Red idiomática china - citas motivacionales - ¿A qué debes prestar atención al defender tu tesis de graduación? 1. Procedimientos generales para la defensa de tesis de graduación 1. Los estudiantes deben presentar su tesis de graduación por triplicado, junto con el esquema y el borrador, al instructor medio mes antes de la reunión de defensa de la tesis, y preparar las preguntas y respuestas que deben formularse. 2. En la reunión de defensa se pedirá a los estudiantes que expongan el tema de la tesis y los motivos de su elección, que tendrá una duración aproximada de 15 minutos. Introducción detallada a los principales argumentos, argumentos y experiencia de redacción del artículo. 3. El profesor encuestado principal hace preguntas. El profesor encuestado principal suele hacer tres preguntas. Después de que el maestro hace una pregunta, los estudiantes pueden prepararse de forma independiente durante 15 a 20 minutos y luego regresar para responder la pregunta en el acto. De acuerdo con la situación específica de la respuesta del estudiante, el maestro encuestado principal y otros maestros encuestados pueden hacer las preguntas apropiadas en cualquier momento. 4. Los estudiantes pueden salir después de responder todas las preguntas una por una. El comité de defensa decidirá colectivamente si aprobar el trabajo en función de la calidad del trabajo y la situación de la defensa, y formulará calificaciones y comentarios. 5. Al recordar a los estudiantes, el maestro defensor resumirá la tesis y el proceso de defensa para los estudiantes, afirmará sus fortalezas y debilidades, señalará sus errores o deficiencias y hará las adiciones y explicaciones necesarias. Al mismo tiempo, se darán a conocer a los estudiantes los resultados del trabajo. 2. El método principal de preguntas del profesor para responder es 1. Las preguntas deben seguir el principio de preguntas fáciles primero y luego difíciles. El maestro principal de la defensa generalmente hará tres o más preguntas a cada encuestado. Estas preguntas deben formularse en orden: primero las más fáciles y luego las más difíciles. La primera pregunta generalmente debe considerarse una pregunta que los estudiantes puedan responder bien. Si los estudiantes responden bien a la primera pregunta, relajarán su nerviosismo y aumentarán su confianza en que "yo" puedo responderla bien. Esto le ayudará a desempeñarse a un nivel normal en las siguientes respuestas a las preguntas. 2. Haga preguntas paso a paso. Para evaluar correctamente el dominio de los conocimientos profesionales básicos de los estudiantes, a veces es necesario dividir una pregunta grande en varias preguntas pequeñas y adoptar un método de preguntas paso a paso. 3. Cuando el punto de vista del encuestado sea diferente al suyo, hable con él de manera amable y en tono consultivo, es decir, sea un "mayor" y practique bien sus habilidades. No seas condescendiente ni grosero. No se considere el maestro de la "verdad" y utilice fácilmente juicios negativos como "incorrecto", "incorrecto" y "falacia". Tenga presente el lema "Lo que está bien puede estar mal y lo que está mal puede estar bien" y siga lo bueno. No es necesario imponer sus propios puntos de vista a los demás, simplemente dé sus propios puntos de vista a la otra parte como referencia. Método de interrogatorio guiado. Los profesores que han participado en el comité de defensa de tesis pueden haberse encontrado con una situación de este tipo: los estudiantes no pueden responder a sus preguntas, algunos simplemente "se quedan" impotentes, otros están divagando y hablando en círculos con usted; De hecho, él tampoco sabía la respuesta. En este caso, el profesor encuestado no debe dejar que los alumnos "se queden" allí avergonzados ni permitirles hablar con Dios, sino que debe iluminarlos o guiarlos a tiempo. Sólo a través de la inspiración y la guía, si todavía no pueden responder o no pueden entender bien, podemos juzgar que realmente no tienen este conocimiento. En tercer lugar, los estudiantes deben aprobar con éxito la defensa. Para rendir realmente al máximo en defensa, además de una preparación completa antes de la defensa, también es necesario comprender y dominar los conceptos básicos y el arte de la defensa. (1) Traer los materiales y útiles necesarios: En primer lugar, los estudiantes deben traer sus trabajos y materiales de referencia principales cuando asistan a la reunión de defensa. En la reunión de defensa, después de que el profesor defensor hace preguntas, los estudiantes pueden prepararse durante un cierto período de tiempo y luego responderlas cara a cara. En este caso, la necesidad de llevar el documento y las referencias primarias es evidente. En segundo