Respuesta: Incorrecta. Incluye educación familiar, educación social y educación escolar.
2. La enseñanza individual es ineficiente e ineficaz. ¿Por qué existe desde hace tanto tiempo?
Respuesta: 1) Las fuerzas productivas están subdesarrolladas. 2) Las reglas de clase son estrictas. 3) Personas con niveles educativos más bajos. Entonces era adecuado para la situación real en ese momento.
3. El trabajo docente es una combinación de trabajo individual y trabajo colectivo, ¿verdad?
Respuesta: Sí, los profesores trabajan en colaboración.
4. ¿Es el docente un puesto profesional y técnico? ¿Está bien?
Respuesta: Sí, no todo el mundo puede ser profesor.
5. ¿Es deber del docente impartir conocimientos culturales?
Respuesta, no, enseñar también implica educar a las personas.
6. La visión de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la tecnología es rejuvenecer el país a través de la ciencia y la tecnología, y la ciencia, la tecnología y la economía desempeñan un papel decisivo.
Respuesta: Sí.
7. ¿Es correcto el análisis de Yan de que “el talento es la base de la política y el aprendizaje es especialmente importante para el talento”?
Respuesta: Sí. (Página 76) refleja plenamente el enorme impacto de la educación en la política.
8. ¿Determinismo genético e inutilidad de los genes?
Respuesta: Incorrecta. El determinismo genético enfatiza unilateralmente el papel de la genética individual en el desarrollo de los niños, niega el impacto objetivo del medio ambiente en las personas y menosprecia el papel de la educación. Esto es incorrecto en la teoría y la práctica.
9. ¿Qué refleja “Tres movimientos de una madre”?
El impacto del medio ambiente en las personas.
10. El científico conductual estadounidense Watson "Denme una docena de niños sanos y podré convertirlos en médicos, abogados, etc. a voluntad". ¿Está bien?
Respuesta: Incorrecta. El determinismo medioambiental no puede desempeñar un papel decisivo.
11. Hércules, Francia "La educación es omnipotente y puede incluso crear genios"
Respuesta: Incorrecta. Exagerar el papel de la educación en el desarrollo humano es sólo el papel principal.
12. Kant dijo: "¿Puede la gente llegar a ser humana sólo a través de la educación?"
Respuesta: Incorrecta. Incluso las personas sin educación pueden convertirse en talentos útiles.
13. Por un lado, la producción industrial a gran escala de maquinaria ha intensificado la separación del cerebro y el cuerpo en la producción, provocando que los trabajadores se desarrollen unilateralmente hasta el extremo. ¿Entonces la producción industrial a gran escala de maquinaria ha causado un gran daño al desarrollo humano?
Respuesta: Incorrecta. Aunque unilateral, brinda posibilidades y condiciones para el desarrollo integral de las personas.
14. El desarrollo personal sólo se puede lograr en una sociedad socialista * * *, por lo que no es necesario mencionar el desarrollo de la educación en una sociedad socialista.
Respuesta: Incorrecta. Existe un margen social para lograr el desarrollo integral del pueblo, pero eso no significa que sólo pueda llevarse a cabo hacia el * * * socialismo. Es un proceso histórico, por lo que la sociedad socialista también puede implementar una educación integral para el desarrollo.
15. La esencia de la educación china incluye cinco tipos de educación.
Respuesta: Incorrecta. Muestra que las "cinco educaciones" se combinan con talentos, pero no es exhaustivo. Lo que cultivamos son constructores y sucesores, y cultivamos talentos con desarrollo integral de valores físicos, mentales y sociales.
16. ¿El desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física significa un desarrollo equilibrado?
Respuesta: Incorrecta. Se refiere al desarrollo simultáneo de las cinco enseñanzas y al desarrollo integral. Cada materia tiene 60 puntos, lo que se refiere al desarrollo coordinado y unificado.
17. La educación para el desarrollo integral se llama educación media, ¿no?
Respuesta: Incorrecta. están almacenados y relacionados entre sí pero no representan un desarrollo medio.
18. Qué tipo de sistema político y económico hay, qué tipo de sistema académico hay.
Respuesta: Sí. El establecimiento del sistema educativo está restringido por los sistemas socioeconómicos y políticos, y los sistemas socioeconómicos y políticos son la base para el establecimiento del sistema educativo. China presenta un sistema educativo abierto de múltiples niveles, múltiples categorías y múltiples series.
19. Los colegios y universidades son una educación que cultiva una única élite.
Respuesta: Incorrecta. La educación superior se ha desarrollado desde la etapa de educación de élite hasta la educación de masas y la educación universal.
20. ¿Tiene sentido el dicho “Vive y aprende”?
Respuesta: Sí. Los conocimientos deben actualizarse constantemente.
21. El cuerpo principal del desarrollo curricular escolar son los docentes.
Respuesta: Incorrecta. Los docentes deberían participar, pero no todos. El currículo escolar es la planificación, implementación y evaluación del currículo con la escuela como núcleo, los directores y maestros como cuerpo principal y los padres de los estudiantes como participantes.
