
Recítalo
3. Entiende el método de expresión
Lee el texto en voz alta
(2) Estudiar el texto y consolidar el método de expresión. Lee y responde la última pregunta.
Conclusión: ¿Cuáles son las características del océano?
En tercer lugar, hablemos del diseño de la pizarra.
Todo profesor sabe que el diseño de la pizarra es un plan de lección en miniatura. Escribir en la pizarra refleja el propósito de la enseñanza, los puntos clave, las dificultades y el proceso de enseñanza, y refleja las características y características de la enseñanza. La escritura en la pizarra en esta sección refleja plenamente esta característica.
Libro de pizarra: Me encanta el mar.
La tranquilidad de la mañana
Las mañanas cambian sin cesar.
Me gusta el mar.
El anochecer es desolado y cambiante
Miedo en la noche
Diseño didáctico de "Amo el Mar"
Objetivos didácticos:p>
1. Comunicarse correctamente y leer el texto con emoción.
2. Siente las características del mar y los sentimientos del autor.
3. Es necesario cultivar la sensibilidad de los estudiantes.
Enfoque docente: Sentir las características del mar y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
Material didáctico: Imágenes del mar.
Proceso de enseñanza:
1. Preparación antes de la clase: Muestra las imágenes que encontraste.
2. Introducir nuevos cursos:
"¿Has visto el mar alguna vez? Cuéntame sobre el mar que has visto." (Los alumnos hablan libremente y el profesor muestra la superficie del mar). y foto del paisaje submarino. ) Ahora, por favor dime cómo se ve el mar en este momento. (Discurso del estudiante) "La belleza del mar es profundamente embriagadora. Su inmensidad, belleza y pureza nos impactan profundamente a cada uno de nosotros. Expresemos juntos nuestro amor por él...". El título escrito en la pizarra es "Me encanta el mar".
En tercer lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión preliminar de la faz del mar.
(1) Preste atención a comprender con precisión la estructura de la historia.
(2) Completa los espacios en blanco según las preguntas de pensamiento después de clase.
En el texto, el autor escribe el () del mar en el orden de ().
Y las vistas de la gente sobre el mar. Después de leer el texto, ¿cómo crees que se ve el mar ()?
En cuarto lugar, lee atentamente el texto y toca el alma del mar.
Paso uno: lee el texto en silencio y siente la imagen del mar.
Dibuja los colores del mar en diferentes momentos. Sensación dinámica y humana. Luego completa la tabla en el ejercicio de pensamiento del texto.
Paso 2: Lee la imagen y comprende las características del mar.
1. ¿Cuál es tu impresión del mar?
2. Si fueras marinero, ¿cómo te sentirías en un mar así? Guíe a los estudiantes para que desarrollen conexiones con la realidad.
Paso 3: Lee el texto. Grabado la memoria del mar.
1. Selecciona el pasaje a leer
Recítalo
3. Entiende el método de expresión
Lee el texto en voz alta
(2) Estudiar el texto y consolidar el método de expresión. Lee y responde la última pregunta.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión: ¿Cuáles son las características del mar?
Libro de pizarra: Me encanta el mar.
La tranquilidad de la mañana
Las mañanas cambian sin cesar.
Me gusta el mar.
El crepúsculo es sombrío y cambiante
Miedo nocturno