lugar, también deberás traer un bolígrafo y un cuaderno para registrar las preguntas y los valiosos puntos de vista y opiniones planteados por el profesor defensor. Al grabar, no sólo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor el enfoque y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural. No te pongas nervioso: sobre la base de una preparación completa, no hay necesidad de estar nervioso, pero debes tener confianza. Es muy importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, porque el nerviosismo excesivo puede hacer que las preguntas sin respuesta queden sin respuesta. Sólo cuando tengas confianza y estés tranquilo tu defensa funcionará bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano. (3) Después de escuchar la pregunta con claridad, piénselo antes de responder: cuando el maestro encuestado principal hace preguntas, los estudiantes deben concentrarse en escuchar atentamente, anotar las respuestas a las preguntas en sus cuadernos y considerar cuidadosamente los puntos clave y la esencia. de las preguntas planteadas por el profesor principal encuestado. No se apresure a responder sin comprender el significado de la pregunta. Si la pregunta no está clara, puedes pedirle al profesor que te la explique nuevamente. Si no comprende algunos de los conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que lo explique o expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa. No responda hasta obtener una respuesta positiva. De esta forma podrás evitar responder preguntas irrelevantes e ir directo al tema.

¿A qué debes prestar atención al defender tu tesis de graduación? 1. Procedimientos generales para la defensa de tesis de graduación 1. Los estudiantes deben presentar su tesis de graduación por triplicado, junto con el esquema y el borrador, al instructor medio mes antes de la reunión de defensa de la tesis, y preparar las preguntas y respuestas que deben formularse. 2. En la reunión de defensa se pedirá a los estudiantes que expongan el tema de la tesis y los motivos de su elección, que tendrá una duración aproximada de 15 minutos. Introducción detallada a los principales argumentos, argumentos y experiencia de redacción del artículo. 3. El profesor encuestado principal hace preguntas. El profesor encuestado principal suele hacer tres preguntas. Después de que el maestro hace una pregunta, los estudiantes pueden prepararse de forma independiente durante 15 a 20 minutos y luego regresar para responder la pregunta en el acto. De acuerdo con la situación específica de la respuesta del estudiante, el maestro encuestado principal y otros maestros encuestados pueden hacer las preguntas apropiadas en cualquier momento. 4. Los estudiantes pueden salir después de responder todas las preguntas una por una. El comité de defensa decidirá colectivamente si aprobar el trabajo en función de la calidad del trabajo y la situación de la defensa, y formulará calificaciones y comentarios. 5. Al recordar a los estudiantes, el maestro defensor resumirá la tesis y el proceso de defensa para los estudiantes, afirmará sus fortalezas y debilidades, señalará sus errores o deficiencias y hará las adiciones y explicaciones necesarias. Al mismo tiempo, se darán a conocer a los estudiantes los resultados del trabajo. 2. El método principal de preguntas del profesor para responder es 1. Las preguntas deben seguir el principio de preguntas fáciles primero y luego difíciles. El maestro principal de la defensa generalmente hará tres o más preguntas a cada encuestado. Estas preguntas deben formularse en orden: primero las más fáciles y luego las más difíciles. La primera pregunta generalmente debe considerarse una pregunta que los estudiantes puedan responder bien. Si los estudiantes responden bien a la primera pregunta, relajarán su nerviosismo y aumentarán su confianza en que "yo" puedo responderla bien. Esto le ayudará a desempeñarse a un nivel normal en las siguientes respuestas a las preguntas. 2. Haga preguntas paso a paso. Para evaluar correctamente el dominio de los conocimientos profesionales básicos de los estudiantes, a veces es necesario dividir una pregunta grande en varias preguntas pequeñas y adoptar un método de preguntas paso a paso. 3. Cuando el punto de vista del encuestado sea diferente al suyo, hable con él de manera amable y en tono consultivo, es decir, sea un "mayor" y practique bien sus habilidades. No seas condescendiente ni grosero. No se considere el maestro de la "verdad" y utilice fácilmente juicios negativos como "incorrecto", "incorrecto" y "falacia". Tenga presente el lema "Lo que está bien puede estar mal y lo que está mal puede estar bien" y siga lo bueno. No es necesario imponer sus