El Departamento de Inglés comenzó a contratar estudiantes de inglés en 1977, maestrías en lingüística extranjera y lingüística aplicada desde 1999, y una maestría en lengua y literatura en 2005. En 2008, había 847 estudiantes de pregrado y 169 estudiantes de posgrado. El departamento cuenta con un grupo de destacados talentos en educación e investigación de lenguas extranjeras, incluidos 26 profesores de tiempo completo y 2 profesores extranjeros, incluidos 4 profesores y 13 profesores asociados, con una edad promedio de 39 años. Desde 2005, la estructura académica de los docentes de este departamento ha mejorado considerablemente. Hay 7 docentes con título de doctorado, que representan el 27% del número total de docentes del departamento; número total de profesores; y 14 personas fueron al Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia y otros países para dar conferencias y realizar visitas de estudio. Después de esfuerzos a largo plazo, especialmente la construcción clave desde 2005, el departamento cuenta con un equipo de investigación académico sólido y bien estructurado, dedicado a la investigación en lingüística, literatura británica y estadounidense, enseñanza de lenguas extranjeras, teoría y práctica de la traducción, etc., y Ha logrado resultados de primera clase en un lote de resultados de investigaciones científicas influyentes. Desde 2003, los profesores de este departamento han publicado casi 200 artículos académicos en revistas académicas nacionales e internacionales, han publicado más de 100 monografías, libros de texto y traducciones, y han ganado 20 proyectos de investigación científica financiados por la escuela, la provincia y el país.
Este departamento se basa en la demanda cambiante de talentos debido al desarrollo social y se centra en la filosofía de la escuela de ofrecer talentos compuestos de idiomas extranjeros de alto nivel a la sociedad. Al mismo tiempo, estamos comprometidos a cultivar habilidades como centro, enfocándonos en la integración de la educación científica y la educación humanística, enfocándonos en el cultivo de las habilidades innovadoras de los estudiantes y la mejora de la calidad integral de los estudiantes. El departamento ha establecido clubes de estudiantes y múltiples sociedades, y ha organizado una variedad de actividades en el segundo salón de clases, como rincones de idiomas extranjeros, concursos de recitación en inglés, concursos de oratoria, concursos de debate y concursos de representación teatral en inglés para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus personalidades, mostrar su experiencia, ejercitar sus habilidades y cultivar habilidades crean buenas condiciones. Desde 2005, la tasa de aprobación de CET-4 y CET-6 en esta especialización ha estado muy por delante de la de colegios y universidades nacionales similares, especialmente la tasa de aprobación de CET-4 es superior al 90%. Los estudiantes de este departamento han ganado más de 20 premios en concursos de inglés provinciales y nacionales. Cada año, muchos graduados son admitidos en reconocidas universidades nacionales para continuar sus estudios de maestría. La situación laboral de los estudiantes es buena. La tendencia de los graduados es trabajar en colegios y universidades, escuelas secundarias clave, empresas extranjeras, grandes empresas estatales, agencias e instituciones gubernamentales, o estudiar en el extranjero.
Desde 2014, la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Tecnológica de Wuhan ha abierto una clase experimental bilingüe inglés-francés, que es una especialización inglés-francés afiliada al Departamento de Inglés, abriendo un nuevo patrón. de la educación bilingüe inglés-francés. Actualmente, el Departamento de Idiomas Generales sólo se especializa en japonés.
El principal programa universitario japonés comenzó a inscribir estudiantes en 2002. En 2008, había 8 profesores a tiempo completo y 1 profesor extranjero, incluidos 1 profesor, 2 profesores asociados, 3 conferenciantes y 2 profesores asistentes. Es un equipo de docentes con estructura escalonada razonable y alto nivel de docencia e investigación científica.
En el plan de estudios de la especialidad japonesa, además de los cursos profesionales, también se ha agregado una proporción adecuada de cursos de informática, secretaría y otros. Mejorar de forma integral la capacidad lingüística, la calidad profesional y la calidad humanística de los estudiantes.
La situación laboral de los dos primeros graduados de la especialidad japonesa es buena, con una tasa de empleo del 100%. La mayoría de los empleadores son empresas extranjeras.