22. Métodos de enseñanza ¿Son correctos los métodos de enseñanza?
Respuesta: Sí. También se pueden utilizar diferentes métodos para lograr el objetivo.
23. ¿Cuantas menos preguntas subjetivas haya en las preguntas del examen, mejor?
Respuesta: No necesariamente. Las preguntas objetivas son más propicias para calificar y calificar. Es necesario distinguir el propósito de la prueba, y las preguntas subjetivas ponen a prueba plenamente las perspectivas, habilidades y sorprendente creatividad de los candidatos.
24. Salón del Siglo XIX "Una o dos herencias valen más que una tonelada de educación"
Respuesta: Incorrecta. El papel de la genética es exagerado.
Grupo:
1. ¿Cómo entiendes ser docente?
2. El director organizó un campamento de verano. ¿Cómo haces tu trabajo?
3. ¿Cómo maneja la relación entre la implementación de nuevos estándares curriculares y la reforma docente basada en la carrera docente que solicitó?
4. Cierto profesor de clase es conocido por su gestión estricta y su excelente desempeño docente. Las calificaciones de una niña bajaron drásticamente debido al amor de los cachorros. El director estaba muy enojado y criticó a la niña por su nombre en la clase. Como resultado, la niña se suicidó saltando desde el edificio de enseñanza. ¿Qué opinas?
Grupo 2:
1. Como dice el refrán, la mitad de la comida de la familia no alcanza para el rey de los niños. ¿Por qué elegiste la docencia como carrera?
2. Si usted es director y algunos excelentes profesores de su escuela dan clases particulares a los estudiantes en casa después del trabajo, ¿qué opina de este fenómeno? ¿Cómo lo afrontaste?
3. En el nuevo semestre, el líder te transferirá a la clase de doble diferencia como profesor de la clase. ¿Qué vas a hacer?
Tres grupos:
1. Ahora hay "escuelas nobles" y "clases nobles". ¿Cuál es tu comentario sobre esto?
2. ¿Podría hablarnos de cuál es más propicio para el crecimiento de los niños, un entorno superior (escuela) o un entorno relativamente pobre? ¿Por qué?
3. Los niños de hoy son cada vez más egoístas. ¿Crees que sí? ¿Por qué?
Cuatro grupos:
1. Cuando el pequeño emperador va al colegio, ¿hay conflictos en casa sobre la educación de los niños? Como docente, ¿qué opinas de esto?
2. ¿Deben los niños conocer las diferencias en su educación? ¿Cómo se diagnostican y resuelven tales contradicciones y desacuerdos?
3. ¿Habla sobre tus puntos de vista sobre la educación de los niños?
Grupo Cinco: Aquí hay dos ideas publicitarias:
Anuncio de Mercedes-Benz: En los talleres de reparación de Mercedes-Benz de todo el mundo, el personal de mantenimiento está ocioso y aburrido.
Anuncio de Toyota: Debe haber un camino antes de que el camino llegue a la montaña, y debe haber un camino antes de que el automóvil llegue a la montaña.
Desde la perspectiva de la creatividad, podemos ver la importancia de la creatividad en el desarrollo empresarial. La creatividad no sólo se refleja en la publicidad, sino también en todos los aspectos de la vida social.
1. Hable sobre sus puntos de vista sobre la enseñanza de la creatividad.
2. No sólo su plan de reforma educativa no fue adoptado por el director, sino que también se dijo que usted era fantasioso. ¿Qué deberías hacer?
3. Organizaste una actividad al aire libre para estudiantes y de repente un estudiante sufrió un golpe de calor. ¿Qué hiciste?
Las tareas del Neoconfucianismo: Las tareas básicas son: 1. Describir: hechos psicológicos 2. Revelar leyes psicológicas 3. Orientar actividades prácticas.
¿Cuál es el papel de la psicología en la educación y la enseñanza?
1), dominar las leyes psicológicas y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2) Dominar el conocimiento de la atención de la salud mental, mejorar la capacidad de adaptación autopsicológica y orientar a los estudiantes en la atención de la salud mental.
3) Dominar los principios de la psicología y realizar actividades educativas y de investigación científica.
¿Cuáles son las características básicas de la percepción?
1) Selectividad 2) Holismo 3) Comprensibilidad 4) Constancia
¿El proceso básico de la memoria?
Memoria, mantenimiento y reproducción
¿Calidad de atención?
1) Amplitud de atención 2) Estabilidad de la atención 3) Distribución de la atención
4) Desplazamiento de la atención
¿Se analizarán acciones y características?
La voluntad está controlada y regulada por la conciencia. Acción volitiva (acción dominada por la conciencia y la expresión de la voluntad), es decir, las características externas de la voluntad: 1) Es una acción consciente y decidida. 2) Los actos de voluntad están relacionados con dificultades históricas.
¿Cuáles son los métodos para mejorar la memoria durante el repaso?
1) Aclare el propósito, corrija la actitud y mejore el conocimiento de las reseñas.