propios puntos de vista a los demás, simplemente dé sus propios puntos de vista a la otra parte como referencia. Método de interrogatorio guiado. Los profesores que han participado en el comité de defensa de tesis pueden haberse encontrado con una situación de este tipo: los estudiantes no pueden responder a sus preguntas, algunos simplemente "se quedan" impotentes, otros están divagando y hablando en círculos con usted; De hecho, él tampoco sabía la respuesta. En este caso, el profesor encuestado no debe dejar que los alumnos "se queden" allí avergonzados ni permitirles hablar con Dios, sino que debe iluminarlos o guiarlos a tiempo. Sólo a través de la inspiración y la guía, si todavía no pueden responder o no pueden entender bien, podemos juzgar que realmente no tienen este conocimiento. En tercer lugar, los estudiantes deben aprobar con éxito la defensa. Para rendir realmente al máximo en defensa, además de una preparación completa antes de la defensa, también es necesario comprender y dominar los conceptos básicos y el arte de la defensa. (1) Traer los materiales y útiles necesarios: En primer lugar, los estudiantes deben traer sus trabajos y materiales de referencia principales cuando asistan a la reunión de defensa. En la reunión de defensa, después de que el profesor defensor hace preguntas, los estudiantes pueden prepararse durante un cierto período de tiempo y luego responderlas cara a cara. En este caso, la necesidad de llevar el documento y las referencias primarias es evidente. En segundo lugar, también deberás traer un bolígrafo y un cuaderno para registrar las preguntas y los valiosos puntos de vista y opiniones planteados por el profesor defensor. Al grabar, no sólo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor el enfoque y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural. No te pongas nervioso: sobre la base de una preparación completa, no hay necesidad de estar nervioso, pero debes tener confianza. Es muy importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, porque el nerviosismo excesivo puede hacer que las preguntas sin respuesta queden sin respuesta. Sólo cuando tengas confianza y estés tranquilo tu defensa funcionará bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano. (3) Después de escuchar la pregunta con claridad, piénselo antes de responder: cuando el maestro encuestado principal hace preguntas, los estudiantes deben concentrarse en escuchar atentamente, anotar las respuestas a las preguntas en sus cuadernos y considerar cuidadosamente los puntos clave y la esencia. de las preguntas planteadas por el profesor principal encuestado. No se apresure a responder sin comprender el significado de la pregunta. Si la pregunta no está clara, puedes pedirle al profesor que te la explique nuevamente. Si no comprende algunos de los conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que lo explique o expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa. No responda hasta obtener una respuesta positiva. De esta forma podrás evitar responder preguntas irrelevantes e ir directo al tema.

(4) Responda las preguntas de manera concisa y clara: después de conocer el significado exacto de la pregunta formulada por el maestro encuestado principal, debe responder en poco tiempo y expresar sus pensamientos con confianza en un lenguaje fluido y un tono positivo sin dudarlo. Al responder preguntas, debe centrarse en los puntos clave, ser conciso y directo. El segundo es esforzarse en ser objetivos, integrales y dialécticos, dejando espacio para evitar decir "muerte"; tercero, analizar las palabras de manera concreta y clara; Además, preste atención a las palabras claras y a la voz moderada. (5) No discuta con preguntas sin respuesta: a veces el maestro del comité de defensa no está satisfecho con la respuesta dada por el encuestado y hará más preguntas para comprender si el autor del artículo realmente comprende y domina la pregunta. En este caso, si el demandado confía en poder explicar claramente, puede exponer los motivos de su defensa. Si no estás seguro, puedes intentar responder seriamente y responder tantas como puedas. Incluso si no es exacto, no importa, siempre que esté relacionado con la pregunta, el profesor te guiará e inspirará. vaya directo al grano; si realmente es una pregunta en la que no ha pensado, debe ser realista y honesto, explique que no lo ha resuelto y diga que debe estudiar este tema seriamente en el futuro. No debes forzar tus palabras ni ser quisquilloso, porque es posible que el profesor del comité de defensa haya estudiado este tema específicamente, y por muy inteligente que seas, nunca podrás engañarlo. Aquí debemos entender que no es sorprendente que a