Movimiento de estudios en el extranjero a finales de la dinastía Qing
A principios de la década de 1970, el gobierno Qing comenzó a enviar estudiantes al extranjero en grupos debido a la necesidad de "occidentalización"; En el siglo XX, debido al "New Deal" Con la implementación de la Constitución, más estudiantes fueron enviados al extranjero, al mismo tiempo, para buscar la verdad de salvar al país y al pueblo, la mayoría de los intelectuales lucharon por estudiar; en el extranjero, creando así una moda de estudiar en el extranjero.
En 1870 (el noveno año de Tongzhi), basándose en la sugerencia de Rong Hong, Zeng Guofan, el gobernador de Liangjiang, y Li Hongzhang, el gobernador de Zhili, presentaron conjuntamente una petición solicitando que sus hijos fueran enviados para estudiar en los Estados Unidos. Después de una preparación a corto plazo, de 1872 a 1875 (el primer año de Guangxu), se envió a 30 escolares (de 12 a 16 años, algunos de tan solo 10 años) cada año, y 120 fueron enviados en cuatro años. Se planeó estudiar durante quince años, desde la escuela primaria, la escuela secundaria hasta la universidad, "aprendiendo asuntos militares, construcción naval, cálculos, manufactura" hasta 1881. Bajo el ataque de los burócratas conservadores, el gobierno Qing decidió abolir los estudios en los Estados Unidos. y ordenó que todos los estudiantes que estudiaban en los Estados Unidos se retiraran. Excluyendo a los que murieron por enfermedad y a los que "no regresaron de unas largas vacaciones", 94 estudiantes regresaron a Estados Unidos para estudiar. De ellos, sólo dos, incluido Zhan Tianyou, completaron sus estudios y obtuvieron una licenciatura.
Poco después de que la facción de la occidentalización enviara estudiantes extranjeros a estudiar a los Estados Unidos, también envió estudiantes extranjeros a Europa. En 1873, el Ministro de Transporte Marítimo de Fujian, Shen Baozhen, autorizó a los estudiantes de las escuelas navieras a ir a Gran Bretaña y Francia para aprender construcción naval y conducción. En 1877, 1881, 1886 y 1897, 34 personas estudiaron en Inglaterra, 49 personas estudiaron en Francia (incluidos 9 artistas) y 2 personas estudiaron en Alemania, un total de 4 veces. Después de regresar a China, estos estudiantes internacionales se convirtieron en pilares importantes de la industria de construcción naval y la construcción naval de mi país. Entre las figuras famosas se incluyen Yan Fu, Liu, Lin Taizeng, Sa Zhenbing y Liu Guanxiong.
Además, a finales de 1919, el gobierno Qing también envió un pequeño número de "estudiantes de la embajada". En 1890, la Oficina de Asuntos Exteriores del Primer Ministro autorizó embajadores en cinco países: Gran Bretaña, Francia, Rusia, Alemania y Estados Unidos. Hay 2 estudiantes extranjeros y 10 * * * en cada trimestre. En 1895, cuatro estudiantes y dieciséis estudiantes fueron enviados al Reino Unido, Francia, Rusia y Alemania respectivamente. Los gastos de estudios en el extranjero también fueron financiados por la embajada.
Estudiar en Japón
La derrota de la guerra chino-japonesa conmocionó a todo el país y la gente empezó a prestar atención a Japón. El movimiento reformista consideró a Japón como modelo. El gobierno japonés invitó a China a enviar estudiantes a Japón para aliviar las hostilidades. Tanto Zhang Zhidong como Yang Shenxiu abogaron por enviar estudiantes a estudiar a Japón con el argumento de que la distancia es corta, el costo es bajo y es fácil de estudiar. En 1896, el Ministro de Japón, Geng, reclutó a trece personas, incluidos Ji Yi y Tang Baohua, para estudiar en Japón debido a las necesidades de la embajada. En 1900, el número total de estudiantes que estudiaban en Japón llegó a 143.
Después de la Rebelión de los Bóxers y la invasión de las Fuerzas Aliadas de los Ocho Poderes, el gobierno de la Dinastía Qing casi fue derrocado. Para mantener su gobierno moribundo, el gobierno Qing comenzó a implementar el "New Deal" centrado en entrenar nuevas tropas, cambiar el sistema oficial y desarrollar escuelas. Enviar estudiantes internacionales a Japón se considera un atajo para que el New Deal cultive talentos. A partir de 1901, el gobierno Qing alentó vigorosamente a los jóvenes estudiantes a estudiar en el extranjero y prometió recompensarlos con fama y puestos oficiales cuando regresaran de estudiar en el extranjero. En 1905, el gobierno Qing anunció la abolición del sistema de exámenes imperial y estudiar en el extranjero se convirtió en una salida para los intelectuales. El gobierno japonés también está tratando de cultivar influencia en China estudiando en el extranjero, lo que le aporta algunas divisas. La gente de clase media y baja en Japón espera vivir en armonía con China y fortalecer los intercambios culturales, y también aboga por atraer estudiantes japoneses. Alentados por los gobiernos y partidos de oposición de ambos países, el número de estudiantes que estudian en Japón ha aumentado durante un tiempo. Según las estadísticas, el número de estudiantes que estudiaban en Japón era de 274 en 1901, 614 en el verano de 1902, 1.454 en 1904, 2.560 en el invierno de 1905 y 12.909 en el verano de 1906.
Hay estudiantes tanto oficiales como autofinanciados que estudian en Japón. Los estudiantes autofinanciados representan una gran proporción, siendo 1903 la mitad, y la última proporción es aún mayor. Debido a la variedad de productos, algunos van a la escuela primaria, otros van directamente a la universidad y la mayoría va a escuelas secundarias técnicas y cursos acelerados en la universidad. El período de estudio va desde tres meses, medio año, un año, varios años hasta siete u ocho años.
