Encuentre las respuestas y los métodos a cuatro preguntas matemáticas de funcionarios públicos

Uno,

El resto obtenido al dividir el primer término por el segundo término es el tercer término, el resto obtenido al dividir el segundo término por el tercer término es igual al cuarto término, y así sucesivamente. El resto de 11 dividido por 5 es 1, luego 157, 65, 27, 11, 5 y menos.

En segundo lugar,

Puedes pensar que el número del primer término es 1 0, luego el numerador del segundo término es la suma del numerador y el denominador del primer término, y el tercer término El numerador de es la suma del numerador y denominador del segundo término. De esta manera, podemos encontrar las reglas entre las moléculas, y el numerador del quinto término es 34. Mira el denominador nuevamente. El denominador del segundo término es igual a la suma del denominador del primer término y el numerador del segundo término, y el denominador del tercer término es igual a la suma del denominador del segundo término y el numerador del tercer término. Entonces podemos obtener que el denominador del quinto término es igual a la suma del denominador del cuarto término y el numerador del quinto término, que es 55. Entonces la respuesta es 34/55.

En tercer lugar,

67-54=13

54-46=8

46-35=11

35-29=6

Entonces puedes ver que después de la resta, una se convierte en la columna impar y la otra en la columna par. Entonces el número obtenido en la siguiente resta debe ser 9, 29 menos 20. es igual a 9, entonces la respuesta es 20.

Cuarto,

_, he estado pensando en ello toda la mañana, ¡pero todavía no tengo ni idea! ! Me gustaría confirmar si hay algún problema con la pregunta o brindar las opciones para la cuarta pregunta, ¡porque algunas preguntas de funcionarios públicos no se pueden completar sin opciones!

La respuesta a la cuarta pregunta se puede obtener según el enunciado de la pregunta:

14=6*2 2

20=6*4-4

54=6*8 6

76=6*14-8

Primero, son 6 veces..., seguido de uno más uno menos, los números 2, 4, 6 y 8 se convierten en una secuencia aritmética. Este patrón es fácil de ver. 2, 4, 8 y 14, esta secuencia es una secuencia aritmética de dos niveles, es decir, restar el término anterior del último término da como resultado una nueva secuencia de 2, 4, 6, que también es una secuencia aritmética.

Pero según esta regla, el siguiente número debería ser 6*22 10=142.

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