los estudiantes se les haga una pregunta en la reunión de la defensa. Debido a que los miembros del comité de defensa son generalmente expertos en este campo, naturalmente no pueden responder una determinada pregunta. Por supuesto, no se pueden responder todas las preguntas y hacer tres preguntas no es normal. (6) Cuando los puntos principales del artículo son diferentes de los del profesor defensor, puede iniciar un debate con ellos: Durante la defensa, a veces el profesor defensor expondrá un punto de vista que es diferente del punto de vista básico del vea en su documento y luego pida a todos que hablen sobre ello. En este momento, debes hacer todo lo posible para defender tu propio punto de vista y refutar el punto de vista opuesto. Entre las preguntas formuladas por el docente principal encuestado, hubo algunas preguntas de conocimientos básicos y algunas preguntas de indagación académica. Para la primera pregunta, debe dar una respuesta correcta y completa, lo cual no es negociable. Con respecto a esta última cuestión, no existe distinción entre el bien y el mal, y las personas con diferentes puntos de vista pueden discutirlo entre sí. Si usted mismo piensa cuidadosamente los puntos básicos de su artículo, serán razonables, bien fundamentados y evidentes. No renuncies a tu punto de vista sólo porque un miembro del comité de defensa no esté de acuerdo. De lo contrario, equivale a negar la tesis que tanto te ha costado escribir. Debes saber que las opiniones planteadas por algunos profesores que respondieron son diferentes a las tuyas y no son propias. Sólo quiere escuchar su evaluación y opinión sobre este punto de vista. O poner a prueba tu capacidad para defenderte o la firmeza de tus opiniones. Para dar un paso atrás, incluso si le preguntas al maestro tu propio punto de vista, debes discutir con él con la actitud de "Amo a mi maestro y amo la verdad aún más". Sin embargo, al debatir con el profesor defensor, se debe prestar atención a la propiedad y utilizar argumentos adecuados. En términos generales, debes priorizar la defensa de tu propio punto de vista y utilizar un lenguaje discreto para refutar los argumentos de la otra parte siempre que sea posible. Por favor haga preguntas. En secreto, en la forma de hablar, puedes ingresar tus propias opiniones a la otra parte sin dejar rastro, para que la otra parte pueda convencerse o convencerse en secreto. Deje que el profesor que hizo la pregunta sienta que, aunque aceptó su opinión, su autoestima no resultó herida. Por ejemplo, en una reunión de la defensa, cuando un profesor explicó el monopolio con altas ganancias, describió el monopolio con altas ganancias como la parte de las ganancias que es mayor que la ganancia promedio. El alumno defensor se dio cuenta de que la explicación del profesor estaba equivocada. Dijeron en tono tranquilo y confuso. Por el aplauso del profesor que hizo la pregunta, sabemos que ha estado totalmente de acuerdo con tu punto de vista. En tal debate, el profesor defensor no solo no te avergonzará, sino que también pensará que tienes un buen nivel y una base sólida. (7) Sea cortés: el proceso de defensa de la tesis es también un proceso de comunicación académica. El encuestado debe considerar esto como una buena oportunidad para aprender, buscar consejo y hacer preguntas a los profesores y expertos encuestados. Por lo tanto, durante todo el proceso de defensa, el demandado debe respetar a los maestros en el comité de defensa y comportarse de manera civilizada y cortés, especialmente cuando las preguntas planteadas por el maestro demandado principal son difíciles de responder, o las opiniones del maestro demandado son diferentes a las de el suyo propio. Después de la defensa, independientemente de las circunstancias de la defensa, salga con calma y educación. Además, luego de la defensa de la tesis de graduación, el autor debe escuchar atentamente el juicio del comité de defensa y analizar y considerar más a fondo las opiniones expresadas por el docente defensor. Resumir las lecciones aprendidas en la redacción de ensayos. Por un lado, al escribir esta tesis de graduación, debe comprender qué métodos de investigación científica ha aprendido y dominado y mejorar su capacidad para hacer preguntas, analizar problemas, resolver problemas y realizar investigaciones científicas. ¿Existen deficiencias que puedan utilizarse para futuras investigaciones sobre otros temas? Por otro lado, debe considerar cuidadosamente las preguntas y opiniones planteadas por el profesor defensor en la reunión de defensa de tesis, revisar su propia tesis, profundizar su investigación y revisar seriamente su tesis.

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