Buscando las respuestas a las preguntas de repaso del Capítulo 2 del libro de tareas de ciencias de octavo grado.

Preguntas de opción múltiple:

1, A 2, C 3, B 4, D 5, C 6, C 7, D 8, B 9, C 10

Rellena los espacios en blanco :

11, Hielo seco, lluvia artificial, endotérmico

12, Descomposición del peróxido de hidrógeno y separación del aire

13, Dióxido de carbono, fotosíntesis, respiración, enfriamiento, Llenado de nitrógeno, respiración

14, 2Na2O2+2CO2=2Na3CO2+O2, ③, realizada a temperatura ambiente, sin consumo de energía genera oxígeno y absorbe dióxido de carbono al mismo tiempo

15, ultravioleta, biológico

16. El fósforo blanco se oxida lentamente en el aire y el calor generado hace que el fósforo blanco alcance el punto de ignición, por lo que se produce una combustión espontánea.

4P+5O2=2P2O5

17 2, 3, 2 4, 3, 2 2, 1, 2, 2 2, 2, 1, 4

Preguntas de exploración experimental

18, C

19, 2kclo3 = 2kcl+3o2 = catálisis

20, O2 CO2 ácido

Preguntas de análisis y cálculo

21. ¿El O3 C reduce el uso de químicos fluorados?

22. Las plantas producen dióxido de carbono a través de la respiración.

23. No hagas problemas de cálculo.

24. El dióxido de carbono aumenta, el nivel global del mar aumenta y varios árboles usan papel de doble cara.

(Este artículo es un extracto de Zhejiang Education Edition)

上篇: ¿A qué debes prestar atención al defender tu tesis de graduación? 1. Procedimientos generales para la defensa de tesis de graduación 1. Los estudiantes deben presentar su tesis de graduación por triplicado, junto con el esquema y el borrador, al instructor medio mes antes de la reunión de defensa de la tesis, y preparar las preguntas y respuestas que deben formularse. 2. En la reunión de defensa se pedirá a los estudiantes que expongan el tema de la tesis y los motivos de su elección, que tendrá una duración aproximada de 15 minutos. Introducción detallada a los principales argumentos, argumentos y experiencia de redacción del artículo. 3. El profesor encuestado principal hace preguntas. El profesor encuestado principal suele hacer tres preguntas. Después de que el maestro hace una pregunta, los estudiantes pueden prepararse de forma independiente durante 15 a 20 minutos y luego regresar para responder la pregunta en el acto. De acuerdo con la situación específica de la respuesta del estudiante, el maestro encuestado principal y otros maestros encuestados pueden hacer las preguntas apropiadas en cualquier momento. 4. Los estudiantes pueden salir después de responder todas las preguntas una por una. El comité de defensa decidirá colectivamente si aprobar el trabajo en función de la calidad del trabajo y la situación de la defensa, y formulará calificaciones y comentarios. 5. Al recordar a los estudiantes, el maestro defensor resumirá la tesis y el proceso de defensa para los estudiantes, afirmará sus fortalezas y debilidades, señalará sus errores o deficiencias y hará las adiciones y explicaciones necesarias. Al mismo tiempo, se darán a conocer a los estudiantes los resultados del trabajo. 2. El método principal de preguntas del profesor para responder es 1. Las preguntas deben seguir el principio de preguntas fáciles primero y luego difíciles. El maestro principal de la defensa generalmente hará tres o más preguntas a cada encuestado. Estas preguntas deben formularse en orden: primero las más fáciles y luego las más difíciles. La primera pregunta generalmente debe considerarse una pregunta que los estudiantes puedan responder bien. Si los estudiantes responden bien a la primera pregunta, relajarán su nerviosismo y aumentarán su confianza en que "yo" puedo responderla bien. Esto le ayudará a desempeñarse a un nivel normal en las siguientes respuestas a las preguntas. 2. Haga preguntas paso a paso. Para evaluar correctamente el dominio de los conocimientos profesionales básicos de los estudiantes, a veces es necesario dividir una pregunta grande en varias preguntas pequeñas y adoptar un método de preguntas paso a paso. 3. Cuando el punto de vista del encuestado sea diferente al suyo, hable con él de manera amable y en tono consultivo, es decir, sea un "mayor" y practique bien sus habilidades. No seas condescendiente ni grosero. No se considere el maestro de la "verdad" y utilice fácilmente juicios negativos como "incorrecto", "incorrecto" y "falacia". Tenga presente el lema "Lo que está bien puede estar mal y lo que está mal puede estar bien" y siga lo bueno. No es necesario imponer sus propios puntos de vista a los demás, simplemente dé sus propios puntos de vista a la otra parte como referencia. Método de interrogatorio guiado. Los profesores que han participado en el comité de defensa de tesis pueden haberse encontrado con una situación de este tipo: los estudiantes no pueden responder a sus preguntas, algunos simplemente "se quedan" impotentes, otros están divagando y hablando en círculos con usted; De hecho, él tampoco sabía la respuesta. En este caso, el profesor encuestado no debe dejar que los alumnos "se queden" allí avergonzados ni permitirles hablar con Dios, sino que debe iluminarlos o guiarlos a tiempo. Sólo a través de la inspiración y la guía, si todavía no pueden responder o no pueden entender bien, podemos juzgar que realmente no tienen este conocimiento. En tercer lugar, los estudiantes deben aprobar con éxito la defensa. Para rendir realmente al máximo en defensa, además de una preparación completa antes de la defensa, también es necesario comprender y dominar los conceptos básicos y el arte de la defensa. (1) Traer los materiales y útiles necesarios: En primer lugar, los estudiantes deben traer sus trabajos y materiales de referencia principales cuando asistan a la reunión de defensa. En la reunión de defensa, después de que el profesor defensor hace preguntas, los estudiantes pueden prepararse durante un cierto período de tiempo y luego responderlas cara a cara. En este caso, la necesidad de llevar el documento y las referencias primarias es evidente. En segundo lugar, también deberás traer un bolígrafo y un cuaderno para registrar las preguntas y los valiosos puntos de vista y opiniones planteados por el profesor defensor. Al grabar, no sólo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor el enfoque y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural. No te pongas nervioso: sobre la base de una preparación completa, no hay necesidad de estar nervioso, pero debes tener confianza. Es muy importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, porque el nerviosismo excesivo puede hacer que las preguntas sin respuesta queden sin respuesta. Sólo cuando tengas confianza y estés tranquilo tu defensa funcionará bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano. (3) Después de escuchar la pregunta con claridad, piénselo antes de responder: cuando el maestro encuestado principal hace preguntas, los estudiantes deben concentrarse en escuchar atentamente, anotar las respuestas a las preguntas en sus cuadernos y considerar cuidadosamente los puntos clave y la esencia. de las preguntas planteadas por el profesor principal encuestado. No se apresure a responder sin comprender el significado de la pregunta. Si la pregunta no está clara, puedes pedirle al profesor que te la explique nuevamente. Si no comprende algunos de los conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que lo explique o expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa. No responda hasta obtener una respuesta positiva. De esta forma podrás evitar responder preguntas irrelevantes e ir directo al tema. 下篇: