¡Ayúdame a preguntar sobre los beneficios de aprender psicología de enfermería para el trabajo futuro de las enfermeras! Dominio de las palabras clave; el estado psicológico de los estudiantes de enfermería: mejorar la calidad de la enseñanza; las prácticas clínicas son la única forma de que todo estudiante de enfermería pueda ir a trabajar y es un medio importante para integrar la teoría con la práctica. Nuestro hospital es un hospital de Clase IIIA con más de 1.000 camas. Es una base de práctica clínica de enfermería a nivel provincial, ministerial y municipal y asume cada año las tareas docentes de un gran número de pasantes. Después de muchos años de enseñanza clínica, el autor cree que los estudiantes de enfermería tienen diferentes estados psicológicos en diferentes etapas de la pasantía y que se deben adoptar los métodos de enseñanza correspondientes. A través de la práctica clínica se han logrado buenos resultados y ampliamente reconocidos por los estudiantes de enfermería. El resumen es el siguiente. En la primera etapa (1), los estudiantes de enfermería no están familiarizados con el entorno y el personal de las prácticas, están bajo una gran presión psicológica y se caracterizan por la timidez y la falta de confianza en sí mismos [1, 2]. Además, algunos pacientes temen un mayor dolor y no están dispuestos a permitir que los estudiantes de enfermería les realicen cirugías terapéuticas, lo que exacerba aún más la tensión y el miedo de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores de enseñanza deben tomar las medidas correspondientes para eliminar diversas barreras psicológicas. (2) El jefe de enfermería y los profesores deben recibir calurosamente a los estudiantes de enfermería, presentarles el entorno de la sala y la ubicación de los elementos de uso común, para que los estudiantes de enfermería puedan eliminar la tensión desconocida. Explicar los procedimientos de trabajo de cada turno para evitar que los estudiantes de enfermería trabajen a ciegas. (3) El docente enseñará a los estudiantes de enfermería dentro de los 3 días, enfocándose en explicar las enfermedades comunes en el departamento y las rutinas de enfermería especializada, de modo que los estudiantes de enfermería tengan objetivos claros para revisar el conocimiento de los libros e integrar mejor la teoría con la práctica. (4) Los profesores deben ser estrictos consigo mismos, enseñar de forma estandarizada y dar un buen ejemplo a los estudiantes de enfermería. Cada movimiento, palabra y acción de los docentes tendrá un impacto sutil en su trabajo futuro. Los profesores deben guiar a los estudiantes de enfermería para que se familiaricen con cada detalle de las operaciones de rutina y dominen lo esencial. Esta etapa requiere que los estudiantes de enfermería se concentren en las pasantías. Después de evaluar completamente las habilidades de los estudiantes, se puede guiar a los estudiantes de enfermería con fuertes habilidades prácticas y mucho entusiasmo para que realicen primero los cuidados básicos, como tender las camas, tomar la temperatura corporal, etc., para que se sientan respetados y tengan una sensación de logro. . Al mismo tiempo, puede brindar a los estudiantes oportunidades para comunicarse con los pacientes, ganarse su confianza y sentar una base sólida para sus propias operaciones. 2 Documento de Psicología de Enfermería - Segunda Etapa (1) Con la familiaridad con el entorno hospitalario y la comprensión preliminar del trabajo clínico, los estudiantes de enfermería ya no están llenos de misterios sobre el trabajo de enfermería. Están llenos de emociones y con ganas de intentarlo. Debido a su falta de experiencia, los contratiempos son inevitables. En este momento, los estudiantes de enfermería suelen tener una mentalidad negativa, dudar de sus capacidades y sentirse angustiados. Los profesores deben eliminar las malas emociones lo antes posible y ayudar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos. (2) Antes de que los estudiantes de enfermería se sometan a una cirugía por primera vez, los profesores deben alentarlos a elegir pacientes que comprendan el trabajo de enfermería y estén dispuestos a cooperar para aumentar su confianza en sí mismos. Los estudiantes de enfermería deben recibir orientación oportuna después de la cirugía para inspirarlos a analizar las razones del fracaso quirúrgico para que puedan dominar diversas operaciones lo antes posible. (3) Alentar a los estudiantes de enfermería a escribir sobre sus experiencias de pasantía cada semana y realizar simposios de estudiantes de enfermería todos los meses para brindarles oportunidades de comunicarse a fin de comprender la psicología y la situación de aprendizaje de los estudiantes de enfermería y ajustar los planes de enseñanza de manera oportuna. Según las necesidades de los distintos niveles, satisfacerlas al máximo, estimular su entusiasmo por aprender y mejorar la labor docente. (4) Fortalecer los conceptos de esterilidad y la conciencia de autoprotección de los estudiantes de enfermería, enseñarles habilidades de comunicación con los pacientes y evitar conflictos entre enfermera y paciente. 3 Documento de Psicología de Enfermería: Después de aproximadamente medio año de prácticas, los estudiantes de enfermería de la tercera etapa dominan ciertas habilidades de enfermería y pueden hacer frente al trabajo diario de enfermería. Se vuelven complacientes, su entusiasmo por aprender disminuye y son propensos a la complacencia. Además, los profesores son demasiado laissez-faire y algunos estudiantes de enfermería confían en la intuición para relajar el funcionamiento de tres controles y siete pares, lo que es propenso a riesgos médicos. Por lo tanto, además de fortalecer su sentido de responsabilidad, los docentes también deben analizar las causas de diversos errores con los estudiantes de enfermería, para que los estudiantes de enfermería comprendan profundamente la importancia de tres controles y siete pares en el trabajo de enfermería clínica. Se anima a los estudiantes de enfermería a participar en diversos estudios empresariales y conferencias especiales en el hospital para presentarles las innovaciones de enfermería y los resultados de la investigación científica. Amplíe el alcance del conocimiento y haga que los estudiantes de enfermería sientan que el aprendizaje no tiene fin. Lo que aprenden ahora es solo una gota en el océano. Ayude a los estudiantes de enfermería a encontrar su propia posición, participe activamente en varias clases de educación continua y establezca ideales elevados. y anímelos a seguir aprendiendo y ascender a la cima de la ciencia para siempre. 4 Tesis de Psicología de Enfermería - La Cuarta Etapa Cuando la pasantía clínica llega a su fin, los estudiantes de enfermería se enfrentan a exámenes de graduación, empleo y otros problemas, que conducen a pesadas cargas ideológicas, falta de energía y mayores solicitudes de licencia.