Entre las escuelas creadas especialmente por la comunidad educativa japonesa para estudiantes chinos, como la rama de artes liberales, la Universidad Hosei Express, la Escuela Zhenwu, la Escuela Chengcheng, la Universidad Bundong, la Escuela Jingwei, la Escuela Tsinghua, la Escuela Preparatoria, etc., los estudiantes que estudian en Japón es el país más concentrado; según la dinastía Qing Según el quinto informe de la Asociación de Estudiantes Internacionales, entre los 2.406 estudiantes que estudian en Japón, 1.885 provienen de las ocho universidades mencionadas. Contrariamente al énfasis anterior en ciencias e ingeniería cuando se estudiaba en Europa y Estados Unidos, los estudiantes de artes liberales constituyen la mayoría. Yang Shu, embajador en China en 1903, dijo: "Actualmente, hay más de 1.300 estudiantes internacionales en varias escuelas de Japón y más de 1.100 estudiantes de artes liberales en sus escuelas secundarias que estudian derecho, política y ejército". Los japoneses son especialmente populares. En 1904, sólo en la Universidad de Hosei había 295 estudiantes chinos en el curso intensivo.
Influencia
Los estudiantes internacionales en Japón que están ansiosos por explorar las teorías sociales y políticas occidentales han formado varias escuelas de pensamiento debido a diferencias en las experiencias de vida personal, relaciones sociales, comprensión ideológica, etc. , o apoyar la monarquía constitucional, u obedecer a la democracia y la armonía. Organizaron varios grupos académicos (como la Sociedad Inspirada, la Sociedad de Traducción), grupos locales (como las asociaciones provinciales), grupos patrióticos (como la Asociación para la Independencia de Guangdong, el Ejército Voluntario Ruso) y grupos políticos (como la YMCA, la Asociación de Educación Nacional y Militar). ), publicó decenas de revistas con diferentes finalidades, introdujo la cultura académica occidental, impulsó la monarquía constitucional o la revolución anti-Qing, e inició el rechazo a la ley, la anti-Rusia y la oposición a la prohibición de Japón a los estudiantes chinos. Un gran número de estudiantes que estudiaban en Japón, amaban la patria y buscaban el progreso, se embarcaron en el camino de la revolución anti-Qing. En 1905, se estableció en Tokio la Liga China dirigida por Sun Yat-sen, y más del 90% de los participantes eran estudiantes que estudiaban en Japón. Su llamado a la revolución recibió una respuesta entusiasta en casa. Después de su regreso a China, promovieron en gran medida el desarrollo del movimiento revolucionario democrático y desempeñaron un papel muy importante en todo el proceso histórico de la Revolución de 1911. Surgió un gran número de revolucionarios y políticos famosos, como Huang Xing, Song, Zou Rong, Chen Tianhua, Qiu Jin, Tao, Lin Juemin, Fang Shengdong, Hu, Jiao Dafeng, Chen, Liao, Lu Xun, Chen Duxiu, etc. en.
Intervención del gobierno Qing
La revolucionación del gran número de estudiantes que estudiaban en Japón asustó al gobierno Qing. En vista del gran número de estudiantes que estudian en Japón y de sus bajas calificaciones académicas, a partir de 1906 se tomaron muchas medidas restrictivas contra los estudiantes que estudiaban en Japón, como suspender el envío de cursos intensivos, restaurar los derechos de los funcionarios y estudiantes enviados a la gobierno central, y postularse para estudiar en el extranjero debe tener un diploma de escuela secundaria y estar familiarizado con En idiomas extranjeros, los funcionarios locales deben "imprimir" e informar al gobierno central para su registro, garantizar no unirse al partido revolucionario y obedecer la designación del ministerio. Al mismo tiempo, debido a su oposición a la prohibición japonesa de que los estudiantes estudiaran en Japón y su participación en la revolución, los estudiantes internacionales en China comenzaron a regresar a casa uno tras otro, y el gobierno japonés se volvió cada vez más indiferente a la aceptación de estudiantes japoneses. Como resultado, el número de estudiantes matriculados disminuyó año tras año después de 1907. En ese momento, eran unas 10.000 personas, pero tres años después se redujo a más de 2.000 personas.
Después de que estudiar en el extranjero en Japón alcanzó un punto bajo, estudiar en el extranjero en Europa y Estados Unidos está en aumento nuevamente. Por un lado, el gobierno Qing restringió los estudios en Japón en muchos aspectos, pero proporcionó diversas comodidades para estudiar en Europa y Estados Unidos. Por otro lado, los países europeos y americanos, especialmente Estados Unidos, atraen a mucha gente. Especialmente en 1908, el Congreso de los Estados Unidos aprobó una resolución para devolver parte de la Indemnización Boxer de China para enviar estudiantes internacionales a los Estados Unidos, lo que hizo que estudiar en los Estados Unidos fuera cada vez más popular. En 1905, sólo había veinte o treinta estudiantes estudiando en los Estados Unidos. En 1910, el número aumentó a más de 600. Durante el mismo período, también aumentó el número de estudiantes que estudiaban en Europa. Los estudiantes europeos y americanos estudian principalmente ciencias e ingeniería, con regulaciones específicas que establecen que "ocho de cada diez estudian materias como agricultura, industria, comercio y minería, y dos de cada diez estudian derecho y política, gestión financiera y escuelas normales". " Además, Xinjiang tiene frontera con Rusia. Además de enviar estudiantes manchúes y mongoles a estudiar a Rusia, también envía a un pequeño número de niños a aprender el idioma y la escritura rusos.