2) Organizar razonablemente el tiempo de revisión: 1. Revisión oportuna 2. Combinar revisión centralizada y revisión distribuida.
3) Los métodos de adquisición son diversos y requieren actividades coordinadas de múltiples sentidos.
4) Utiliza mnemónicos para mejorar los efectos de la memoria.
¿Las leyes psicológicas del sentimiento?
1) Adaptación sensorial 2) Contraste sensorial 3) Interacción sensorial 4) Sinestesia
Características de la personalidad
La personalidad tiene integridad, estabilidad, plasticidad, Común, única, características sociales y biológicas.
¿Qué factores influyen en la formación y desarrollo de la personalidad?
1) Factores biológicos (base material) 2) Factores ambientales (papel decisivo) 3) Actividades prácticas 4) Autoeducación.
¿Cuáles son las características del temperamento?
1) Las características dinámicas del temperamento 2) El temperamento es una característica psicológica innata de la personalidad 3) La singularidad del temperamento 4) La estabilidad y variabilidad del temperamento.
¿Cuál es la relación entre personalidad y temperamento?
La relación es estrecha, se compenetra e influye mutuamente.
1) El temperamento puede hacer que personas con la misma personalidad se comporten de manera diferente, 2) El temperamento afecta la velocidad de formación y desarrollo de la personalidad, 3) La personalidad puede restringir la expresión del temperamento y transformarlo. La personalidad es el núcleo de la personalidad y el temperamento es un accesorio.
¿Características estructurales de la personalidad?
1) Características de personalidad de actitud hacia la realidad, 2) Características de voluntad de personalidad, 3) Características emocionales de personalidad, 4) Características de racionalidad de personalidad.
¿Diferencias individuales en capacidad?
1) Diferencias de nivel en el desarrollo de habilidades 2) Diferencias de tipos en el desarrollo de habilidades 3) Diferencias tempranas y tardías 4) Diferencias de género.
¿Cuáles son las cualidades intelectuales de los profesores?
1) Capacidad de pensamiento flexible 2) Capacidad de observación aguda 3) Memoria precisa y rápida 4) Imaginación rica y vívida 5) Creatividad productiva.
¿Qué incluyen las habilidades educativas de los docentes?
1) Capacidad de enseñanza organizativa 2) Capacidad de expresión verbal 3) Capacidad de comprensión de los estudiantes 4) Capacidad de creación independiente 5) Capacidad de operación práctica 6) Adaptación a nuevas situaciones.
¿Cuáles son las características de la voluntad docente?
1) Conciencia y resiliencia para alcanzar los objetivos educativos 2) Decisión para tomar decisiones educativas 3) Autocontrol para afrontar los conflictos profesor-alumno.
¿Cuál es la importancia de establecer el prestigio de la función docente?
1) Es la base psicológica para que los estudiantes reciban educación y orientación; 2) Es la antorcha que enciende las percepciones positivas de los estudiantes; 3) El prestigio de los docentes es una condición para potenciar el poder del rol; modelos.
¿Cuáles son los conflictos psicológicos en el rol del docente?
1) La contradicción entre el papel esperado por la sociedad y el papel real de los docentes, 2) La contradicción entre el arduo trabajo del puesto y el bajo salario, 3) La contradicción entre las altas expectativas subjetivas y los resultados reales del trabajo 4) La contradicción entre la labor docente y la cooperación individual.
¿Cómo regular los conflictos psicológicos de los docentes?
1) Enriquecerte y mejorar, anímate a masturbarte, 2) esperar un éxito moderado y sostenido, 3) ser optimista y lleno de amor docente, 4) ser tolerante y estar dispuesto a hacer buenos amigos.
¿Cómo consolidar conocimientos?
1) Mejorar la conciencia del aprendizaje 2) Memorizar sobre la base de la comprensión 3) Utilizar científicamente varios métodos de marcado (uso correcto de la memoria mecánica, prestar atención a la memoria inconsciente y organizar razonablemente los materiales de la memoria) 4) Organizar razonablemente la revisión.
¿Cuál es el proceso general para que los estudiantes apliquen los conocimientos?
1) Revisar el problema y formarse una imagen del problema 2) Responder a inquietudes de conocimiento 3) Clasificar el problema 4) Emitir juicios para resolver el problema y traducirlos en la práctica.
¿Cuáles son los factores que afectan la aplicación del conocimiento por parte de los estudiantes?
1) Grado de comprensión y consolidación de los conocimientos 2) Nivel de inteligencia 3) Naturaleza del tema 4) Estado mental en el momento.
¿Cómo desarrollar la motricidad?
1) Aclarar el propósito y los requisitos de la práctica 2) Dominar los conocimientos relevantes y los métodos de práctica correctos 3) Asignar razonablemente el número y el tiempo de los contactos de acuerdo con las características de cada etapa de la formación de habilidades 4) Proporcionar información de retroalimentación para mejorar la eficiencia de la práctica.
¿Cuáles son las características del aprendizaje? Hombre, eso es demasiado. Si quieres más.